Алфавитно-предметный указатель к систематическому каталогу - [7]
Точный детальный индекс целесообразен и в том случае, когда правила расстановки карточек в пределах отдельных рубрик СК предусматривают строгий алфавит авторов и названий произведений печати, а не расстановку по индексам или в обратнохронологическом порядке. Такая методика, как показывает практика работы, не вызывает трудностей при розыске литературы, но ее описание должно быть включено в Памятку об АПУ.
Заголовок предметной рубрики - наименование предмета произведения печати, выраженное одним или несколькими словами. Подзаголовки (подрубрики) ПР указывают аспект рассмотрения предмета. В АПУ включаются справочные карточки, не дающие конкретного индекса, но раскрывающие методику систематизации, путь поиска литературы в СК. Кроме справочных карточек, в указатель включаются также ссылочные карточки, связывающие семантически близкие, но лексически различные понятия. Справочные и ссылочные карточки включаются в единый алфавит.
1.5. СОДЕРЖАНИЕ УКАЗАТЕЛЯ.
КАТЕГОРИАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПОНЯТИЙ
Основным источником наполнения словника АПУ является тематическое содержание обрабатываемых произведений печати. Словарный состав АПУ непрерывно расширяется за счет включения новых рубрик или новых подзаголовков уже существующих рубрик. Основное наполнение указателя происходит в процессе обработки поступлений. Для включения новой ПР достаточно одного произведения печати, тема которого не отражена в указателе.
При составлении и ведении указателя, как и СК, необходимо учитывать особенности читательских запросов, содержание фонда и профиль его комплектования, а также особенности системы каталогов.
Сложность читательских запросов в научных библиотеках определяет необходимость функционирования различных каталогов, каждый из которых является составной частью большого механизма справочной службы. Наличие в библиотеке ПК вызывает необходимость координации СК, ПК и АПУ. Отсутствие регионального каталога ставит перед СК и указателем к нему задачу показать литературу о регионе. Содержание и методика ведения алфавитного каталога также оказывают влияние на состав АПУ, наличие каталога персоналий в библиотеке делают возможным не отражать персоналии в АПУ*.
_______________
* Такое решение приемлемо лишь в исключительных случаях.
Единственно целесообразное и правильное место отражения персоналий
СК, а обеспечить поиск этой литературы должен АПУ.
Наличие в библиотеке специальных тематических картотек, самостоятельных каталогов на карты, ноты и другие виды изданий влияет на объем и состав словника АПУ. Различными будут словники АПУ к генеральному систематическому каталогу, собирающему литературу за многие десятилетия, и читательскому систематическому каталогу, ограниченному в хронологическом отношении.
Словарный состав АПУ определяется содержанием отражаемого фонда. Однако один и тот же фонд может отражаться с различной степенью детализации в зависимости от подхода к раскрытию содержания произведений печати. В условиях универсальной библиотеки с крупными фондами раскрытие содержания фондов в СК и АПУ может быть направлено только на отражение основного содержания книги. Раскрытие отдельных частей и глав книги в рубриках СК и АПУ к СК возможно, как правило, только в специальных библиотеках.
