Английский для русских. Курс английской разговорной речи - [6]

Шрифт
Интервал

– My name is Sergey. My last name is Kolesov.

– Меня зовут Сергей. Моя фамилия Колесов.

– Nice to meet you, Marina and Sergey.

– Очень приятно, Марина и Сергей.


8

– Who is that?

– Кто это?

– That’s our teacher.

– Это наш преподаватель.

– What’s his name?

– А как его зовут?

– His name is Igor Sergeevich.

– Его зовут Игорь Сергеевич.

– What’s his last name?

– А как его фамилия?

– His last name is Petrov.

– Его фамилия Петров.


9

– Good morning! Let’s get acquainted.

– Доброе утро! Давайте познакомимся.

– My name is Michael.

– Меня зовут Майкл.

– And mine is Alexandr. You can call me Sasha.

– А меня – Александр. Можно Саша.

– Nice to meet you.

– Очень приятно.

– Me too. Michael, how are you doing?

– Мне тоже. Майкл, как ваши дела?

– Very well, thank you. And you?

– Спасибо, отлично. А ваши?

– Everything is fine, thank you.

– Спасибо, всё в порядке.


Exercises

Упражнения


1) Соедините правильно части фраз.

My name is………………………..friends.

My last name is………………………..Bob.

Let me introduce you………………………..My name is Anton.

Let’s get acquainted………………………..Foster.

This is our………………………..this is my colleague.

These are my………………………..teacher.


2) Закончите предложения.

His name is. _________________________

Her last name is. _________________________

This is our colleague. _________________________

My patronymic is. _________________________

Let me introduce you, this is. _________________________

Let’s get acquainted.. _________________________


3) Вместо точек вставьте нужные слова из лексики Урока 2.

This is… friend. These are our… My name… Oleg… your teacher… his name?… is Petrov… is Lena. Let’s get…


4) Ответьте на вопрос Who is that?

Образец:

Who is that? – That is my friend. His name is Steve.


Who is that? – That is… Susan.

Who is that? – That is… Nikolay Ivanovich Sorokin.

Who is that? – That is… Mariya Petrovna Stepanova.

Who is that? – That is… Barry,… Smith.

Who is that? – That is… Mary,… Brown.


5) Прочитайте предложения, выбирая нужную форму местоимения.

(My / Mine) name is Jack. – And (my / mine) is Tony. This is (our / ours) teacher, and that is (your / yours). (Her / Hers) name is Lisa, and (her / hers) is Sandra. This is (my / mine) friend, and that is (your / yours). (Her / Hers) last name is Griffin, and (my / mine) is Cage. This is (your / yours) teacher, and that is (their / theirs). (My / Mine) patronymic is Ivanovna, and (her / hers) is Sergeyevna.


6) Tell your first and last name and the first name, last name and patronymic of your teacher (Скажите, как ваше имя и фамилия. И как имя, фамилия и отчество вашего преподавателя).


7) Make up similar dialogues (Составьте аналогичные диалоги):

a) ask one another your first and last name (спросите друг у друга имя и фамилию);

b) introduce your teacher to your friends (представьте вашего преподавателя вашим друзьям);

c) introduce your friends to your teacher (представьте ваших друзей вашему преподавателю);

d) introduce a new colleague to your co-workers (представьте нового коллегу вашим сотрудникам);

e) introduce yourself to your new colleagues (представьтесь своим новым коллегам).


QUIZ

ТЕСТ


1. Fill in the answers (Вставьте ответные реплики).

1) – Very nice to meet you. _________________________

2) – What is her last name? _________________________

3) – What is your name? _________________________

4) – I’m very glad to see you. _________________________

5) – What is his name? _________________________

6) – What is your last name? _________________________

7) – What is his patronymic? _________________________

8) – Let me introduce you, this is Dima. _________________________

9) – Who is that? _________________________

10) – Is this your friend? _________________________

11) – Is this their colleague? _________________________

12) – Is this your teacher? _________________________


2. Fill in the questions (Вставьте нужные реплики).

1) ____________________ – Me too.

2) ____________________ – Yes, her name is Ira.

3) ____________________ – His last name is Sergeev.

4) ____________________ – Her name is Lena.

5) ____________________ – My name is Tom.

6) ____________________ – I’m glad to see you too.

7) ____________________ – Her patronymic is Ivanovna.

8) ____________________ – Very nice to meet you.

9) ____________________ – My last name is Romanov.

10) ___________________ – This is my friend.

11) ___________________– Yes, this is my friend.

12) ___________________– Yes, this is my colleague.


3. Make up dialogues using the material of Lesson 2 (Составьте диалоги, используя материалы Урока 2).

Lesson 3

Profession (Профессия)

VOCABULARY

ЛЕКСИКА

Listen, repeat and memorize.

Слушайте, повторяйте, запоминайте.


to work

работать

Where do you work?

Где вы работаете?

I work at the university.

Я работаю в университете.

to study

учиться

Where do you study?

Где вы учитесь?

I study at the institute.

Я учусь в институте.

What do you do?

(What is your position?)

Кто вы?

What does he do?

(What is his position?)

Кто он?

What does she do?

(What is her position?)

Кто она?

What is your profession?

Кто вы (по профессии)?

What is his profession?

Кто он (по профессии)?

What is her profession?

Кто она (по профессии)?

manager


Рекомендуем почитать
Различия в степени вокализованности сонорных и их роль в противопоставлении центральных и периферийных говоров

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


К изучению славянской метеорологической терминологии

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Таланты и изменники, или Как я переводил «Капитанскую дочку»

Пушкин и английский язык - маленькие открытия переводчика.


Толкуя слово: Опыт герменевтики по-русски

Задача этой книги — показать, что русская герменевтика, которую для автора образуют «металингвистика» Михаила Бахтина и «транс-семантика» Владимира Топорова, возможна как самостоятельная гуманитарная наука. Вся книга состоит из примечаний разных порядков к пяти ответам на вопрос, что значит слово сказал одной сказки. Сквозная тема книги — иное, инакость по данным русского языка и фольклора и продолжающей фольклор литературы. Толкуя слово, мы говорим, что оно значит, а значимо иное, особенное, исключительное; слово «думать» значит прежде всего «говорить с самим собою», а «я сам» — иной по отношению к другим для меня людям; но дурак тоже образцовый иной; сверхполное число, следующее за круглым, — число иного, остров его место, красный его цвет.


Русские толкования

Задача этой книжки — показать на избранных примерах, что русская герменевтика возможна как самостоятельная гуманитарная наука. Сквозная тема составивших книжку статей — иное, инакость по данным русского языка и фольклора и продолжающей фольклор литературы.


Поэзия и поэтика города

Сосуществование в Вильно (Вильнюсе) на протяжении веков нескольких культур сделало этот город ярко индивидуальным, своеобразным феноменом. Это разнообразие уходит корнями в историческое прошлое, к Великому Княжеству Литовскому, столицей которого этот город являлся.Книга посвящена воплощению образа Вильно в литературах (в поэзии прежде всего) трех основных его культурных традиций: польской, еврейской, литовской XIX–XX вв. Значительная часть литературного материала представлена на русском языке впервые.