Безпозвоночныя Бѣлаго моря - [166]
(Фиг. 16—19 Растительные паразиты, постоянно присусттвующіе въ органѣ Боянуса).
Фиг. 16) Сфероидольныя тѣльца, вѣроятно, споры этихъ паразитовъ.
Фиг. 17) а 17) с 17) d Начало проростанія споръ, у которыхъ обыкновенно на одномъ концѣ начинаетъ вытягиваться трубка.
17) b -17) е Трубка сильно вытянулась, а самая спора дѣлается мельче.
Фиг. 18) а Спора исчезла и осталась одна трубка, наполненная мелкими зернышками. — 18) А Сильно вытянутая трубка съ мелкими разбросанными зернышками.—18) d Пустая трубка. —18) с Укоротившаяся и раздувшаяся трубка, въ которой кромѣ нѣсколько зернышекъ появилась одна клѣточка.
Фиг. 19) а Элипсовидныя, пустыя тѣльца.—19) А Элипсовидное тѣльце, наполненное внутри рядомъ изъ шести сфероидальныхъ клѣточекъ,—между клѣточками разбросаны желтоватыя крупинки.
19) с Такое же тѣльце въ которомъ крупинки, въ гораздо большемъ числѣ располагаются правильными рядами между сфероидальными пузырьками.
Фиг. 1) Нервная система М. groenlandica. Передній сифонъ и жаберный мѣшокъ разрѣзаны вдоль, по направленію пищепріемнаго желобка. Часть воротничка coll и жабръ рг оставлены in situ. Со всѣхъ остальныхъ частей покровы сняты. Середину фигуры занимаетъ нервный узелъ, лежащій на пневмострической железѣ, внизу его уходитъ въ глубину задній или выходной сифонъ.—Syph. а Передній сифонъ.—fr" s. Сифонныя щупальцы. — coll Воротничекъ, котораго часть на правой сторонѣ вмѣстѣ съ щупальцами tn оставлена, на лѣвой сторонѣ щупальцы отрѣзаны.—п. sy. а Нервы передняго сифона, идущіе къ его продольнымъ и поперечнымъ мышечнымъ волокнамъ, а также къ сифоннымъ щупальцамъ.—п. coll Нервы воротничка, на правой сторонѣ продолжающіеся выше и оканчивающіеся въ продольныхъ мшпицахъ—». Ы Тонкіе нервы, развѣтвляющіеся въ протежуточномъ пространствѣ.—Всѣ эти нервы выходятъ изъ двухъ переднихъ парныхъ нервовъ па, между которыми прямо изъ узла выходитъ тонкая непарная вѣточка къ среднему щупальцу.—Изъ задней части узла выходитъ пара толстыхъ заднихъ нервовъ п. р, изъ которыхъ каждый, вскорѣ по выходѣ, дѣлится на два: на внутренній нервъ или заднесифонный и на внѣшній или мантійный.—Между задними нервами выходитъ нервъ пневмогастрическій п. р. у.
Фиг. 2) Часть пневмогастрическаго нерва М. groenlandica п. р, у, идущаго по нервной пластинкѣ и дающаго направо и налѣво нервы къ жабрамъ п, р. у', которые проходятъ въ поперечныхъ или кольцевыхъ жаберныхъ смычкахъ. — п. р. у>2 Нервныя петли, огибающія сниракулы, которыя прилегаютъ къ нервной пластинкѣ.—Бг Жабры.—gl. ру. Четыре дольки железы, лежащія па пневмогастрическомъ нервѣ (пневмогастрическія железы), уі. рд' одна долька такой же железы лежащая отдѣльно.—т. Мышечный пучекъ раздвоенный. — Фиг. 2а) Часть пневмогастрическаго нерва той же асцидіи увеличенная въ 500 разъ.—а Маленькія клѣточки.
Фиг. 3) Нервный узелъ и пневмогастрическій нервъ Molgnlae grönlandicae.—-п. ап. Передніе нервы.— п. р Задніе иервы. — оі Мерцающій органъ. •*- ді.рд) пневмогастрическая железа. - п. р. у Пневмогастрическій нервъ.—п. р. у>1 Его вѣтви къ жаберному мѣшку.—п. р. г/ Петли пневмогастрическаго нерва. п. р. у. >аР Конецъ пневмогастрическаго нерва на желудкѣ. — V Желудокъ.—os Ротъ.
