Алфавитно-предметный указатель к систематическому каталогу - [12]
Условные обозначения: формулы, символы, марки машин, материалов и т. п., а также латинские эквиваленты русских наименований в формулировки ПР не включаются, например:
В таблицах ББК в АПУ
B-излучение Бета-излучение
Холодильники "Минск", "Бирюса" Бытовые холодильники
Акулы (Selachii) Акулы
Пальмы (Palmae) Пальмы
1.7.6. ИНОСТРАННЫЕ ТЕРМИНЫ
От иностранного термина, имеющего соответствующий эквивалент в русском языке, к русскому дается отсылка, например:
"Панча-Шила"
см. Пять принципов мирного сосуществования
Пять принципов мирного сосуществования Т3(0)63-601.1
Иностранные термины, не имеющие соответствующего эквивалента в русском языке, отражаются в АПУ в русской транскрипции, например:
"Бойз клабз оф Америка" Ф75(7США)4
Фамилии и имена иностранных деятелей отражаются в АПУ в русской транскрипции. В целях выбора наиболее принятой формы проводятся уточнения по справочникам, изданным на русском языке, например:
Клайберн, Вэн (р. 1934)
пианист Щ315.42-73 (7США)-83
Клиберн Ван
см. Клайберн Вэн
Если в справочной литературе отсутствует транскрипция фамилии или имени, систематизатором вырабатывается транскрипция на основе соответствующих справочников транскрипций.
1.7.7. СИНОНИМИЯ И ОМОНИМИЯ В ПРЕДМЕТНОЙ РУБРИКЕ
Работа по отражению синонимов в АПУ должна проводиться постоянно. В АПУ включаются все синонимы: для формулировок ПР выбирается наиболее распространенный, а от других, в том числе и устаревших, даются к нему отсылки, например:
Галлы растений П478.4
Цецидии
см. Галлы растений
Калмыкский язык
см. Калмыцкий язык
Калмыцкий язык Ш164.3
Наименования предметов, выраженные омонимами, включаются в АПУ с пояснениями (в скобках). Если в ПР омоним применяется в общеупотребительном значении, пояснение может быть опущено, например:
Зеленушки (насекомые) Е691.849.9
Зеленушки (рыбы) Е693.327.89
Рифы Д823.27
Рифы (народ)
история Т3(6Мар9-Риф)
1.7.8. ПОЯСНЕНИЯ И УТОЧНЕНИЯ В ПРЕДМЕТНОЙ РУБРИКЕ
Понятия или термины, вводимые в АПУ, как правило, не поясняются. Исключение составляют:
а) омонимы (см. 1.7.7);
б) условные понятия, включаемые в формулировку ПР, как правило, в кавычках. Пояснения, указывающие на принадлежность предмета определенной науке, даются в скобках, причем для наименования науки берется самый общий раздел, например:
"Кольца" (мат.) В152.50
в) ПР, требующие обязательного уточнения. Это прежде всего ПР категорий "персоналии", "коллективы", "регионы".
1.7.9. ДАТЫ И ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ В ПРЕДМЕТНОЙ РУБРИКЕ
Даты пишутся арабскими или римскими (века) цифрами в заголовках и подзаголовках.
1. Арабскими цифрами пишутся даты в заголовках ПР:
- при отражении индивидуальной персоналии, например:
Некрасов, Николай Алексеевич (1821 - 1877)
писатель Щ5(2Р-Р)52-4
- в рубриках на наименование отдельных явлений, событий, например:
Великая Отечественная война Советского
Союза (1941 - 1945) Т3(2)722
- в рубриках на наименования коллективов временного характера или учреждений (организаций), деятельность которых рассматривается за определенный период времени, например:
Тегеранская конференция глав правительств СССР, Великобритании,
США (нояб. - дек. 1943) Х915.1 "1943 XI - XII"
- в рубриках на региональные понятия для одноименных административно-территориальных делений дореволюционной России и первых лет Советской власти, а также для административно-территориальных делений ГДР и ФРГ, например:
Московская губ. (до 1917)
экономика У9(2Р-7Мо)
Московская губ. (после 1917)
экономика У9(2Р-7Мо)
Гамбург, г. (до 1945)
история Т3(4Г-2Гамбург)
Гамбург, г. (после 1945)
история Т3(4Ф-2Гамбург)
Даты даются в скобках, буква "г." (год) не пишется. Однако в датах с указанием месяца год обозначается буквой "г.", например:
Гаагские конференции - правовые вопросы
май - июнь 1899 г. Х915.1"1899"
июнь - окт. 1907 г. Х915.1"1907"
июнь - июль 1922 г. Х915.1"1922"
Если в подзаголовок входят даты, состоящие из веков и годов, то вводятся буквы "в." и "г.", например:
Балканский вопрос XIX в. - 1917 г. Т3(476)5-611
В наименовании событий, явлений, учреждений (организаций) даты раскрываются в указателе так, как они даны в соответствующем разделе таблиц ББК.
Названия месяцев сокращаются, за исключением названий тех месяцев, которые не могут быть сокращены (март, май, июнь, июль).
Если событие происходило до нашей эры, то в дате указывается "до н. э.", например:
Греко-персидские войны (500 - 449 до н.э.) Т3(0)321-4.682
При отражении одноименных событий даты в подзаголовки включаются в хронологическом порядке, например:
Днепрогэс - история
1927 - 1932 Т3(2)714-2
1933 - 1937 Т3(2)715-2
Даты, выступающие в роли подзаголовка, в скобки не заключаются.
Даты, поясняющие подзаголовки, даются в скобках, например:
Севастополь - военные действия
оборона (1854 - 1955) Т3(2)472-684.134
оборона (1941 - 1942) Т3(2)722.111.7
освобождение (1944) Т3(2)722.132
2. Римскими цифрами пишутся даты в заголовках ПР в следующих случаях:
- при отражении индивидуальной персоналии, когда неизвестны точные даты жизни персоны, например:
Галл Аноним (XI - XII вв.)
писатель Ш5(4П)42-4
- в подрубриках на наименование событий, когда они охватывают большой отрезок времени, например:
Это история об Уильяме Перкине, который случайно изобрел пурпурный цвет. И навсегда изменил мир вокруг себя. До 1856 года красители были исключительно натуральными – их получали из насекомых, моллюсков, корней и листьев, а искусственное окрашивание было кропотливым и дорогим. Но в 1856 году все изменилось. Английский химик, работая над лекарством от малярии в своей домашней лаборатории, случайно открыл способ массового производства красителей на фабриках. Этот эксперимент – или даже ошибка – произвел революцию в моде, химии и промышленности. Эта книга – удивительный рассказ о том, как иногда даже самая маленькая вещь может менять и иметь такое продолжительное и важное воздействие. В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.
В монографии рассматривается проблема школьного образования в ходе реформ Консервативной, Либеральной и Лейбористской партий с 1870 г. по 1997 г. Охарактеризованы и систематизированы разные типы государственных школ, частных заведений и церковных школ разных конфессий. Повышенное внимание уделено инициативе британских церквей, и в первую очередь государственной Церкви Англии, создавшей основу начального обучения в Англии в XVIII в. и опекавшей специальные заведения для детей с ограниченными возможностями, а также благотворительные женские школы.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.