Безпозвоночныя Бѣлаго моря - [168]
Фиг. 22) Часть жабернаго мѣшка, прилегающая къ ротовому отверзтію Chelyosoma Mac-Leayanum.
Фиг. 23) Вскрытая мантія той же асцидіи. Rectum re завернутъ на жаберный мѣшокъ, который пришитъ къ мантіи множествомъ трабекулъ.
Фиг. 24) Отверстіе входного сифона Paera cristalina.
Фиг. 25) Нервный узелъ Styella rustica.—п.а Передніе нервы.—п.р, -п.р' Задніе нервы,—п. int, п. int' Нервы промежуточнаго пространства.—да. tn Нервы щупалецъ.—да. coli. Нервъ воротничка.—р.гм Перикорональная борозда.
Фиг, l) Вскрытый жаберный мѣшокъ Cynthia Nordenskjoldii.—S. syph Четыре борозды передняго сифона, усаженныя шипами.—тЬп Тентакулярная перепонка, составляющая непосредственное продолженіе туники. — tn Щупалвцы.—ѣ Передніе нервы.— пр Задніе нервы.—G Нервный узелъ. — <>1 Мерцающій органъ. — 8рг Верхняя половинка перикорональной борозды. — ірг Нижняя половинка той же борозды.— Еп Эндостиль. — Pin Нервная пластинка. — Ар Языкообразные придатки складокъ жабернаго мѣшка.
Фиг. 2) Часть жабернаго мѣшка, прилегающая къ заднему сифону С. Nordenskjoldii. Жаберный мѣтокъ приподнять кверху, такъ что видна внутренняя часть его, прилегающая къ отверстію задняго сифона. —6г. Нервный узелъ и мерцающій органъ просвѣчиваютъ сквозь стѣнки жабернаго мѣшка. Изъ задней части узла выходитъ пневмогастрическій нервъ, который тянется по стѣнкѣ жабернаго мѣшка.—ді. р. д. Пневмогастрическая железа, прилегающая къ этому нерву въ томъ мѣстѣ, гдѣ онъ выпускаетъ толстые жаберные нервы, п. р. д., п. р. д Нервъ, железа и жаберные нервы окрашены красновато-бурымъ цвѣтомъ. —Епс, Епс. Эндокарпы.—tr, tr, tr Трабекулы.
Фиг. 3) Небольшая часть стѣнки жабернаго мѣшка С. Nordeskjoldii.—pt. vert Продольныя жаберныя перекладины, —pt. дг Поперечныя жаберныя перекладины.—pt, ad Придаточная жаберная перекладина,— п. р. д. Жаберные нервы.—ер Эпителій.
Фиг. 4) Часть борозды передняго сифона съ ея вооруженіемъ въ видѣ небольшихъ шиповъ
Фиг. 5) Вооруженіе краевъ сифона.—а Острый шипъ.—Ь Двойной шипъ. —с Тупое призматическое вооруженіе.
Фиг. 6) Пять лопастевидныхъ придатковъ желудка С. Nordenskjoldii, съ залегающими внутри ихъ, желтыми, сильно преломляющими лучи свѣта, тѣльцами.
Фиг. 7) Небольшая часть мерцающаго органа при увеличеніи съ 9 Syst. Гартнака.—пп Окончаніе нервовъ въ видѣ вытянутыхъ, элипсовидинхъ, сильно преломляющихъ лучи свѣта, палочекъ.—vas Сосудъ,— cs Шарики крови Изъ С. Nordenskjoldii.
Фиг. 8) Окончаніе двухъ туникальннхч. сосудовъ, съ двумя анамостозами, изч> туники М. groenlandioa
Фиг. 9) Кусокъ туники той же асцидіи.—ѵ Оканчаніе туникальнаго сосуда. —р, р Основаніе волосковъ.—1 Туника
Фиг. 10) Входъ въ задній сифонъ у Styela rustica для показанія развѣтвленій заднихъ нервовъ п, п.
Фиг. 11) Часть стѣнки жабернаго мѣшка Styela rustica. По серединѣ проходитъ складка, сзади видны скрѣпы изъ мышечныхъ волоконъ.
Фиг. 12) Paera cristalina, разрѣзанная вдоль, по направленію пищепріемнаго желобка.
