Безпозвоночныя Бѣлаго моря - [163]

Шрифт
Интервал
Маленькій дополнительный узелокъ.— Cm Спайки между системой обонятельнаго органа и его дополнительнаго узелка.

Фиг. 3) Лѣвый, задній, внутренностный узелокъ съ нижней стороны. (Недостатокъ мѣста не позволилъ изобразить эту фигуру въ ея естественномъ положеніи). — Cm Спайка, соединяющая его съ переднимъ внутренностнымъ узелкомъ. — N>1" N>n N>12 Тоже, что и на ф. 1.—f Дуги волоконъ, проходящіе въ нервы и въ спайку. — e.s Маленькія, вѣроятно, чувствительныя клѣточки.—с. рг Большія двигательныя клѣточки.— С. Cm Спайка, соединяющая ядро двигательной клѣтки съ чувствительной клѣточкой, изъ той и другой выходятъ, между прочимъ, два длинныхъ отростка, приводящій а.<1 и выводящій d.d, которые переходятъ непосредственно въ волокна- Изъ клѣточки с. s, вѣроятно, выходятъ и друіе отростки, соединяющіе ее съ центрами; но въ этомъ я не могъ убѣдиться.

Фиг. 4) Двѣ клѣточки, лежащія внутри нерва.

Фиг. 5) Большая нервная клѣточка съ двумя главными отростками, изъ которыхъ одинъ, передній, выпускаетъ тонкую вѣточку.

Фиг. 6) Нервная клѣточка, грушеобразной формы, выпускающая изъ одного конца четыре отростка.

Фиг. 7) Группа изъ мелкихъ и крупныхъ клѣточекъ, выпускающая длинные отростки, которые затѣмъ, вѣроятно, вѣтвятся.

Фиг. 8) Группа изъ пяти большихъ клѣточекъ, также съ длинными отростками.

Фиг. 9) Группа изъ четырехъ крупныхъ клѣтокъ, соединенныхъ между собою отростками.—Клѣтка а выпускаетъ одинъ отростокъ, но ядро ея принимаетъ другой с изъ ядра d, близъ-лежащей клѣтки. Эта послѣдняя соединяется посредствомъ отростка с съ клѣткой е, а эта клѣтка выпускаетъ отростокъ у. который соединяетъ ее съ клѣткой h и отростокъ который, какъ кажется, является выводнымъ.—Клѣтка е выпускаетъ одинъ выводной отростокъ Ь.—Клѣтка Іг, кромѣ отростка#, выпускаетъ отростки 1,2,3, 4 и 5.

Фиг. 10) Одно изъ такихъ тѣлецъ, съ явственнымъ ядромъ при слабомъ увеличеніи.

(Фиг. 10, 11, 12, 13. Тѣльца, развивающіяся въ стѣнкахъ влагалища копулятивнаго придатка и иерехожденія, при оплодотвореніи, въ ошюдвтворяемый экземпляръ).

Фиг. 11) Два такихъ тѣльца, сросшіяся вмѣстѣ, съ двумя ядрами (нсраздѣливгаіяся клѣтки).

Фиг. 12) Группа такихъ тѣлецъ, взятая изъ тѣла оплодотворяемаго экземпляра.

Фиг. 13) Часть такого тѣльца при увеличеніи съ 9 syst. Hartnack’a. Тѣльцо представляется покрытымъ воронкообразными углубленіями а, а, а, а.

Фиг. 14) Передняя часть (Ліона съ выпущеннымъ, раздражающимъ органомъ.

ТАБЛИЦА XIII.

Clio borealis.

Фиг. 1) Слуховой органъ Кліона съ прилегающими къ нему пастями.—Ot Отоцистъ, заключенный въ нервную оболочку (неврилему).—Мд, Содержащіяся въ немъ микрогоніи.—рд Полоса оранжеваго пигмента, окружающая весь отоцистъ.—рд>1 Полоса пигмента, проходящая но серединѣ отоциста.—Nr. ѵ, Nr. ѵ Нервная оболочка.—G. ѵ. s Группа грушеобразныхъ нервныхъ клѣтокъ изъ верхняго висцеральнаго узла.—с. Р Группы клѣтокъ изъ ножнаго узла.—G. р Волокны идущія къ слуховому пузырьку и въ плавники. —Рп Волокны, идущія въ плавники.

Фиг. 2) Узелки органа обонянія.—Gn>1 Большой узелокъ, отъ котораго нервныя волокны Ср. О идутъ въ мерцающую (обонятельную) ямку или въ близъ-лежащія мыніицы п>1 n\ — Gn* Верхній узелокъ, который соединяется съ нижнимъ посредствомъ двухъ комиссуръ, тонкой и толстой Ст. От-.—Узелокъ Gn* даетъ нервы п, п, п, п къ близъ-лежащимъ мышечнымъ волокнамъ т, т, т.

