Большое счастье в маленькой семье. С ребенком, но без мужа - [19]
Помните, что мир широк. Если кто-то стремится оказать вам помощь, принести вам добро, у вас просто-напросто нет права отказывать этому человеку. Ведь, принимая помощь других людей, мы не только (и, по большому счету, не столько) облегчаем собственную жизнь, но и делаем очень важную вещь – выпускаем в мир еще немного добра, даем другим людям возможность проявить себя с лучшей стороны.
Бессмысленно вести подсчет – кто и сколько сделал, кто кому должен, – просто, разделяя свою ношу с другими, мы встраиваемся в этот важнейший процесс, круговорот добра и любви.
Когда-то, сразу после окончания школы, ситуация сложилась так, что я вынуждена была уйти из дома. Меня приютила бывшая учительница, ставшая и моей крестной матерью, молодая женщина, у которой было двое маленьких детей. Конечно, она крутилась как белка в колесе, поднимая двоих детишек, и мое появление было для нее большой удачей: можно было наконец перестать ежедневно ломать голову над тем, как успеть после работы забрать из двух садиков двух малышей, пронестись с ними по магазинам, провернуть за вечер всю гору домашних дел, подготовиться к завтрашним урокам и при этом хоть немножко побыть просто ласковой мамой…
С другой стороны, у нее ведь стало на одного ребенка больше – и, по крайней мере первое время, этого нового, почти взрослого ребенка приходилось кормить, одевать, лечить и учить, расхлебывать остатки подростковых комплексов и так далее – в восемнадцать лет я не была ни взрослой, ни разумной, ни самостоятельной, ни хоть сколько-нибудь «простой в обращении»…
Кто и в ком нуждался больше, кто кому помогал? Никто не задавался этим вопросом, мы просто жили, стараясь быть как можно более внимательными друг к другу. За несколько лет нам удалось очень многое, и благодаря этой постоянной взаимной поддержке мы выбрались из достаточно сложных ситуаций. У моей крестной появилось время и для профессионального роста, и для полноценной личной жизни, у меня – опыт заботы о ком-то, кроме себя, любимой, и мудрая наставница, не заменившая мне родную мать, но ставшая второй.
Помимо всего прочего, сейчас, когда детишки выросли и стали почти взрослыми, у меня нет проблемы – с кем оставить собственного сына, если хочется сходить в кино: дети, ответственность за которых я приняла на себя пятнадцать лет назад, сегодня с удовольствием делают то же самое по отношению к моему ребенку. Эстафета продолжается…Наконец, участие окружающих в заботе о ребенке жизненно важно и для его развития. Я уже говорила о чувстве благодарности, которому малыш может научиться, перенимая материнский опыт. И повторю еще раз: не привязывайте ребенка к себе, не стремитесь к тому, чтобы стать единственным объектом его любви. Если есть на свете хоть один человек, кроме вас, которому хочется позаботиться о вашем чаде, не упускайте этой возможности. Не противопоставляйте себя и малыша всему миру, не бойтесь быть благодарной.
Поможем друг другу
Умение брать и отдавать, принимать и оказывать помощь, проявлять заботу и испытывать благодарность – все это принципы, так сказать, общечеловеческие. Но воспитание ребенка в неполной семье – дело все-таки особенное, со своей спецификой. По многим причинам семья, которая состоит только из матери и ребенка, может находиться под угрозой изоляции. Одна из причин такой угрозы – то самое стремление одинокой матери сделать все самой и не быть никому обязанной. Кроме того, элементарный расчет подсказывает нам, что если в полной семье ребенка окружает двойной «комплект» родственников и знакомых – с материнской и с отцовской стороны, – то у ребенка из неполной семьи круг общения (по крайней мере, общения со взрослыми) ровно в два раза уже.
Конечно, в жизни действует не столь примитивная арифметика, но общая идея, надеюсь, понятна. И потому нам с вами, уважаемые «одиночки», необходимо отдавать себе отчет в том, что проблема может существовать, и сознательно, возможно даже специально расширять этот самый круг – и ради себя, и ради ребенка.
Поэтому запомните раз и навсегда: возможность время от времени «подкинуть» драгоценное чадо в гости к родственникам или друзьям нужно искать и обязательно ею пользоваться – это не признак материнского легкомыслия или безответственности, не признание собственной несостоятельности, а жизненная необходимость.
