50 секретов воспитания детей, или Как воспитать сына, который строит дом - [34]

Шрифт
Интервал

Экономическое образование помогло ему грамотно разобраться в тонкостях учета доходов и прибыли. Оформляется аналитика в отдельных таблицах, которые сведены таким образом, чтобы результат получался по одному нажатию кнопки.

№ 42. Я б в строители пошел?

На каждом этапе строительства необходимы определенные навыки. Например, когда он делал фундамент, сначала просто копал землю и выравнивал пятно под домом, потом грузил щебень, песок, все утрамбовывал. То есть если эти операции единовременные сделал – больше такой работы на строительстве не будет. Но за ней следует другая.

Поставил стены – все, больше не нужна данная квалификация. Начал устанавливать окна. Сейчас, например, он подключает котел, водоснабжение, водоотведение, теплые полы, поэтому надо воду в теплые полы пропустить, потом электричество.

Универсальный котел работает или от дров, пеллетов, или от электричества, или от природного газа. Пока газ в его районе не подвели, котел будет топиться дровами. Если топливо вовремя не подложили или оно закончится, то автоматически включается электрообогрев. Отопление дома не прерывается. И сейчас он подключает котел, закупает переходники, трубы.

Нового доброго знай не дичись, а чего не знаешь, тому учись.

Пословица

Нравится ли ему это занятие? Да, нравится, потому что оно разнообразно. Бывают виды деятельности монотонные. Надо набраться терпения, чтобы закончить такое дело. Но разнообразие строительных операций не дает заскучать, а результаты заставляют радоваться и осознавать, потому что дом – это нечто основательное, ощутимое.

Это очень похоже на игрушечный набор-конструктор, который он в детстве много раз складывал.

№ 43. Какой дом строит мой сын?

Настало время рассказать о некоторых деталях самого здания. Мой сын строит двухэтажный дом с четырехскатной крышей размером примерно 10 м × 17 м.

Размер второго этажа: 10 м × 10 м. Общая площадь дома – 270 квадратных метров. Достаточно большой дом по меркам нашего города.

На первом этаже по проекту был запланирован гараж. Однако в процессе строительства от этой идеи отказались по некоторым причинам. Во-первых, по опыту разных людей, гараж в доме будет мешать запахами бензина. Во-вторых, помещение под гараж хочется использовать для дополнительной комнаты.


Двухэтажный дом. Фасад.


Двухэтажный дом. Вид с тыльной стороны.


План первого этажа.


План второго этажа.


№ 44. Сколько времени нужно, чтобы построить дом?

Дом строится третий сезон, только летом, с захватом нескольких месяцев весны и осени.


2014-й – ПЕРВЫЙ ГОД СТРОИТЕЛЬСТВА (МАЙ – СЕНТЯБРЬ):

✓ засыпал дорогу для подъезда к дому;

✓ провел электричество к участку;

✓ выровнял землю под пятном дома 10 м × 17 м;

✓ засыпал землю под пятном дома слоем щебня, утрамбовал трамбовочной машиной;

✓ засыпал щебень песком, утрамбовал трамбовочной машиной;

✓ сделал опалубку из досок по периметру фундамента;

✓ установил решетку арматуры в два слоя;

✓ сделал планировку комнат на первом этаже;

✓ согласно планировке выложил шланги для теплых полов;

✓ залил бетоном фундамент;

✓ установил септик (канализация);

✓ сформировал канаву для отвода воды.





На фотографиях октября 2014 года виден результат строительства в первый сезон стройки. Зная о том, сколько работы еще впереди, сыну требовалось много моральных сил и родительской поддержки.

Мы все радовались первому результату, насколько может порадоваться очень уставший физически и морально человек. Было очевидно, что все получается, и дороги назад нет. Но и останавливаться нельзя. Окончание строительства еще далеко.

Еще больше «порадовались», когда в ноябре 2014 года произошло падение рубля почти в два раза по отношению к курсу доллара. Люди скупали в магазинах технику и другие товары. Каждый поступал со своими сбережениями по своему разумению.

Кто малым недоволен, тот большого недостоин.

Пословица

Многие организации предлагали строительные услуги по старым ценам. Сын этим воспользовался и уже в январе 2015 года пробурил скважину.


2015-й – ВТОРОЙ ГОД СТРОИТЕЛЬСТВА (ЯНВАРЬ, МАЙ – СЕНТЯБРЬ):

✓ пробурил скважину;

✓ возвел стены 1-го этажа дома и перегородки в доме;

✓ установил плиты (потолок для 1-го этажа и пол для 2-го этажа);

✓ установил окна в половине 1-го этажа дома.

Задача стояла большая: установить стены 1-го этажа и укрыть дом на зимний период. Для этого на стены 1-го этажа были установлены плиты и дом был накрыт укрывным материалом.


На фотографиях показаны этапы возведения стен и результат строительства в 2015 году.

Сын строит сам.



И с помощниками.


