Безпозвоночныя Бѣлаго моря - [161]
Фиг. 12) Часть края плавника, при сильномъ увеличеніи.—ср, ср, ср, ср, ср Железки, замѣняющія нервныя воспринимающія тѣльца и продолжающіяся въ отростки ns, ns, ns, которые соединяются съ нервными двигательными клѣтками тс, тс, тс. Каждая такая клѣтка соединяется съ нервомъ п, пт, нѣкоторые изъ этихъ нервовъ выдаютъ тоненькія вѣточки пт,, пт, къ мышечнымъ поперечнымъ лентамъ т, т, т. Все пространство между этими рефлекторными аппаратами, наполнено перекладинами соединительной ткани tc.
Фиг. 13) Часть изъ середины плавника, при сильномъ увеличеніи, гдѣ видны три поперечныхъ мышечныхъ волокна т. — п, п Нервъ, идущій къ маленькой железкѣ ср и дающій на своемъ пути вѣтки пт къ мышечнымъ лентамъ, —tc, tc Перекладины соединительной ткани Въ нѣкоторыхъ мѣстахъ можно видѣть общеполостныя тѣльца.
Фиг. 14) Клѣтки мерцательнаго эпителія, сидящія на краю плавника. — т Просвѣчивающая сквозь покровы мышечная лента.
Фиг. 1) Кровеносная система Кліона. Сердце, окруженное околосердіемъ р.с выпускаетъ аорту ао,
которая вскорѣ, при своемъ выходѣ, даетъ артерію а. деп. ѵ, раздѣляющуюся главнымъ образомъ на двѣ:
на желудочную а. ѵеп и половую а деп. Выше этой артеріи выходитъ нѣсколько артерій къ маткѣ, слизистой железѣ и пріемнику сѣменш. a.ut, еще выше выходитъ артерія а. sp къ покровамъ (стѣнкамъ) преимущественно нижней стороны грудной и брюшной части тѣла. Достигая до плавниковъ, аорта даетъ къ нимъ двѣ парныхъ артеріи а. ms, которыя, входя въ каждый плавникъ, открываются въ межклѣтныя пространства, располагающіяся въ правильные параллельные ряды а. ns. Входя въ голову сквозь перегородку sp, аорта утончается и даетъ артерію къ нервному ожерелію а. дп. Затѣмъ она раздѣляется на три вѣтви, изъ которыхъ средняя ab прямо проходитъ впередъ къ глотковому расширенію, а двѣ артеріи боковыхъ Ъ, Ъ отдаютъ вѣтки къ щупальцамъ at. at и затѣмъ, загибаясь внизъ и назадъ, теряются въ покровахъ am.
Фиг. 2) Кровеносная система грудной и начала брюшной части тѣла. Головная часть отдѣлена
отъ брюшной перегородкой sp. Точно также перегородка лежитъ между грудной частью и началомъ брюшной, а въ этой послѣдней мы видимъ перегородку sp>2, отдѣляющую хвостовой, дыхательный синусъ.— а. ms, а. ms Плавниковыя артеріи. — рп. рп Венозныя полости плавниковъ, открывающіяся въ грудобрюшной синусъ.—sr Дыхательный синусъ въ разрѣзѣ, —рѵ Предсердіе.—ѵ. с. Часть желудочка сердца.
Фиг. 3) Часть дыхательнаго синуса, представленная въ поперечномъ разрѣзѣ.—т. Іі, т. И продольныя мышечныя волокна дыхательнаго синуса, представляющія стѣнку, отдѣляющую его отъ брюшной полости.- ml. ml. ml Продольныя мышечныя волокна стѣнокъ тѣла.—т. tr, т. tr, т. ^ Поперечные мышечныя волокна въ дыхательномъ синусѣ.—Sr Полость дыхательнаго синуса.— ср Общеполостныя тѣльца.
Фиг. 4) Часть стѣнки дыхательнаго синуса, въ которомъ видно отверстіе о, сообщающее его полость съ предсердіемъ.—С Сердце.
Фиг. 5) Сердце. -рг Предсердіе.—ѵс Желудочекъ.
