Английский для русских. Курс английской разговорной речи - [7]
менеджер
programmer
программист
salesperson
продавец
nurse
медсестра
doctor
врач
engineer
инженер
driver
шофёр
interpreter, translator
переводчик
guide
гид
lawyer
юрист
teacher
учитель
secretary
секретарь
reporter
журналист
economist
экономист
ambassador
посол
businessman
бизнесмен
What is that?
Что это?
university
университет
institute
институт
college
колледж
hospital
больница
company, firm
фирма
school
школа
bank
банк
factory
завод
post
почта
office embassy
посольство
store, shop
магазин
Are you a student?
Вы студент?
Yes, I am a student.
Да, я студент.
No, I am not a student,
I am a doctor.
Нет, я не студент, я врач.
or
или
Грамматический комментарий
Обратите внимание: в предложениях, в которых говорится о профессии или о роде занятий человека, употребляется неопределённый артикль.
Например:
He is a businessman.
– Он бизнесмен.
She is a secretary.
– Она секретарь.
I am a student.
– Я студент.
DIALOGUES
ДИАЛОГИ
Listen and read aloud the dialogues below.
Слушайте и читайте вслух приведённые ниже диалоги.
1
– Hello!
– Здравствуйте!
– Good afternoon!
– Добрый день!
– Let’s get acquainted, my name is Bill.
– Давайте познакомимся. Меня зовут Билл.
– Nice to meet you, I’m Irina.
– Очень приятно, а меня – Ирина.
– Irina, what do you do for a living?
– Ирина, кто вы по профессии?
– I’m a journalist. And you?
– Я журналист. А вы?
– I’m a manager.
– Я менеджер.
2
– I’d like you to meet Yulia. She is a teacher. She works at the school.
– Познакомьтесь, это Юля. Она учитель. Она работает в школе.
– Nice to meet you. My name is Pete. I am an interpreter. I work in a firm.
– Очень приятно. А меня зовут Пит. Я переводчик. Я работаю в фирме.
3
– Steve, are you a programmer?
– Стив, вы программист?
– No, I am not a programmer, I am a lawyer.
– Нет, я не программист, я юрист.
– Where do you work?
– А где вы работаете?
– I work in a bank.
– Я работаю в банке.
4
– My name is Ivan. I am a student.
– Меня зовут Иван. Я студент.
– Ivan, where do you study?
– Иван, а где вы учитесь?
– I study at the academy. And you?
– Я учусь в академии. А вы?
– I am also a student. I study at the university.
– Я тоже студент. Я учусь в университете.
5
– Sveta, I would like you to meet my friend. His name is Ed.
– Света, познакомься, пожалуйста, это мой друг. Его зовут Эд.
– Nice to meet you, Ed. What do you do for a living?
– Очень приятно. Эд, а кто вы по профессии?
– I am an engineer. I work at a factory. And you?
– Я инженер. Я работаю на заводе. А вы?
– I am a secretary. I also work at a factory.
– Я секретарь. Я тоже работаю на заводе.
6
– Jim, do you work or study?
– Джим, ты работаешь или учишься?
– I work.
– Я работаю.
– And where do you work?
– А где ты работаешь?
– I am a driver. I work in a store.
– Я шофёр. Я работаю в магазине.
– And your friend Lena? Does she work or study?
– А твоя подруга Лена? Она работает или учится?
– She also works.
– Она тоже работает.
7
– Good afternoon!
– Добрый день!
– Good afternoon!
– Добрый день!
– I’d like you to meet our guide. Her name is Tanya.
– Познакомьтесь, пожалуйста, это наш гид. Её зовут Таня.
– Nice to meet you. My name is Robert.
– Очень приятно. А меня зовут Роберт.
– Robert, what is your profession?
– Роберт, а кто вы по профессии?
– I’m a teacher.
– Я преподаватель.
– Do you work at school?
– Вы работаете в школе?
– No, I work at a college.
– Нет, я работаю в колледже.
8
– Tim, are these your friends?
– Тим, это твои друзья?
– Yes, they are my friends.
– Да, это мои друзья.
– Do they work or study?
– Они работают или учатся?
– Tom works. He’s a businessman. Bess also works. She is a saleswoman in a store. And Ben and Liz are students. They study at the university.
– Том работает. Он бизнесмен. Бэсс тоже работает. Она продавец в магазине. А Бен и Лиз студенты. Они учатся в университете.
Exercises
Упражнения
1) Составьте предложения по следующему образцу.
The doctor works in the hospital.
The engineer…
The teacher…
The economists…
The lawyers…
The drivers…
The businessmen…
The interpreter…
The salesperson…
2) Закончите предложения.
My friend Steve studies.____________________.
My friend Liz works ____________________.
Does Sasha work or ____________________?
John works ____________________.
I ____________________.
We study ____________________.
My colleagues work. ____________________.
3) Вместо точек вставьте нужные слова из Урока 3.
Henry…, he works… Olya…, she works… I…, I study… My friends also…, they… at the university. Joe… in a bank, he… These are his…, they also… in a bank. She is not…, she is… He is not…, he is… Yes, this is… No, this is not…, this is…
4) Дайте положительные или отрицательные ответы на следующие вопросы.
Образец:
– Are you a teacher?
– Yes, I am.
– No, I am not. I am a journalist.
а) Is Jim a doctor?
Is Helene a secretary?
Is Robert a driver?
Are you a businessman?
Do they work?
Do you study?
б) – Is this a university?
– Yes, it is.
– No, it is not a university, it is a school.
Is this a firm?
Is this a bank?
Is this a store?
Is this a plant?
Is this a post office?
5) Ask each other about your professions and where you work or study. (Спросите друг друга, кто вы по профессии и где вы работаете или учитесь.)
QUIZ
ТЕСТ
1. Fill in the answers (Вставьте ответные реплики).
Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.
Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.