Итог строительного сезона 2015 года:


По итогам сезона 2015 года стало ясно, что построить дом – реальная задача, которая уже скоро осуществится. Но очень хотелось поскорее въехать в свой дом.

Произведя расчеты финансов и своих сил, сын понял, что заселиться в 2016 году никак не получится. Тогда, посоветовавшись с родственниками и друзьями, была найдена альтернатива – подготовить к заселению в 2016 году часть дома.

В этом направлении были продуманы все работы и закуплены материалы на строительный сезон 2016 года. Труда предстояло немало. Но возможность въехать в собственный дом уже в следующем году мощно мотивировала и придавала огромный заряд энергии.

Продолжить чтение
Рекомендуем почитать
От 8 до 13 лет. Главное – не упустить!

Подростковый возраст – самый сложный и непредсказуемый как для родителей, так и для самого ребенка. Изменяются его увлечения, характер, увеличивается давление в школе, меняется гормональный фон, растет информационный поток… Ребенок в этом возрасте как никогда нуждается в поддержке со стороны взрослых, поэтому мудрый и своевременный родительский совет может стать стартовой площадкой для отношений, которые сохранятся всю жизнь. Помните, что ваша задача – помогать подростку, с пониманием относиться к изменению его интересов, проявлять терпение и дарить ему свою любовь. В этой книге Лариса Суркова поднимет вопросы, как сохранить родительский авторитет и в то же время найти с ребенком общий язык, как повысить самооценку ребенка (и свою тоже), как контролировать агрессию «маленького взрослого» и оградить его от дурного влияния и многое другое.

От 3 до 7 лет. Интенсивное воспитание и развитие

Ваш ребенок подрос, он уже говорит, читает, активно познает мир, и вам кажется, что он уже большой и самостоятельный? Поверьте, это не так! Ему по-прежнему нужна ваша помощь, поддержка и защита. В это время в жизни ребенка происходят серьезные перемены: он начинает активнее общаться со сверстниками, идет в детский сад, потом – в школу. И понимание со стороны родителей для него крайне важно! В этой книге Лариса Суркова поднимает многие актуальные вопросы, связанные с этим периодом жизни ребенка: – как хвалить и поощрять ребенка; – как реагировать на истерики; – как решить проблему нарушения пищевого поведения; – как выбрать детский сад и школу; – как помочь ребенку адаптироваться в школе; – как не «перегрузить» ребенка кружками и пр. Книга дополнена новыми главами и рекомендациями! 2-е издание, дополненное.

Положения, регламентирующие деятельность ДОО. Книга 1

В пособии раскрыты основные положения, регламентирующие деятельность ДОО с учетом требований ФГОС ДО для обеспечения эффективной управленческой деятельности и организации делопроизводства. Раскрыты основные понятия делопроизводства, правила оформления отдельных реквизитов локальных актов.Адресовано студентам, магистрантам, аспирантам, практическим работникам в сфере дошкольного образования.2-е издание, исправленное и дополненное.

Игры-забавы на участке детского сада

В методическом пособии систематизированы игры из разных источников и представлены авторские варианты игр-забав, которые воспитатель может использовать на участке детского сада, особенно в летний период. Эти игры будят фантазию детей, их творческую инициативу, доставляют удовольствие от общения друг с другом и с воспитателем, способствуют укреплению здоровья. Многие игры развивают пластику, артистические способности, разные виды восприятия.Игры-забавы могут быть приятным завершением дня в детском саду или активной составляющей развлечения на дневной прогулке.Книга предназначена для воспитателей детских садов, гувернеров, родителей.

Изобразительное искусство Алтайского края. История, современность, педагогический аспект

Эта книга является результатом последних десяти лет научно-педагогической деятельности автора и представляет собой сборник научных статей, посвященных становлению и развитию изобразительного искусства на Алтае во второй половине XX – начале XXI века, а также исследованию проблемы развития жанров в алтайском искусстве, различных направлений и тенденций в них, связанных с различными темами и мотивами. Особое внимание в своих статьях автор уделяет научному обоснованию анализа проблемы трагических мотивов в жанровом разнообразии алтайского изобразительного искусства.Статьи, содержащие методы и приемы в живописной практике, рисунке, копировании, будут представлять интерес для вузовских преподавателей, а также для всех, кто связан с педагогической деятельностью в сфере художественного образования.Издание иллюстрировано работами студентов факультета искусств Алтайского государственного университета под руководством автора.

Дошкольникам о транспорте и технике. Беседы, рассказы и сказки

В книге представлены авторские беседы, рассказы и сказки для детей 5–8 лет обо всех видах транспорта, включая новейшие разработки ученых, историю создания водного и воздушного транспорта, бытовой, сельскохозяйственной, специальной, вычислительной техники и робототехники.Содержание рассказов и сказок соответствует требованиям современных дошкольных образовательных программ.Познавательные рассказы и сказки имеют методическую составляющую. Педагоги могут выбрать содержание и объем предлагаемого детям материала.Книга предназначена для воспитателей ДОО, гувернеров, родителей и детей.