Фиг. 6) Сердце и Баянусовъ органъ.—рс Перикардіумъ.—ѵс Желудочекъ сердца.—а. деп Артерія желудочно-половая.—ао Аорта.—Re Боянусовъ органъ.—Де* Его наружное отверстіе.—х Кажущееся соединеніе Боянусова органа съ сердцемъ.
Фиг. 7) Общеполостныя тѣльца. — а Маленькое тѣльце, выпускающее нѣсколько отростковъ.—Ъ Вер-тенообразное тѣльце, выпускающее одинъ длинный и нѣсколько коротенькихъ отростковъ.— с Тѣльце какъ бы согнувшееся пополамъ и выпускающее одинъ длинный и нѣсколько короткихъ отростковъ.— 0. тѣльце съ двумя длинными и однимъ короткимъ отросткомъ.—е Два общеполостныхъ тѣльца, соединенныхъ между собою длиннымъ отросткомъ.
Фиг. 8) а Большое общеполостное тѣльце, со многими короткими отростками.— Ъ Маленькое общеполостное тѣльце, съ двумя отростками и явственнымъ ядромъ.
Фиг. 9) Ткань слабо развитаго органа Боянуса, образованная изъ правильныхъ сфероидальныхъ клѣтокъ съ явственными ядрами. Въ клѣткахъ содержатся крупинки пигмента и мелкія жировыя капельки.
Фиг. 10) Конецъ тактильнаго щупальца.—п Пучекъ нервныхъ волоконъ, изъ которыхъ каждое, иод-ходя къ концу щупальца, расширяется въ вертенообразную клѣтку съ явственнымъ ядромъ t. ср. Отъ этихъ клѣтокъ идутъ отростки, которые оканчиваются въ чувствительныхъ волоскахъ ps, сидящихъ на концѣ щупальца. Подобные яге волоски ps' ps>1 можно встрѣтить и на другихъ частяхъ щупальца и въ каждый изъ нихъ идетъ нервъ или нервное волокно (?).—ср. ср. ср. ср. ср Колбообразныя нервныя окончанія, къ которымъ идутъ нервы изъ общаго пучка п.—т. а, т. а, т. а Кольцевыя мышечныя волокна.
Фиг. 11) Двѣ крупныхъ нервныхъ клѣтки, соединенныя толстымъ отросткомъ.
Фиг. 12) Молодая нервная клѣтка съ явственнымъ ядромъ, не содержащимъ ядрышка.
Фиг. 13—14) Двѣ нервныхъ клѣтки съ двумя отростками, изъ которыхъ одинъ выходитъ изъ нея самой, а другой изъ ея ядра. (10 Syst. Hartnak’a)
Фиг. 15) Часть щупальца, сильно увеличенная.—с. s, с. s, с. s Три нервныхъ клѣтки, дающія тонкіе отростки къ покровамъ.—т, т, т Мышечныя волокна. (10 Syst. Hartn.).
Фиг. 1) Распредѣленіе нервовъ въ элементахъ кожи.—п.д, п.д Узлообразное утолщеніе нервовъ. — gt Жировая капля, въ которой, повидимому, развѣтвляется нервъ. — п Нервъ, идущій въ основаніе железки ср.
«Сказки Кота-Мурлыки» были написаны под влиянием «Полного собрания сказок» Г.-Х. Андерсена, изданного в середине 60-х годов и имевшего шумный успех в России. Вагнер вспоминал, что посчитал многие сказки Андерсена слабыми и задался вопросом, сможет ли он написать так же или лучше.Сказки Вагнера многое сближает с андерсеновскими произведениями: сюжетные переклички, отражение просветительской веры в приоритет разума, философский и дидактический подтекст, сентиментально-религиозные мотивы.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В сборник вошли произведения о девочках и для девочек. Рассказы «Чухлашка» Николая Вагнера и «Сфинкс» Лидии Чарской; повести Л. Нелидовой, Е. Аверьяновой и Т. Щепкиной-Куперник. Ими зачитывалось не одно поколение читательниц в начале нашего века, их героиням сочувствовали, подражали, сопереживали. И пусть условия жизни и одежда этих героинь совсем не похожи на современные, все же мечтали, шалили, страдали и капризничали они почти так же, как и сегодняшние девочки.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.
Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.
Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.