Жизнь - Отечеству, честь - никому! - [20]
На юбилейные даты мы собираемся в Минском суворовском военном училище, которое дало нам, детям войны, путевку в жизнь. Встречаясь с суворовцами XXI века, мы становимся словно моложе, хотя все уже отметили 70-летние юбилеи.
В 2013 году у нашего училища юбилей — 60-летие со дня его создания.
К славной дате готовятся воспитанники всех 57 выпусков. Суворовцы первого выпуска, проживающие в разных странах, соберутся в родном училище, чтобы посмотреть друг на друга, вспомнить детские и юношеские годы. Служба и суровые реалии жизни бросали их по всему огромному пространству бывшего Советского Союза и за его пределами. Не со всеми удалось установить связь, но мы их ищем и надеемся на встречу. Нас, начавших свой путь в алых погонах шесть десятилетий назад, с каждым годом остается все меньше... Но мы сильны суворовским братством, верой в наш народ, служению которому отдали лучшие годы своей жизни.
Большая благодарность нашим педагогам и воспитателям. При всех объективных и субъективных трудностях они за годы учебы в Минском СВУ дали нам огромный багаж знаний. Сумели привить такие полезные качества, как порядочность, обязательность и ответственность, тяга к знаниям и умение их добывать, логично мыслить, быть настойчивыми в решении самых неожиданных и сложных задач, как и в достижении намеченной цели. Привили, по крайней мере, большинству из нас, чувство собственного достоинства, отвращение к лизоблюдству, лести и подхалимажу, подсиживанию товарищей... Честное слово, обязательство, которые давал офицер и должен был выполнить, были святы для нас. Недаром в своих воспоминаниях наш кумир в период учебы в СВУ, уже известный читателю как автор книги «Алые погоны», Б. Изюмский отмечал: «Нет, не оловянного солдатика и не солдафона готовили в суворовском, а разносторонне развитую личность, навсегда сохранившую интерес и привязанность к природе, спорту, искусству. Офицеры прививали им настойчивость и обязательность, точность и щепетильность порядочных людей. И с каким уважением и любовью говорят суворовцы о своих воспитателях, которые на всю жизнь остались для них кумирами! С воспитателей делали ребята свою жизнь...»
НАСТАВНИКАМ
...Тогда мальчишки вдруг взрослее стали,
А явь пропахла дымом и свинцом.
Не о чинах и славе мы мечтали,
Вставая в поредевший строй отцов.
Сплотило нас суворовское братство,
Покинувших сиротские дворы.
Оно для нас и счастье, и богатство,
К нему мы вновь пришли из той поры.
Поклон тебе, училище родное,
Гордимся процветанием твоим,
Ведь здесь отцов, фронтовиков-героев,
Мы снова обрели. Спасибо им!
Тогда веленью Родины послушны,
Сдав каску и ТТ, в нелегкий час
Они до дна черпали наши души,
За каплей капля впитываясь в нас.
И если ты душою беспокоен,
Ее в дела благие влил,
То ты своих наставников достоин,
А, значит, их бессмертие продлил.
Пусть наши судьбы, словно поезда,
Теченьем лет уносит в небыль, в Лету...
Сияет нам с тобой одна звезда,
И пьедесталом нам одна планета.
Знать, суждено моей стране
Идти через Голгофу к Богу,
К свободе, миру и весне,
Мечом прокладывая дорогу.
Ведь вся история ее,
От давних лет до дней вчерашних -
Кроваво-бурое жнивье
Засеянной костями пашни.
Мне эти чувства снова
Навеяли края родные...
Кружится кругом голова,
И мысли бродят, как хмельные...
В свое время в одном из интервью белорусским СМИ я так отозвался о нашем, дорогом для всех выпускников Минском СВУ: «Кажется, совсем недавно мы, дети войны, были приняты на учебу во вновь сформированное, уникальное по своему предназначению среднее учебное заведение с военным уклоном. Подобная система для подготовки квалифицированных военных кадров была в армии дореволюционной России, а с 1943 года в Вооруженных Силах СССР. Важно было то, что государство проявило заботу о детях-сиротах, чьи отцы или нередко оба родителя, погибли при защите Родины, готовя достойную смену героям — фронтовикам, настоящих патриотов, защитников Отечества.
