Жизнь - Отечеству, честь - никому! - [14]
Ежегодный полуторамесячный летний лагерный сбор многие годы стал памятной строкой в истории Минского СВУ, будучи также характерной традицией прежних кадетских корпусов. Это было абсолютно правильно. Известная суворовская заповедь: «Солдат должен держать голову в холоде, живот в голоде, а ноги в тепле» отрабатывалась нами на практике уже во время первого лагерного сбора, проходившего в Острошицком городке под Минском. Он включал в себя занятия по тактической, огневой, инженерной, физической и автомобильной подготовке (использовались уцелевшие трофейные «Опель Кадеты», предшественники советских «Москвичей»), и все это сочеталось с отдыхом на природе. Там для суворовцев - не по их названию, а по истинному духу - все было интересно. Азы своей будущей профессии они постигали на практике. В нашей первой «полевой академии» вспоминалось и известное изречение А. В. Суворова: «В кабинете врут, а в поле бьют!»
Лагерный сбор суворовских рот преследовал цель привития будущим офицерам физической выносливости, умения переносить трудности длительного пешего похода, навыков ориентирования с помощью карты и компаса при движении по улицам города, населенных пунктов, по шоссейным, проселочным и полевым дорогам; научить ставить палатки, готовить пищу, устраивать для себя ночлег; привить навыки воинской службы в полевых условиях путем привлечения к охране расположения роты, формировать любовь к истории, природе Беларуси, ее культуре и достопримечательностям.
Общую систему обучения и воспитания суворовцев, сложившуюся к тому времени, прекрасно характеризовали слова автора книги «Алые погоны» преподавателя Новочеркасского СВУ Б. Изюмского: «Рождалась эстетика военной жизни с ее здоровьем, стройностью, опрятностью, святостью строя и уклада. Отливалась в красивые формы система воспитания. И все это — ежегодное празднование дня открытия училища, выезд в летний лагерь, единый тон, стиль, ясность цели, сознание слитности с Советской Армией, преемственности ее устоев, — все это создавало дорогие сердцу каждого суворовца традиции, роднило и сплачивало...»
В этом же ключе — встречи с прославленным партизанским командиром времен Великой Отечественной войны, Героем Советского Союза и будущим первым секретарем ЦК Компартии Белоруссии П. М. Машеровым и другими известными людьми. Все это дорогого стоило. Нам уделяли много внимания офицеры-командиры и воспитатели, командование училища, представители общественности. А мы, в свою очередь, шефствовали над младшими суворовцами. Это были малолетки из шестой, подготовительной роты, прибывшие в училище после второго класса. Заботились о них, помогали врастать в четкую систему обучения и воспитания, формировавшуюся в Минском СВУ.
О событиях в мире мы узнавали во время уроков и бесед в часы культурно- массовой работы. Например, о существовании небезызвестного военного блока НАТО, образованного в 1949 году. В противовес ему только в мае 1955 года руководителями социалистических стран Восточной Европы (кроме Югославии) в Варшаве было подписано соглашение о создании Организации Варшавского Договора. В этих странах создавались учебные заведения по образцу СВУ, укреплялись связи между ними по государственной и общественной линии. В стенах училища мы впервые встретились с представителями польской, восточногерманской, чехословацкой, китайской, албанской и других делегаций. Это было интересно и познавательно.
В сентябре 1954 года Минское СВУ посетила польская делегация. Входивший в ее состав профессор Яблонский оставил в училищном альбоме такую запись: «С глубоким вниманием и волнением мы рассматривали ваш чудесный дворец... Расставаясь, желаем, чтобы вас в делах всегда вдохновляла мысль о незабываемом подвиге вашего великого народа - народа ста народов. Чтобы вы выросли борцами за свободу, сотрудничество между народами и всеобщий мир. Возвращаясь на Родину, в Польшу, мы передадим кадетам нашего Варшавского кадетского училища имени генерала К. Сверчевского ваши поздравления и пожелания...»