В методике предметизации для АПУ сталкиваются две тенденции. С одной стороны, предметизация не ограничивается, как систематизация, рамками установленной детализации таблиц. В рубриках АПУ отражаются понятия более узкого содержания, чем в классификационных индексах. С другой стороны, не всякий предмет, представляющий основное содержание произведения печати, должен быть отражен в рубриках АПУ. Имеются определенные границы, за пределами которых, согласно принятой методике, необходимо подведение узкого предмета под более широкий. Например, понятие "Новокировский проспект, город Москва" заменяется понятием "Москва"; "Сальто назад прогнувшись" - "Снаряды гимнастические - упражнения на них"; "Гуппи" "Аквариумные рыбы". Указатель универсальной тематики в крупной библиотеке, если его наполнить только адекватными ПР, неизбежно становится неуправляемым. Положительное качество АПУ - его полнота - перейдет границу целесообразности и в конечном итоге затруднит поиск нужной литературы. Исключением из данной методики является отражение актуальной тематики. Так, в указатель должна быть включена рубрика "БАМ" наряду с обобщающей ПР "Железные дороги". Однако, если по условиям отбора литературы в СК отражаются те или иные неактуальные темы, они также получают отражение в АПУ. Например, на книгу В. Н. Басилова "Среднеазиатское шаманство" (М.: Наука, 1973) в АПУ вводится рубрика:
Шаманизм
этнография Т597.817
Методика предметизации, как уже отмечалось, связана с методикой систематизации, и поэтому в некоторых случаях предметизация для АПУ может быть обобщенной. Так, по правилам систематизации произведения печати, посвященные трем и более предметам, относятся к обобщающей рубрике. Соответственно составляется и рубрика АПУ. Например, ПР на книгу о возделывании пшеницы, кукурузы, риса и овса будет иметь один классификационный индекс:
Перед вами первое подробное исследование норм жизни населения России после Второй мировой войны. Рассматриваются условия жизни в городе в период сталинского режима. Основное внимание уделяется таким ключевым вопросам, как санитария, доступ к безопасному водоснабжению, личная гигиена и эпидемический контроль, рацион, питание и детская смертность. Автор сравнивает условия жизни в пяти ключевых промышленных районах и показывает, что СССР отставал от существующих на тот момент норм в западно-европейских странах на 30-50 лет.
В книге воспоминаний заслуженного деятеля науки РФ, почетного профессора СПбГУ Л. И. Селезнева рассказывается о его довоенном и блокадном детстве, первой любви, дипломатической работе и службе в университете. За кратким повествованием, в котором отражены наиболее яркие страницы личной жизни, ощутимо дыхание целой страны, ее забот при Сталине, Хрущеве, Брежневе… Книга адресована широкому кругу читателей.
Содержание антологии составляют переводы автобиографических текстов, снабженные комментариями об их авторах. Некоторые из этих авторов хорошо известны читателям (Аврелий Августин, Мишель Монтень, Жан-Жак Руссо), но с большинством из них читатели встретятся впервые. Книга включает также введение, анализирующее «автобиографический поворот» в истории детства, вводные статьи к каждой из частей, рассматривающие особенности рассказов о детстве в разные эпохи, и краткое заключение, в котором отмечается появление принципиально новых представлений о детстве в начале XIX века.
Монография впервые в отечественной и зарубежной историографии представляет в системном и обобщенном виде историю изучения восточных языков в русской императорской армии. В работе на основе широкого круга архивных документов, многие из которых впервые вводятся в научный оборот, рассматриваются вопросы эволюции системы военно-востоковедного образования в России, реконструируется история военно-учебных заведений лингвистического профиля, их учебная и научная деятельность. Значительное место в работе отводится деятельности выпускников военно-востоковедных учебных заведений, их вкладу в развитие в России общего и военного востоковедения.
Как цикады выживают при температуре до +46 °С? Знают ли колибри, пускаясь в путь через воды Мексиканского залива, что им предстоит провести в полете без посадки около 17 часов? Почему ветви некоторых деревьев перестают удлиняться к середине июня, хотя впереди еще почти три месяца лета, но лозы и побеги на пнях продолжают интенсивно расти? Известный американский натуралист Бернд Хайнрих описывает сложные механизмы взаимодействия животных и растений с окружающей средой и различные стратегии их поведения в летний период.
Немногие культуры древности вызывают столько же интереса, как культура викингов. Всего за три столетия, примерно с 750 по 1050 год, народы Скандинавии преобразили северный мир, и последствия этого ощущаются до сих пор. Викинги изменили политическую и культурную карту Европы, придали новую форму торговле, экономике, поселениям и конфликтам, распространив их от Восточного побережья Америки до азиатских степей. Кроме агрессии, набегов и грабежей скандинавы приносили землям, которые открывали, и народам, с которыми сталкивались, новые идеи, технологии, убеждения и обычаи.