Конечно (и мы об этом уже говорили), принятие помощи подразумевает, что и вам придется в какой-то момент чем-то поступиться, подумать не только о своем благе, но и о том, чтобы сделать что-то хорошее для других.
Но если вы в принципе отказались от роли Одинокого Воина и Сверхчеловека, если вы открыты навстречу другим людям, то этот процесс обмена помощью и заботой происходит совершенно естественным образом.
Мы ведь говорим не о каких-то сложных психологических упражнениях или «специальных мероприятиях». Вот, например, один из весьма распространенных способов облегчить жизнь с маленьким ребенком: объединение в «Клуб молодых мамаш». Имеется в виду, конечно, не специально созданное учреждение, а вполне стихийный процесс – стоит собраться вместе двум-трем подругам, у которых есть дети примерно одного возраста (а впрочем, не обязательно одного!), и жизнь их становится на несколько порядков проще и веселее.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Данное издание – максимально доступное, компактное и в то же время исчерпывающее руководство по диагностике и лечению детей с психосоматическими расстройствами. Книга написана известным практикующим врачом-психотерапевтом Г. В. Старшенбаумом, автором целого ряда бестселлеров, посвященных проблемам психосоматики. В книге представлена исчерпывающая информация о психосоматических расстройствах у детей, основанная на полувековой клинической практике автора, а также обобщенных литературных данных за последние 30 лет. Руководство будет полезно медикам и психологам, работающим с детьми, которые страдают психосоматическими расстройствами; воспитателям, педагогам, социальным работникам, а также родителям таких детей. Диагностические критерии описываемых расстройств соответствуют действующей в РФ с 2022 года Международной классификации болезней МКБ-11 и дополнены сведениям из Диагностического справочника Американской психиатрической ассоциации DSM-5.
Ты уже почувствовал изменения в своем теле или знаешь, что они вот-вот произойдут? Уже сейчас или совсем скоро тебе предстоит пройти через незабываемое время перемен — половое созревание. Возможно, у тебя уже есть вопросы, сомнения или переживания? Эта книга не зря попала к тебе в руки, в ней ты найдешь ответы на все свои вопросы и получишь полезные советы. Например, чего следует ожидать в этот период? Как ухаживать за собой? Как бриться и как часто мыться? Почему бывают перепады настроения и возникают новые чувства? И что вообще со всем этим делать? Помни, что знания — это сила.
Часть I. Брат, похоже, сошел с ума. Связавшись с мошенниками, спустил все, что оставил отец. Так Кирилл оказался в деревне. Но именно там, пройдя через испытания, он открывает дорогу в новый мир. Часть II. Что это – эксперимент? Почему их собрали и бросили здесь? Они ж такие разные! Как ужиться друг с другом, как понять, что эти зелененькие лепечут или рычат тупорылые звероящеры?
Здоровые семейные отношения – это залог успешной полоролевой идентификации ребёнка. Начинаясь с рождения, процесс идентификации протекает непрерывно, с заострениями и актуализациями переживаний на кризисных этапах психосексуального развития. Одним из таких этапов является возраст эдипова комплекса. Конфликты и искажения воспитательного процесса на этом этапе никогда не проходят бесследно и могут с новой силой реанимироваться уже в подростковом возрасте. В пособии представлены основные критерии анализа и подходы к пониманию проблем половой идентификации ребёнка с помощью популярной рисуночной методики.
Для большинства современных детей «правильное» воспитание стало не интересным, излишняя дидактика не привлекает, а скорее отталкивает, мальчишки и девчонки в подростковом возрасте не мотивированы учиться накопленному опыту у родителей, а пользуются «общественным» интеллектом – тем, что дает школа, улица, интерактивные социальные сети, авторитеты в микрогруппе; это приводит к зависимости, шаблонному мышлению и потери духовности.Сегодня, опираясь на успешный опыт преодоления кризиса подросткового возраста с помощью апробированных педагогических и психологических методик взаимодействия с личностью подростка, есть возможность не только учить примером, но и практиковать, транслировать реальный опыт создания и использования педагогических условий для локализации кризисных ситуаций с детьми в семье и школе.