Алфавитно-предметный указатель к систематическому каталогу - [10]

Шрифт
Интервал

7. Во многих случаях целесообразно отказаться от гнездовых рубрик и составить справочную карточку или карточки с общей ссылкой справочного характера. Это вызвано наличием в СК большого числа типовых рубрик. Понятия, раскрывающиеся в таблицах ОТД, СТД, в планах расположения, целесообразно, как правило, отражать в АПУ справочными карточками, например:

Стандартизация в отдельных отраслях ...ц

Классовая борьба - история Т3(...)2/7...4

Многоточие показывает возможность

детализации индексов, в пределах

которых повторяется данная тема

Аналогичным образом можно отражать наименования предметов, применение которых широко распространено на практике, например:

Экскаваторы - применение в отдельных отраслях

и процессах

См. наименование отрасли, процесса

Электрические приводы отдельных машин и механизмов

См. наименование машины, механизма

Отбор понятий и аспектов их рассмотрения сокращает объем АПУ, улучшает его обозримость, унифицирует терминологию.

1.7. ЯЗЫК УКАЗАТЕЛЯ.

ФОРМУЛИРОВКИ ПРЕДМЕТНЫХ РУБРИК

Язык предметных рубрик - условный формализованный язык, использующий слова естественного языка. Правильный их выбор определяет полноценность словарного состава указателя.

Наиболее важным требованием, предъявляемым к языку ПР, является соответствие формулировок терминологии, общепринятой в советской науке.

Другим, не менее важным требованием, является использование современной отечественной научно-технической терминологии в целях краткого, точного и единообразного отражения содержания предмета. Работа в этом направлении должна сводиться к постоянной проверке терминов, введению обязательных отсылок от одного синонима к другому, изъятию из указателя устаревших, редкоупотребительных терминов. В процессе этой работы необходимо использовать энциклопедий, словари, справочники, терминологические стандарты, выпуски таблиц ББК и АПУ к ним, в сложных случаях следует консультироваться со специалистами.

1.7.1. ГРАММАТИЧЕСКИЙ СОСТАВ ПРЕДМЕТНОЙ РУБРИКИ

ПР АПУ может состоять из одного или нескольких слов, например:

Металловедение К2

Корневой рак растений П478.169

Для АПУ универсальной тематики характерны описательные формулировки, обеспечивающие соответствие объема предметного понятия содержанию рубрик СК. Необходимые уточнения вводятся в заголовок ПР, например:

Стенография - методика преподавания

общеобразовательная школа Ч426.99

Формулировки заголовка и подзаголовков ПР должны быть построены единообразно, особенно для однотипных понятий. Совпадение формулировок заголовков отдельных ПР не допускается.

В качестве заголовков и подзаголовков ПР употребляются существительные, прилагательные и причастия, выполняющие функции существительных, существительные в сочетании с прилагательными, глаголами, числительными, наречиями. Употребление перечисленных выше частей речи регламентируется лексико-грамматическими правилами русского языка.

1.7.2. ПЕРВОЕ (ВЕДУЩЕЕ) СЛОВО ПРЕДМЕТНОЙ РУБРИКИ

Важную роль при формулировке заголовка ПР имеет выбор первого ударного слова. Первым словом ПР должен быть установившийся термин, как правило, без произвольной перестановки слов.

Первое слово выполняет комплексирующую функцию, т. е. организует комплекс тематически близких ПР, например:

Титан и его соединения Г124.41

Титан и его сплавы

металловедение К235.16

металлургия К345.16

Титан как добавка к металлам и сплавам К208

Зубное протезирование Р668.62

у детей Р733.668.62

Зубы животных Е663.91

эмбриология Е633.723.91

Зубы человека Е863.91

эмбриология Е837.391

Понятия, которые могут быть применены в сочетании почти со всеми предметами (влияние, зависимость, поведение, превращение, использование, применение, технология, расчет, проектирование, эксплуатация, получение, действие, роль, виды, этапы, теория и т. п.), в качестве первого, ведущего слова ПР, как правило, не применяются. Исключения составляют устойчивые словосочетания или наименования отдельных дисциплин. Например; технология металлов, изделия широкого потребления.

1.7.3. ПРЯМАЯ И ИНВЕРСИРОВАННАЯ ФОРМА ПРЕДМЕТНОЙ РУБРИКИ

Первое слово ПР во многих случаях отражает признак предмета. Например: технический прогресс, зерновые культуры, типографская печать, прокатные станы и т. п.

Предпочтение отдается прямым формулировкам (без произвольной перестановки слов). Это обусловлено вспомогательной ролью указателя, в котором немаловажное значение имеет индексационное соподчинение родовых и видовых понятий в таблицах классификации. Например, в таблицах:

Ю935.111 Ощущения

Ю935.111.11 Зрительные ощущения

Ю935.111.12 Слуховые ощущения

Ю935.111.13 Кожные ощущения

Ю935.111.15 Вкусовые ощущения

В АПУ на понятие "Ощущения" достаточно ввести ПР с индексом Ю935.111:

Ощущения Ю935.111

На каждое видовое понятие можно дать соответствующую ПР в АПУ:

Вкусовые ощущения Ю935.111.15

Зрительные ощущения Ю935.111.11

Кожные ощущения Ю935.111.13

Слуховые ощущения Ю935.111.12

В прямой формулировке включаются в указатель установившиеся политические и научные термины, например, диалектический материализм, сопротивление материалов, теоретическая механика.


Рекомендуем почитать
Пурпурный. Как один человек изобрел цвет, изменивший мир

Это история об Уильяме Перкине, который случайно изобрел пурпурный цвет. И навсегда изменил мир вокруг себя. До 1856 года красители были исключительно натуральными – их получали из насекомых, моллюсков, корней и листьев, а искусственное окрашивание было кропотливым и дорогим. Но в 1856 году все изменилось. Английский химик, работая над лекарством от малярии в своей домашней лаборатории, случайно открыл способ массового производства красителей на фабриках. Этот эксперимент – или даже ошибка – произвел революцию в моде, химии и промышленности. Эта книга – удивительный рассказ о том, как иногда даже самая маленькая вещь может менять и иметь такое продолжительное и важное воздействие. В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.


Школьное образование и политика британских партий (1870–1997 гг.)

В монографии рассматривается проблема школьного образования в ходе реформ Консервативной, Либеральной и Лейбористской партий с 1870 г. по 1997 г. Охарактеризованы и систематизированы разные типы государственных школ, частных заведений и церковных школ разных конфессий. Повышенное внимание уделено инициативе британских церквей, и в первую очередь государственной Церкви Англии, создавшей основу начального обучения в Англии в XVIII в. и опекавшей специальные заведения для детей с ограниченными возможностями, а также благотворительные женские школы.


Метод солнечных обращений

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Затаенное имя - Тайнопись в 'Слове о полку Игореве'

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Крестоносцы, Они же татары

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Электрошокеры - осторожно, злая собака!

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.