Кукляндия

Кукляндия

Пособие по театрализованной деятельности предлагает авторскую систему работы с детьми, направленную на воспитание коммуникативной культуры, эффективного развития речи и творческих способностей у дошкольников.

Жанры: Педагогика, Театр
Серии: -
Всего страниц: 60
ISBN: 5-903207-02-2
Год издания: 2008
Формат: Полный

Кукляндия читать онлайн бесплатно

Шрифт
Интервал

М. И. РОДИНА А. И. БУРЕНИНА
КУКЛЯНДИЯ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ по ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ДОПУЩЕНО КОМИТЕТОМ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

«Музыкальная палитра»

Санкт-Петербург

2008



ББК 74.1

Р60

Печатается по решению кафедры психологии и педагогики детства и РИСа Ленинградского областного института развития образования

Допущено Комитетом общего и профессионального образования Ленинградской области

Рецензенты: Паршукова И. Л., канд. пед. наук, заведующая УМЦ факультета дошкольного и начального школьного образования ЛОИРО, Рытов Д. А., канд. пед. наук, заместитель директора по научно-экспериментальной работе ДОУ «Начальная школа—детский сад №684 «Берегиня» Московского р-на г. С.—Петербурга


Родина М. И., Буренина А. И.

Р60 Кукляндия : Учеб.-метод. пособие по театрализованной деятельности. — СПб. :

Изд-во«Музыкальная палитра», 2008. — 112 с.: ил.

ISBN 5-903207-02-2 (978-903207-02-2)


Пособие по театрализованной деятельности предлагает авторскую систему работы с детьми, направленную на воспитание коммуникативной культуры, эффективного развития речи и творческих способностей у дошкольников.

В пособие включено описание оборудования театральной студии, оригинальных кукол, атрибутов, а также обоснование системы работы с детьми и обширный игровой репертуар, который может использоваться и как тренинг на занятиях, и как материал для проведения досугов и театрализованных представлений.

Для воспитателей и музыкальных руководителей ДОУ, учителей начальных классов, педагогов дополнительного образования. логопедов и психологов.

В оформлении использованы фотографии воспитанников ГДОУ №95 Выборгского р-на Санкт-Петербурга: Маши Федечко, Маши Ивановой, Полины Шориной, Лизы Талынко-вой, Лизы Смирновой, Максима Кундюкова, Лизы Романовой, Тони Гришиной, Никиты Фролушкина.

В оформлении оборота обложки использована фотография «Театр теней» Е. А. Богданова

Главный редактор А. И. Буренина

Художественный редактор Д. В. Захарова

Технический редактор Д. Н. Дойников

Корректор Е. В. Романова

Оригинал-макет и обложка подготовлены арт-центром «Аничков Мост»

Формат 60x901/8. Печать офсетная.

Усл.-печ. л. 14+вкл. (0,5+1) Тираж 3000 экз. Заказ №21—03 Отпечатано с готовых диапозитивов в ООО «Синэл»

194223 С.-Петербург, ул. Курчатова, 10


© Родина М. И., Буренина А. И., 2008

© Издательство «Музыкальная палитра», 2008

© ЛОИРО, 2008

© Захарова Д. В., Дойников Д. Н.: оформление, 2008

От редактора

Воспитанникам ГДОУ №95 Выборгского района Санкт-Петербурга необычайно повезло — им посчастливилось встретить на своем жизненном пути настоящего волшебника. Можно сказать, что этим дошколятам повезло вдвойне — они встретили не просто волшебника, а фею, которая, прикоснувшись к ним в самом нежном (дошкольном) возрасте, стала превращать их самих в настоящих Волшебников. Как? А это ее секрет, которым она щедро делится с вами, дорогие читатели, в этой замечательной книжке. Имя нашей феи — Майя Ивановна Родина. Волшебству она училась много лет, в начале своего пути она была музыкантом, играла на скрипке, потом... Нет, не будем раскрывать все подробности ее биографии, подчеркнем только, что самому главному волшебству она училась у детей, которые, сами не подозревая, одаривали ее при каждой встрече новыми оригинальными идеями.

На самом деле каждый ребенок рождается с этим удивительным волшебным даром — творческим воображением. Вот только не каждый взрослый, не каждый педагог способен разбудить в ребенке волшебника. Для этого нужно обладать особым чудесным средством. Майя Ивановна нашла это волшебное средство, имя которому — театр, точнее, «игра в театр». И хотя сегодня почти в каждом детском саду есть свой театр и на эту тему уже написано много книг, в данном методе есть особая «изюминка», которая и является основой театральной педагогики Майи Ивановны — это чуткий, внимательный подход к каждому ребенку, умение разглядеть индивидуальность малыша, раскрыть его одаренность и показать это всем. Делает это «обыкновенное чудо» Майя Ивановна каждый день на занятиях через игровое взаимодействие с детьми с использованием самых разнообразных предметов и игрушек. А главные ее помощники — это куклы, настоящие и самодельные, которых в царстве нашей феи огромное множество.

Когда дети впервые приходят в это царство (театральную студию), имя которому «Кукляндия», их знакомят с легендой об этой удивительной стране (с ней вы познакомитесь чуть позже). Далее фея постепенно раскрывает малышам законы удивительной страны, в которой нельзя ссориться, капризничать, говорить грубые слова, а не то куклы тоже начнут себя вести так же... С этого начинается главное чудо — воспитание человека чувствующего, понимающего, творческого и доброго.