Фиг. 4) Тонкій продольный разрѣзъ черезъ небольшую часть нервнаго узла М. groenlandicae. —tp Эпителій наружной оболочки, — mb. рг Тонкая перепонка, одѣвающая самый узелъ.—sin, sin, sin Прилегающіе къ узлу синусы, которые наполнила инъекціонная масса.—а, а, а Большія нервныя клѣтки съ нѣсколькими сильно вытянутыми отростками. — Ъ, Ъ, Ь Овальныя или грушевидныя нервныя клѣтки средней величины.—с, с, с Мелкія клѣтки, разбросанныя преимущественно въ серединѣ узла.—d Клѣтка съ четырьмя отростками, соединенная однимъ отросткомъ съ другой маленькой клѣткой е (мышечная и чувствительная клѣтка).
Фиг. 5) Поперечный разрѣзъ черезъ мерцающій органъ М. groenlandicae. Разрѣзъ прошелъ черезъ три мерцающихъ полости а. Ь. с. Часть мерцающаго эпителія ер въ полости а не попала въ разрѣзъ и отогнулась въ сторону. Все пространство между стѣнками наполнено вѣтвящимися волокнами соединительной ткани, между которыми въ множествѣ попадаются шарики крови с. s.
Фиг. 6) Оптическій разрѣзъ черезъ мерцающую полость той же асцидіи при большемъ увеличеніи.— ер. ѵ Мерцающій эпителій.—Cp. t Волокна соединительной ткани.—п Нервъ, оканчивающійся въ эпителіи.
Фиг. 7) Разрѣзъ черезъ пневмогастрическую железу той же асцидіи. Железа состоитъ изъ мелкихъ клѣточекъ съ явственными ядрами, окрашенными аланкарминомъ. Группа клѣточекъ раздѣлена на дольки.— Sin, sin Кровеносные протоки, наполнющіяся инъекціонной массой.—т, т Пучки мышечныхъ волоконъ пронизывающіе железу.—ml, ml Ихъ поперечные разрѣзы.
Фиг. 8) Группа изъ шести нервныхъ клѣточекъ, полученная изъ узла, мацерированпаго въ хромовой кислотѣ. Одна средняя клѣточка даетъ три отростка, изъ которыхъ два направо соединяются съ двумя маленькими клѣточками, изъ которыхъ каждая выпускаетъ одинъ отростокъ.
Фиг. 9) Двѣ нервныхъ клѣточки каждая съ однимъ отросткомъ.
Фиг. 10) Нервная клѣточка съ толстымъ, короткимъ отросткомъ.
Фиг. 11) Нервная клѣточка съ двумя длинными тонкими отростками, (фиг. 8, 9, 10, 11 взяты изъ нервнаго узла Molgulae groenlandicae).
«Сказки Кота-Мурлыки» были написаны под влиянием «Полного собрания сказок» Г.-Х. Андерсена, изданного в середине 60-х годов и имевшего шумный успех в России. Вагнер вспоминал, что посчитал многие сказки Андерсена слабыми и задался вопросом, сможет ли он написать так же или лучше.Сказки Вагнера многое сближает с андерсеновскими произведениями: сюжетные переклички, отражение просветительской веры в приоритет разума, философский и дидактический подтекст, сентиментально-религиозные мотивы.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В сборник вошли произведения о девочках и для девочек. Рассказы «Чухлашка» Николая Вагнера и «Сфинкс» Лидии Чарской; повести Л. Нелидовой, Е. Аверьяновой и Т. Щепкиной-Куперник. Ими зачитывалось не одно поколение читательниц в начале нашего века, их героиням сочувствовали, подражали, сопереживали. И пусть условия жизни и одежда этих героинь совсем не похожи на современные, все же мечтали, шалили, страдали и капризничали они почти так же, как и сегодняшние девочки.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.
Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.
Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.