Фиг. 3) Ср. О Нервныя волокны (отростки), идущія къ обонятельной мерцающей ямкѣ.

Фиг. 4) Четыре клѣтки изъ ножнаго узла, клѣтка d даетъ одинъ большой отростокъ а, который затѣмъ дѣлится на два: Ъ и очень длинный с.—е Клѣтка съ тремя отростками.—f Клѣтка съ четырьмя отростками, изъ которыхъ одинъ почти тотчасъ же дѣлится на два.

Фиг. 5) Два взаимно другъ друга оплодотворящихъ экземпляра кліона.

Фиг. б) Два экземпляра кліона, изъ которыхъ одинъ оплодотворяетъ другой экземпляръ и въ то же время присосался раздражающимъ органомъ къ брюшной части собственнаго тѣла.

Фиг. 7) Оплодотворяющій органъ кліона.—Р Копулятивный органъ.—М<$ Полость мужскаго пріемника сѣмени.—Рп Раздражающій органъ. — Сап Каналъ, въ стѣнкахъ котораго вырабатываются особенныя тѣльца.—Се Вздутая часть прилежащихъ покрововъ.

Фиг 8) Копулятивный придатокъ.—Ідп Концы придатка, въ видѣ язычка.— $ Отверстіе ведущее въ полость пріемника сѣмени.—1Ь. lb Края отверстія (губки), покрытые мерцательными волосками.

Фиг. 9) Часть половыхъ органовъ кліона ~ (Я. 1і Обоеполая железа.— V. s Выводящій протокъ. — lit Матка, развернутая.—К Краевой каналъ.

Фиг. 10) Матка въ естественномъ положеніи.—Ми Слизистая железа.

Фиг. 11) Одинъ изъ мѣшечковъ обоеполой железы, наполненный яйцами Оѵ. Оѵ, въ различныхъ стадіяхъ развитія.—ср. ср Пучки сперматозоидовъ.—рд. рд Отложеніе красно-бураго пигмента.

Clio borealis.

Фиг. 1) Половые органы.—vg Vagina.—Mu Слизеотдѣлительная железа.—rs Пріемникъ сѣмени.— ut Матка, — v.s Сѣменной пузырекъ.— ѵ, elf Относящій протокъ. — Gl. h Обоеполая железа. Ее Бояиусовъ органъ.—*Ве Его выводное отверстіе.— С Сердце.—ре Перикардіумъ. а—аорта.

Фиг. 2) Кишечный каналъ и атрофированные половые органы.—ое Пищеводъ.— V Желудокъ.—п Rectum.—ut Матка.—gl. h Обоеполая железа.—vets Сосуды.

Продолжить чтение
Еще от автора Николай Петрович Вагнер
Сказки Кота-Мурлыки

«Сказки Кота-Мурлыки» были написаны под влиянием «Полного собрания сказок» Г.-Х. Андерсена, изданного в середине 60-х годов и имевшего шумный успех в России. Вагнер вспоминал, что посчитал многие сказки Андерсена слабыми и задался вопросом, сможет ли он написать так же или лучше.Сказки Вагнера многое сближает с андерсеновскими произведениями: сюжетные переклички, отражение просветительской веры в приоритет разума, философский и дидактический подтекст, сентиментально-религиозные мотивы.

Курилка

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.

Папа-пряник

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.

Девочка Лида. Сборник повестей

В сборник вошли произведения о девочках и для девочек. Рассказы «Чухлашка» Николая Вагнера и «Сфинкс» Лидии Чарской; повести Л. Нелидовой, Е. Аверьяновой и Т. Щепкиной-Куперник. Ими зачитывалось не одно поколение читательниц в начале нашего века, их героиням сочувствовали, подражали, сопереживали. И пусть условия жизни и одежда этих героинь совсем не похожи на современные, все же мечтали, шалили, страдали и капризничали они почти так же, как и сегодняшние девочки.

Старый горшок

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.

Телепень

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.

Рекомендуем почитать
На траверзе — Дакар

Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.

Историческое образование, наука и историки сибирской периферии в годы сталинизма

Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.

Интеллигенция в поисках идентичности. Достоевский – Толстой

Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.

Князь Евгений Николаевич Трубецкой – философ, богослов, христианин

Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.

Технологии против Человека. Как мы будем жить, любить и думать в следующие 50 лет?

Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.

Лес. Как устроена лесная экосистема

Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.