Звони́м русисту - [30]
Возможность может предоставиться, но не представиться, представиться может случай. Не путайте эти слова, у них разное значение. Человек может представиться, назвав свое имя, однако нельзя сказать: «Он предоставился Иваном».
Существительное «приговор» не сочетается с глаголом «провозглашать», и неправильно говорить — «судья провозгласил в зале приговор». Приговор можно только огласить, то есть объявить, прочесть вслух присутствующим: «Судья огласил приговор», «Список был оглашен».
Еще одна ошибка, часто встречающаяся в школьных сочинениях: «Вошел знатный дворовой». Школьник писал о придворном, но употребил неправильное слово. Придворный — тот, кто состоит на службе при дворе монарха: придворный художник, придворная знать. Дворовой же — прислуга: лакей, служанка и т. д.
Если вы назовете пожарного «пожарником», то вы нанесете ему глубокую душевную травму, так как еще в начале XX века служители пожарной команды отказались называть себя пожарниками, потому что пожарниками тогда называли инвалидов заштатных пожарных команд, пожарных-любителей и членов добровольных пожарных дружин. Запоминаем: «пожарный» — литературный вариант, а «пожарник» — разговорный.
Услышав, что кто-то нашел новый рецепт для «похудания», не сомневайтесь — говорящий использовал разговорный вариант глагола «похудеть», т. е. стать стройным. Средство, которое помогает стать более стройным, согласно нормам литературного языка, называется средством для похудения.
Корзина не может быть «потребительной», правильно говорить: потребительская корзина.
Слово «приоритет» обозначает первоочередную значимость чего-либо, и вы правильно скажете: «Мои приоритеты». Но ошибетесь, если добавите лишнее слово: «Мои главные приоритеты». Приоритеты не бывают второстепенными.
Разницу между следующими словами «распалиться» и «пылать» нужно просто запомнить, чтобы употреблять их к месту. О сильно возбужденных чувствах мы скажем: «Мое любопытство распалилось», «Он распалился гневом», «Они распалились в споре», «Она распалилась (разгневалась) на работника за испорченный забор». Если нагрелась до жара плита или лицо, то мы говорим: плита распалилась, лицо на солнце распалилось. Слово «пылать» употребляется, когда мы говорим о том, что костер пылает, дрова пылают; когда что-то ярко светится: пылает закат, пылает огонь. Если человек охвачен сильным чувством, то говорят: «Он пылает любовью», «Она пылает гневом». После прогулки щеки пылают румянцем, от стыда лицо пылает.
Родители говорят чаду: «Не суй ничего в резетку». И ребенок запоминает слово «розетка» неправильно. Проведите чистку своего лексикона, чтобы дети не повторяли ваших ошибок в речи.
Когда нам говорят поставить «роспись», мы редко задумываемся о том, что говорящий неправильно употребляет это слово. Существительное «роспись» обозначает сюжетную или орнаментальную живопись, которая украшает изделия народного творчества, части архитектурных сооружений: гжельская роспись, хохломская роспись, роспись по лаку и т. д. Росписью называют распределение чего-либо: роспись канцелярских товаров. А «подпись» — это собственноручно написанная фамилия или подпись под чем-либо: поставить подпись, подпись автора на картине. Часто эти слова употребляют не к месту: «поставьте вашу роспись» — неправильный вариант. Правильный — поставьте подпись.
Прилагательное «российский» закреплено за характеристикой государственной принадлежности: российский флаг, российская конституция, российский парламент. В остальных случаях используется прилагательное «русский»: русский язык, русская литература, русская душа. Перегибать палку в вопросе патриотизма и называть русский язык «российским» не нужно.
В родительном падеже множественного числа слово «сапоги» выглядит так: пара сапог, но не «пара сапогов».
Свой. Современной речи свойственны словесные конструкции с излишествами, например, фраза «своими собственными глазами» неуклюжа, потому что здесь присутствует местоимение «свой» и прилагательное «собственный», оба слова обозначают принадлежность чего-либо кому-либо. Увидеть можно только своими глазами, поэтому правильно говорить: «увидеть своими глазами» или «увидеть собственными глазами». Не нужно «маслить масло».
И снова хитрые паронимы: «скрытый» и «скрытный». Наверное, кому-то из вас они устроили подлости в школе, кому-то — в вузе. Кому-то еще предстояло столкнуться с их коварством, но этого не случится, потому что вы узнаете природу этих слов. Скрытый — присущий чему-либо или кому-либо, но незаметный: скрытый смысл, скрытая неприязнь. О том, что не обнаружено явно, то, что тайно, тоже говорят — «скрытый»: скрытая вражда, скрытая угроза, скрытая насмешка. Того, кто скрывает свои намерения, мысли и чувства, мы назовем «скрытным»: скрытная девушка, скрытный человек, скрытный ребенок, скрытная семья. О чем-то, не обнаруживающем себя или других, говорят: скрытная жизнь, скрытная любовь, скрытное дело.
В современном русском языке предлог «согласно» просто-таки требует дательного падежа, поэтому правильно говорить «согласно приказу», «согласно расписанию», «согласно распоряжению». Форма XIX века «согласно чего» сейчас не является литературной нормой.
Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.
Эта книга – первая часть двухтомника, посвященного русской литературе двадцатого века. Каждая глава – страница истории глазами писателей и поэтов, ставших свидетелями главных событий эпохи, в которой им довелось жить и творить. В первый том вошли лекции о произведениях таких выдающихся личностей, как Чехов, Горький, Маяковский, Есенин, Платонов, Набоков и других. Дмитрий Быков будто возвращает нас в тот год, в котором была создана та или иная книга. Книга создана по мотивам популярной программы «Сто лекций с Дмитрием Быковым».
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
«Старая русская азбука» – это не строгая научная монография по фонетике. Воспоминания, размышления, ответы на прочитанное и услышанное, заметки на полях, – соединённые по строгому плану под одной обложкой как мозаичное панно, повествующее о истории, философии, судьбе и семье во всём этом вихре событий, имён и понятий.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
Доклад С.Логинова был прочитан на заседании Семинара 13 декабря 1999 года, посвященном теме «Институт редакторов в современном литературном процессе»).От автора: статья написана на основе фактов, все приведённые имена и фамилии подлинные. Случайных оскорблений здесь нет.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Многие слова связаны с конкретными людьми, жившими в прежние века, о чем мы часто не задумываемся или просто не знаем. Словарь-справочник посвящен эпонимам – тем, кто дал свое имя чему-то изобретенному, открытому, созданному. Словарь позволяет увидеть, как антропонимы (собственные имена, относящиеся к людям) могут оказаться названиями предметов, явлений, географических объектов и пр. Содержит 300 историй происхождения названий: биографии людей и описание названий (произведенных от имен этих людей), которые употребляются во многих сферах сегодняшней жизни.Словарь предназначен для старшеклассников и студентов, преподавателей, журналистов, а также для всех, кому необходимо правильно понимать и использовать в речи различные названия, иноязычные слова.
В словаре дана характеристика 400 словообразовательных элементов (приставки и корни) древнегреческого и латинского языков. В качестве иллюстративных примеров приведено 1500 иноязычных слов, существующих в русском языке, и – для сравнения – около 1000 терминов из английского, французского, немецкого и других языков; раскрыто их происхождение и значение. Словарь-справочник позволяет узнать, как происходило и происходит рождение терминов, научиться понимать многие тысячи слов.Словарь предназначен для старшеклассников и студентов, преподавателей, журналистов, а также для всех, кому необходимо правильно понимать и использовать в речи иноязычные слова.