50 секретов воспитания детей, или Как воспитать сына, который строит дом - [37]
В первое время он работал дворником в ТСЖ. Надо было убирать один многоквартирный дом. Причем зарплата в ТСЖ равнялась зарплате в жилищной конторе, где он убирал пять домов. Зато в жилищной конторе был мастер – молодой человек лет 30-ти, который подсказал сыну: «Вова, ты устраивайся сразу на несколько работ, но не таких, где надо «отсиживать время». Сначала два часа на одной поработал, потом на другой полтора часа. Главное, чтобы работа была такой, где платят за результат». У самого этого молодого человека было пять таких мест работы. «Вова, ты умножай, – говорил он, – даже если на каждой будут платить всего по десять тысяч рублей в месяц, то на пяти местах это будет уже 50 тысяч рублей. Это уже совсем другие деньги, согласись. Но надо потрудиться».
И сын, конечно, взял это на вооружение.
№ 49. Какой опыт дает подростку раннее трудоустройство?
Как-то сын распространял книги. Познакомился с молодым человеком, с которым вместе продавали книги некоторое время, а потом случайно через несколько лет опять встретились. Вова покупал запчасти для машины и узнал его в продавце-консультанте. Разговорились, а потом стали часто общаться. Впоследствии он советовался с сыном, открывать ли ему свой магазин запчастей, вроде бы их уже много в городе. Сегодня он, тем не менее, является владельцем еще одного и успешно ведет торговлю запчастями.
Душа просит, да карман не велит.
Пословица
Люди, которые ищут способ заработать, готовы перепробовать разные способы. И тот, кто ищет, обязательно найдет для себя оптимальный вариант с перспективой хорошего дохода. Потому что понимает, что никакая наемная работа не сможет принести большой заработок. Работал дворником – получал пять тысяч. Стал бы работать в офисе – получал бы двадцать тысяч. В нашем городе средняя заработная плата составляет двадцать – двадцать пять тысяч рублей. Но это все равно такие деньги, на которые не сможешь многое себе позволить. Так и приходит мысль, что надо или брать несколько работ, или искать свой вариант бизнеса.
Еще Вова работал сторожем. Для студента это тоже годится. Он пошел на место студента, который уже окончил университет и уволился.
А потом сыну рассказали, что до него работал один парень, который сейчас – диктор второго канала на телевидении. Я сыну и говорю: «Это хороший знак! Значит, быть тебе успешным человеком. Сдвинешь горы!».
Однако работа сторожа давалась ему трудно из-за высокой степени материальной ответственности, там надо было реально сторожить, несколько раз за ночь обходить территорию и смотреть, нет ли воров. А так как дело было на окраине города, было довольно жутко. Чтобы отвлечься, он смотрел фильмы. И было время готовиться к занятиям.
Довольно долго в свою студенческую бытность он работал в трех местах. Дворником и сторожем. Это кажется невозможным, но на самом деле – вполне реально. Утром он вставал в пять или шесть часов, выходил поработать дворником у своего дома. Затем садился в машину и ехал в университет, по пути заезжая на вторую работу дворника. Возвращался в обратном порядке. Ночные смены сторожа были через каждые два дня. Случались дни, когда он утром приходил с ночного дежурства, принимал душ, завтракал и сразу шел убирать двор. А потом – учеба. Это вошло в норму, он привык, и оказалось, что ничего страшного. Не надо себя жалеть, надо просто работать.
Позже, учась уже на 5-м курсе, Вова устроился учетчиком в частную фирму. Составлял калькуляции заказов.
На летних каникулах два года подряд сын в Финляндии собирал урожай клубники. Бывало, что и малины. Сказать, что работа эта сложная – ничего не сказать. Собирают лукошки с клубникой вприсядку или совсем ползком по грядке, но все стремятся собрать побольше. Они там сами организовывали себе питание, дежурство и развлечения по вечерам. Было весело. Там сын и познакомился со своей будущей женой.
Надо начинать с небольшого. Пускай ваши дети побудут дворником, официантом, грузчиком. Если вы считаете такие варианты недостойными, значит, у вас есть пережитки советской системы, и ваши дети просто не получат ценного опыта.
Если вам от этого будет легче жить, то я хочу рассказать, что на многих государственных предприятиях еще практикуют субботники. Каждый год после зимы, когда растает снег, вся поверхность в городе изобилует всевозможным мусором. И каждый год сотрудники предприятий, государственные и муниципальные служащие выходят на уборку. Я сама неоднократно участвовала в субботниках. Сколько мусора приходилось убирать! Но ведь надо сделать город чистым, так что никакая работа не постыдна. Важно ваше отношение к ней, сознание того, что работа эта временная, она нужна для того, чтобы получить первый свой доход и опыт.