Но, чтобы чудо состоялось, нужна кропотливая ежедневная работа. В этой книге описана система взаимодействия с детьми, раскрыта методика работы с дошкольниками разного возраста. Идя по известному пути — от простого к сложному, мы попытались показать, как на простых играх и упражнениях у детей развивается умение общаться, выражать себя в речи и движениях, входить в образ, оценивать результат и т.д. Из маленьких упражнений, сценок постепенно собирается целый спектакль, в котором участвуют все дети.


Рекомендуем почитать
Дневник 1953-1994

Дневник выдающегося русского литературного критика ХХ века, автора многих замечательных статей и книг.***В характере Дедкова присутствовало протестное начало; оно дало всплеск еще в студенческие годы — призывами к исправлению “неправильного” сталинского социализма (в комсомольском лоне, на факультете журналистики МГУ, где он был признанным лидером). Риск и опасность были значительны — шел 1956 год. Партбюро факультета обвинило организаторов собрания во главе с Дедковым “в мелкобуржуазной распущенности, нигилизме, анархизме, авангардизме, бланкизме, троцкизме…”.


Острота ощущений

Для Онор Брайер изолированный тропический остров уже четыре года является идеальным местом жизни после смерти мужа и сына. Там она встречает Роберта Далтона, морского археолога, который из-за аварии вынужден провести на острове некоторое время. Невольно они начинают сближаться и узнавать друг друга.


Озма из Страны Оз

Книга рассказывает о новых приключениях Дороти и ее верных друзей — Страшилы, Жестяного Дровосека и Трусливого Льва — в стране Оз. На этот раз Дороти и принцесса Озма освобождают королеву страны Эв из заключения в подземном царстве гномов.


Когда засмеется сфинкс

В приключенческо-фантастическом романе молодого прозаика Игоря Подколзина рассказывается о трагической судьбе Роберта Смайлса, открывшего новый источник энергии.Оглавление:Глава I. Бар «Гонолулу»Глава II. Ноев ковчегГлава III. Взлеты и паденияГлава IV. Детективное бюро «Гуппи»Глава V. Эдуард Бартлет — шефГлава VI. Загадочная смертьГлава VII. Инспектор полицииГлава VIII. В логове Майка-черепаГлава IX. Информация для размышленийГлава X. Профессор ЭдвинГлава XI. Грег и О'НейлиГлава XII. Ожившие тениГлаза XIII. Крах фирмы «Гуппи»Глава XIV.


Спираль обучения

Митчел Резник на основе платформы языка программирования Scretch разработал подход к обучению, который стимулирует креативность, умение и желание учиться. Он основан на четырех “п” (проекты, процесс игры, пылкая увлеченность, партнерство).


Развивающие игры для малышей от рождения до 2 лет

Елена Первушина – автор книг по раннему развитию ребенка, написанных «с точки зрения практика» – молодой матери, которой хотелось провести годы детства своего ребенка с максимальным удовольствием и пользой для них обоих. Ее книги пользуются популярностью у родителей и выдержали насколько переизданий массовыми тиражами.Из этой книги вы узнаете, как предоставить дошкольнику «режим максимального благоприятствования» в том возрасте, когда его действиями руководит природная любознательность, и познание нового является не обязанностью, а наградой.


Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы

Методическое пособие для воспитателей старших и подготовительных к школе групп содержит полное описание прогулок в разное время года.Пособие адресовано воспитателям, педагогам и методистам дошкольных образовательных учреждений, а также всем интересующимся вопросами дошкольного образования и экологической культуры.Издание исправлено и дополнено в соответствии с ФГОС ДО.


Говори! Самоучитель по постановке речи у неговорящих детей

Каждый ребенок развивается в своем, индивидуальном темпе – это относится и к речевому развитию: один малыш уже в полтора года болтает без умолку, а из другого в четыре годика не вытащишь ни слова. Если ваш ребенок не говорит, необходимо найти причину недоразвития речи и выбрать правильную тактику работы с малышом – так считает эксперт Юлия Божедомова.В первой части книги автор приводит причины, которые могут вызвать «неполадки» в развитии речи детей от 0 до 5 лет. Вы сможете оценить, нормально ли идет процесс развития у вашего ребенка или есть задержки и сложности.Во второй части вы найдете комплекс игровых упражнений, которые помогут разговорить любого малыша.


Ваши внуки. Как стать настоящими друзьями

Эта книга – настоящая сокровищница советов и полезных рекомендаций для бабушек и дедушек. Как помочь детям с воспитанием младшего поколения и при этом не быть навязчивыми? Как весело провести время с внуками и при этом научить их чему-то полезному? Здесь собраны самые разнообразные идеи игр и занятий с внуками, помогающих сделать каждую вашу встречу незабываемой и стать настоящими друзьями. Здесь вы найдете и множество практических советов – начиная от ухода за новорожденным и заканчивая увлекательными приключениями на природе в компании внуков-школьников.


В Чаше Ребёнка сияет зародыш зерна Культуры

Книга подготовлена к Седьмым Чтениям по гуманной педагогике –«В Чаше ребенка сияет зародыш зерна культуры» (2008)Почему рождаются дети? Чтобы мы их воспитывали и делали такими же, как мы сами? Такому рождению поколений нет смысла. Они рождаются не для того, чтобы мы их воспитывали и уподобляли самим себе, а для того, чтобы исправить наши ошибки и вернуть человечество на Путь Истины. Мы потеряли Путь, нужен проводник. Каждый Ребёнок – возрождённое новое бытие, а дети – это народ, действующий в Истине. Мы, конечно, будем их воспитывать и образовывать.