Фиг. 13) Щупальцы Pera cristalina:—т Мышцы.—cs Шарики крови.
Фиг. 14) Двѣ спиракулы Pera cristalina. Въ серединѣ проходитъ складка.—pt. vert Продольная жаберная перекладина.—pt. дг Поперечная жаберная перекладина.—т, т Мышцы.
Фиг. 15) Часть спиракулы изъ предъидущей фиг., увеличенная въ 500 разъ.
Фиг. 16) Задняя часть жабернаго мѣшка неопредѣленной асцидіи. $р Спиракулы.—re Rectum.—fc Фекальныя массы.* оѵ Яичникъ—.отI Яйцеводъ.—Ія Сѣмянникъ
Фиг. 1) Сильно пигментированный экземпляръ Cythia echinata, вскрытый по направленію эндостиля. Горло входнаго сифона окрашено густымъ малиновымъ цвѣтомъ. Жаберный мѣшокъ Вг имѣетъ нѣжный красновато-желтый цвѣтъ. Нижняя часть его вырѣзана прочь. Въ серединѣ просвѣчиваетъ, сквозь стѣнки мѣшка, довольно большой, нервный узелъ, съ мерцающимъ органомъ и выходящими нервами передними и задними. Ниже узла виднѣется отверстіе задняго сифона, подъ которымъ видно отверстіе анальное и прямая кишка. Она опирается на ротовую пластинку, въ серединѣ которой находится ротовое отверстіе. Отъ пластинки идетъ короткій пищеводъ, расширяющійся въ лопастный желудокъ V, отъ котораго тянется петля кишечнаго канала, содержащаго шнуры пищевыхъ частицъ. Ярко красные яичники наполнены лицами, отъ которыхъ зависитъ цвѣтъ ихъ. Такіе яичники, впрочемъ, можно скорѣе назвать обоеполыми железами, такъ какъ пузырьки, въ которыхъ развиваются яйца, перемѣшаны съ пузырьками, въ которыхъ развивается сѣмя (см. фиг. 11 Таб. XVI). Кромѣ этихъ послѣднихъ пузырьковъ есть и выдѣленные сѣмянники, которые въ видѣ бѣлыхъ сфероидальныхъ массъ ts, ts, ts прилегаютъ къ заднимъ концамъ яичниковъ. Каждая обоеполая железа открывается наружу двумя каналами: выводящимъ протокомъ и яйцеводомъ.
Фиг. 2) Кишечный канілъ, органъ Боянуса и половые органы М. groenlandica in situ.— V Желудокъ, надъ которымъ сохранена ротовая пластинка съ ротовымъ отверстіемъ.—in Кишки.—т. hp. Мѣсто, окрашенное желчевыми пигментами.—re rectum.—Bj Органъ Боянуса.—оѵ, оѵ Яичники, въ которыхъ болѣе зрѣлыя яйца просвѣчиваютъ густымъ розовымъ цвѣтомъ. — ovd Яйцеводъ. — ts, ts, ts Сѣмянники. — V. df Выводящіе протоки.—о. Sy. р Отверстіе задняго сифона.
«Сказки Кота-Мурлыки» были написаны под влиянием «Полного собрания сказок» Г.-Х. Андерсена, изданного в середине 60-х годов и имевшего шумный успех в России. Вагнер вспоминал, что посчитал многие сказки Андерсена слабыми и задался вопросом, сможет ли он написать так же или лучше.Сказки Вагнера многое сближает с андерсеновскими произведениями: сюжетные переклички, отражение просветительской веры в приоритет разума, философский и дидактический подтекст, сентиментально-религиозные мотивы.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В сборник вошли произведения о девочках и для девочек. Рассказы «Чухлашка» Николая Вагнера и «Сфинкс» Лидии Чарской; повести Л. Нелидовой, Е. Аверьяновой и Т. Щепкиной-Куперник. Ими зачитывалось не одно поколение читательниц в начале нашего века, их героиням сочувствовали, подражали, сопереживали. И пусть условия жизни и одежда этих героинь совсем не похожи на современные, все же мечтали, шалили, страдали и капризничали они почти так же, как и сегодняшние девочки.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.
Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.
Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.