Подметая дворы, быстро понимаешь, что всю жизнь заниматься этим вам не хочется. Физически тяжело. Думать особо не надо, что многим тоже не нравится. А еще это непрестижно. И молодой человек быстро начинает соображать, что надо предпринимать что-то. Он готов горы сдвигать, чтобы заработать побольше. Раннее трудоустройство дает понимание того, как зарабатываются деньги, как они тратятся. Как они приходят к вам и как уходят от вас. Понимание того, что это деньги небольшие, и желательно зарабатывать больше, и не таким тяжким путем. Так появляется большая мотивирующая сила.
Подростковый возраст – самый сложный и непредсказуемый как для родителей, так и для самого ребенка. Изменяются его увлечения, характер, увеличивается давление в школе, меняется гормональный фон, растет информационный поток… Ребенок в этом возрасте как никогда нуждается в поддержке со стороны взрослых, поэтому мудрый и своевременный родительский совет может стать стартовой площадкой для отношений, которые сохранятся всю жизнь. Помните, что ваша задача – помогать подростку, с пониманием относиться к изменению его интересов, проявлять терпение и дарить ему свою любовь. В этой книге Лариса Суркова поднимет вопросы, как сохранить родительский авторитет и в то же время найти с ребенком общий язык, как повысить самооценку ребенка (и свою тоже), как контролировать агрессию «маленького взрослого» и оградить его от дурного влияния и многое другое.
Ваш ребенок подрос, он уже говорит, читает, активно познает мир, и вам кажется, что он уже большой и самостоятельный? Поверьте, это не так! Ему по-прежнему нужна ваша помощь, поддержка и защита. В это время в жизни ребенка происходят серьезные перемены: он начинает активнее общаться со сверстниками, идет в детский сад, потом – в школу. И понимание со стороны родителей для него крайне важно! В этой книге Лариса Суркова поднимает многие актуальные вопросы, связанные с этим периодом жизни ребенка: – как хвалить и поощрять ребенка; – как реагировать на истерики; – как решить проблему нарушения пищевого поведения; – как выбрать детский сад и школу; – как помочь ребенку адаптироваться в школе; – как не «перегрузить» ребенка кружками и пр. Книга дополнена новыми главами и рекомендациями! 2-е издание, дополненное.
В пособии раскрыты основные положения, регламентирующие деятельность ДОО с учетом требований ФГОС ДО для обеспечения эффективной управленческой деятельности и организации делопроизводства. Раскрыты основные понятия делопроизводства, правила оформления отдельных реквизитов локальных актов.Адресовано студентам, магистрантам, аспирантам, практическим работникам в сфере дошкольного образования.2-е издание, исправленное и дополненное.
В методическом пособии систематизированы игры из разных источников и представлены авторские варианты игр-забав, которые воспитатель может использовать на участке детского сада, особенно в летний период. Эти игры будят фантазию детей, их творческую инициативу, доставляют удовольствие от общения друг с другом и с воспитателем, способствуют укреплению здоровья. Многие игры развивают пластику, артистические способности, разные виды восприятия.Игры-забавы могут быть приятным завершением дня в детском саду или активной составляющей развлечения на дневной прогулке.Книга предназначена для воспитателей детских садов, гувернеров, родителей.
Эта книга является результатом последних десяти лет научно-педагогической деятельности автора и представляет собой сборник научных статей, посвященных становлению и развитию изобразительного искусства на Алтае во второй половине XX – начале XXI века, а также исследованию проблемы развития жанров в алтайском искусстве, различных направлений и тенденций в них, связанных с различными темами и мотивами. Особое внимание в своих статьях автор уделяет научному обоснованию анализа проблемы трагических мотивов в жанровом разнообразии алтайского изобразительного искусства.Статьи, содержащие методы и приемы в живописной практике, рисунке, копировании, будут представлять интерес для вузовских преподавателей, а также для всех, кто связан с педагогической деятельностью в сфере художественного образования.Издание иллюстрировано работами студентов факультета искусств Алтайского государственного университета под руководством автора.
В книге представлены авторские беседы, рассказы и сказки для детей 5–8 лет обо всех видах транспорта, включая новейшие разработки ученых, историю создания водного и воздушного транспорта, бытовой, сельскохозяйственной, специальной, вычислительной техники и робототехники.Содержание рассказов и сказок соответствует требованиям современных дошкольных образовательных программ.Познавательные рассказы и сказки имеют методическую составляющую. Педагоги могут выбрать содержание и объем предлагаемого детям материала.Книга предназначена для воспитателей ДОО, гувернеров, родителей и детей.