Оглядываясь назад и вспоминая пройденный ратный путь, мы с уверенностью можем сказать, что подавляющее большинство выпускников Минского СВУ достойно проявили себя на службе в офицерском звании и с честью выполняли и выполняют свой долг перед ней. Те, кто по каким-то причинам не смог продолжить воинскую службу и избрали другую профессию, также нашли свое место в обществе, и наши крепкие узы дружбы, заложенные в стенах альма-матер, сплачивают нас и по сей день. Все, кому посчастливилось быть воспитанниками Минского СВУ, кто прошел по его крутым ступенькам, говорят: «Большое спасибо тебе за все, наше родное училище!»
Мог ли я в юности подумать, что по возвращении после долгих лет службы на разных должностях в различных странах в родную Беларусь мне, как и остальным суворовцам, придется отстаивать и защищать честное имя А. В. Суворова под натиском разного рода национал-радикалов, спасать от деструктивных тенденций общий дом — Минское суворовское военное училище и одну из лучших систем обучения и воспитания будущих офицеров, созданную в нем?
Никто пройденного пути у нас не отнимет! И навязанное нам извне испытание мы с честью выдержали...
Киевско-Полтавское военное училище имени рабочих Красного Замоскворечья
Граф Геннинг Фридрих фон-Бассевич (1680–1749) в продолжении целого ряда лет имел большое влияние на политические дела Севера, что давало ему возможность изобразить их в надлежащем свете и сообщить ключ к объяснению придворных тайн.Записки Бассевича вводят нас в самую середину Северной войны, когда Карл XII бездействовал в Бендерах, а полководцы его терпели поражения от русских. Перевес России был уже явный, но вместо решительных событий наступила неопределенная пора дипломатических сближений. Записки Бассевича именно тем преимущественно и важны, что излагают перед нами эту хитрую сеть договоров и сделок, которая разостлана была для уловления Петра Великого.Издание 1866 года, приведено к современной орфографии.
«Рассуждения о Греции» дают возможность получить общее впечатление об активности и целях российской политики в Греции в тот период. Оно складывается из описания действий российской миссии, их оценки, а также рекомендаций молодому греческому монарху.«Рассуждения о Греции» были написаны Персиани в 1835 году, когда он уже несколько лет находился в Греции и успел хорошо познакомиться с политической и экономической ситуацией в стране, обзавестись личными связями среди греческой политической элиты.Персиани решил составить обзор, оценивающий его деятельность, который, как он полагал, мог быть полезен лицам, определяющим российскую внешнюю политику в Греции.
Иван Александрович Ильин вошел в историю отечественной культуры как выдающийся русский философ, правовед, религиозный мыслитель.Труды Ильина могли стать актуальными для России уже после ликвидации советской власти и СССР, но они не востребованы властью и поныне. Как гениальный художник мысли, он умел заглянуть вперед и уже только от нас самих сегодня зависит, когда мы, наконец, начнем претворять наследие Ильина в жизнь.
Граф Савва Лукич Рагузинский незаслуженно забыт нашими современниками. А между тем он был одним из ближайших сподвижников Петра Великого: дипломат, разведчик, экономист, талантливый предприниматель очень много сделал для России и для Санкт-Петербурга в частности.Его настоящее имя – Сава Владиславич. Православный серб, родившийся в 1660 (или 1668) году, он в конце XVII века был вынужден вместе с семьей бежать от турецких янычар в Дубровник (отсюда и его псевдоним – Рагузинский, ибо Дубровник в то время звался Рагузой)
Написанная на основе ранее неизвестных и непубликовавшихся материалов, эта книга — первая научная биография Н. А. Васильева (1880—1940), профессора Казанского университета, ученого-мыслителя, интересы которого простирались от поэзии до логики и математики. Рассматривается путь ученого к «воображаемой логике» и органическая связь его логических изысканий с исследованиями по психологии, философии, этике.Книга рассчитана на читателей, интересующихся развитием науки.
В основе автобиографической повести «Я твой бессменный арестант» — воспоминания Ильи Полякова о пребывании вместе с братом (1940 года рождения) и сестрой (1939 года рождения) в 1946–1948 годах в Детском приемнике-распределителе (ДПР) города Луги Ленинградской области после того, как их родители были посажены в тюрьму.Как очевидец и участник автор воссоздал тот мир с его идеологией, криминальной структурой, подлинной языковой культурой, мелодиями и песнями, сделав все возможное, чтобы повествование представляло правдивое и бескомпромиссное художественное изображение жизни ДПР.