В январе 1955 года в училище побывала правительственная делегация Польши, в состав которой входили литераторы и журналисты, владевшие немецким и английским языками. Знакомясь с суворовцами старших классов, они общались на иностранных языках, и наши ребята не только понимали их, но и вели диалог, отвечали на вопросы. Как нам потом рассказывали преподаватели, известная польская писательница П. Ярошевская в интервью газете «Трибуна люду» от 13 февраля 1955 года так отозвалась о посещении Минского СВУ: «Кадеты (их здесь называют «суворовцы» - по имени знаменитого полководца Александра Суворова) этого военного училища не только обучаются основам наук по программе средней школы, но и воспитываются, как у нас на Западе принято говорить - comme il faut (по-французски - безупречно). Они вежливы, обходительны, сдержаны в манерах, достаточно хорошо говорят по-немецки и по-английски... Это поразительно, если иметь в виду, что большинство из них сироты, родители которых погибли от рук фашистских захватчиков. Их интерес к жизни сверстников в нашей стране огромный. Если бы мы провели в этом прекрасном четырехэтажном дворце два-три дня, то и тогда не смогли бы, вероятно, ответить на все вопросы. По тому, какой неподдельной радостью светились их сияющие личики, когда наша делегация поднималась по парадной лестнице на второй этаж, в актовый зал училища, каждый из нас, членов делегации, понимал, что эти дети - эмбрионы будущих офицеров Советской Армии - видели в нас хороших друзей... Мы должны сделать все, чтобы неприятный осадок у нашего поколения по отношению к другим народам, с которыми Польша когда-то была в споре, не передался нашей молодежи. В этом хороший пример показывает Минское суворовское училище...»
Граф Геннинг Фридрих фон-Бассевич (1680–1749) в продолжении целого ряда лет имел большое влияние на политические дела Севера, что давало ему возможность изобразить их в надлежащем свете и сообщить ключ к объяснению придворных тайн.Записки Бассевича вводят нас в самую середину Северной войны, когда Карл XII бездействовал в Бендерах, а полководцы его терпели поражения от русских. Перевес России был уже явный, но вместо решительных событий наступила неопределенная пора дипломатических сближений. Записки Бассевича именно тем преимущественно и важны, что излагают перед нами эту хитрую сеть договоров и сделок, которая разостлана была для уловления Петра Великого.Издание 1866 года, приведено к современной орфографии.
«Рассуждения о Греции» дают возможность получить общее впечатление об активности и целях российской политики в Греции в тот период. Оно складывается из описания действий российской миссии, их оценки, а также рекомендаций молодому греческому монарху.«Рассуждения о Греции» были написаны Персиани в 1835 году, когда он уже несколько лет находился в Греции и успел хорошо познакомиться с политической и экономической ситуацией в стране, обзавестись личными связями среди греческой политической элиты.Персиани решил составить обзор, оценивающий его деятельность, который, как он полагал, мог быть полезен лицам, определяющим российскую внешнюю политику в Греции.
Иван Александрович Ильин вошел в историю отечественной культуры как выдающийся русский философ, правовед, религиозный мыслитель.Труды Ильина могли стать актуальными для России уже после ликвидации советской власти и СССР, но они не востребованы властью и поныне. Как гениальный художник мысли, он умел заглянуть вперед и уже только от нас самих сегодня зависит, когда мы, наконец, начнем претворять наследие Ильина в жизнь.
Граф Савва Лукич Рагузинский незаслуженно забыт нашими современниками. А между тем он был одним из ближайших сподвижников Петра Великого: дипломат, разведчик, экономист, талантливый предприниматель очень много сделал для России и для Санкт-Петербурга в частности.Его настоящее имя – Сава Владиславич. Православный серб, родившийся в 1660 (или 1668) году, он в конце XVII века был вынужден вместе с семьей бежать от турецких янычар в Дубровник (отсюда и его псевдоним – Рагузинский, ибо Дубровник в то время звался Рагузой)
Написанная на основе ранее неизвестных и непубликовавшихся материалов, эта книга — первая научная биография Н. А. Васильева (1880—1940), профессора Казанского университета, ученого-мыслителя, интересы которого простирались от поэзии до логики и математики. Рассматривается путь ученого к «воображаемой логике» и органическая связь его логических изысканий с исследованиями по психологии, философии, этике.Книга рассчитана на читателей, интересующихся развитием науки.
В основе автобиографической повести «Я твой бессменный арестант» — воспоминания Ильи Полякова о пребывании вместе с братом (1940 года рождения) и сестрой (1939 года рождения) в 1946–1948 годах в Детском приемнике-распределителе (ДПР) города Луги Ленинградской области после того, как их родители были посажены в тюрьму.Как очевидец и участник автор воссоздал тот мир с его идеологией, криминальной структурой, подлинной языковой культурой, мелодиями и песнями, сделав все возможное, чтобы повествование представляло правдивое и бескомпромиссное художественное изображение жизни ДПР.