Жила-была девочка… - [28]
— Входи, Смирнова, — пригласил он Юльку. — Садись. — Потом почему-то посмотрел на Алевтину Васильевну, вздохнул, устало повторил: — Садись.
Юлька села на тот же стул у двери. И наступила тишина. Молча, смотря в пол, сидела Алевтина Васильевна, молча сидел за своим столом директор, чуть покачивая седеющей головой.
Не раз была Юлька в этом кабинете. Здесь ее ругали, стыдили за двойки, читали длинные нотации о пользе учебы, и она давно уже усвоила, что кабинет директора — это такое место, где добра не жди. И сейчас невольно ждала, что директор, как всегда, посмотрит на нее и скажет… Только вот никак не могла догадаться, что же он скажет на этот раз. Знала лишь, что это будут слова о чем-то неприятном, мучительном, и поэтому невольно сжалась, ожидая этих слов. Но директор почему-то молчал.
Вошла Наталья Федоровна, осторожно положила перед директором лист бумаги и, повинуясь кивку его головы, вышла. Тот заглянул в лист, сразу оживляясь, сказал:
— Ну вот! А вы, — он взглянул на Алевтину Васильевну, — волновались, таратам этот устроили…
— Я и сейчас волнуюсь, — почти полушепотом ответила Алевтина Васильевна.
— Не вижу причин. Экзамен Смирнова сдала и…
— Очень жаль, — все тем же тоном перебила Алевтина Васильевна. — Очень жаль, что не видите. Экзамен… Оценка! Неужели это главное?
— Для нас, к вашему сведению, да!
Алевтина Васильевна так резко поднялась с места, что Юлька вздрогнула, с испугом взглянула на директора: сейчас он начнет… И вдруг увидела, что директор растерянно смотрит на стоящую перед ним женщину и пальцы его рук что-то торопливо нащупывают на пустом столе.
— Главное! — Алевтина Васильевна неожиданно усмехнулась. — Проценты, сводки, отчетность… Как на заводе. — И с каким-то внутренним, неожиданным для Юльки надрывом произнесла. — А мы вам… мы вам детей наших доверяем. Самое… самое дорогое. Как же это? — Она облизнула подрагивающие от волнения губы. — Как их с процентами-то вашими сложить? Дети же!
И пошла к двери, словно забыв о Юльке. Та бросилась следом.
— Тетя Аля, — попросила Юлька. — Ну не надо, не расстраивайтесь. Их же тоже, наверно, ругают…
Алевтина Васильевна провела по лицу зажатым в руке платком, вздохнула:
— Хорошо. Пойдем, Юля.
Школьный коридор был тих и пуст. Они неторопливо прошли по нему мимо закрытых дверей классов, на каждом из которых висели одинаковые таблички: 4«А», 6«Б»… Юлька вспомнила, что на втором этаже, точно на такой же двери висит табличка: 8«А». Ее класс… Она невольно замедлила шаги и, не доходя до входной двери, остановилась.
— Ты что? — спросила ее Алевтина Васильевна.
— Сейчас, — сказала Юлька, сама еще не понимая, почему она остановилась. — Сейчас.
Оглянулась на пустой и тихий школьный коридор, и вдруг неожиданной спазмой сдавило горло и больно закололо в сердце. Значит, это все? Вот откроет она сейчас дверь на улицу, выйдет — и все? Этот коридор, классы, раздевалка, спортзал… — все это останется позади и больше никогда уже не будет. Никогда?
Но ведь она так ждала этого момента — уйти из школы. Сколько обид пережито в этих стенах, сколько незаслуженных слез пролито и сколько передумано на длинных, мучительно трудных уроках… «Я же хотела, — думала Юлька, стоя у двери, — я же ждала. А теперь вот… Почему все так сложно в жизни?»
На глаза ей неожиданно попала большая кнопка школьного звонка. И вдруг ей захотелось услышать его еще раз. Она несмело подошла к кнопке, остановилась.
— Можно? — спросила она Алевтину Васильевну.
— Что? — не поняла та.
— Позвонить.
Алевтина Васильевна раздумывала какие-то мгновения. Потом решительно сказала:
— Звони!
Звонок рявкнул так оглушительно, что Юлька в испуге отдернула руку. И сразу же раскрылась дверь учительской, хлопнула дверь в классе, и какие-то люди выскочили в коридор.
«Пропала», — поняла Юлька. Надо было бежать, но ноги будто приросли к полу, и она стояла у кнопки, со страхом смотря на идущего к ней по коридору директора. У нее уже звенел внутри чей-то сердитый голос: «Смирнова, в учительскую…»
И тогда из-за ее спины навстречу директору бросилась Алевтина Васильевна. Что она сказала ему — Юлька не расслышала. Но директор остановился. И сразу же Алевтина Васильевна крикнула:
— Юля! Ты хочешь попрощаться со своей школой? Да? Звони, Юля! Звони! Ну смелее!
И тогда она снова нажала на кнопку, и звонок залился опять, оглушая Юльку, забивая голос Алевтины Васильевны, рождая эхо во всех уголках пустого школьного коридора. А Юлька все жала и жала на кнопку, оглушенная, растерянно улыбающаяся, забывшая обо всем на свете.
Потом она стояла у стены, ожидая, когда уши привыкнут к тишине.
— Ну? Все? — улыбалась Алевтина Васильевна. — Попрощалась?
— Нет!
— Ты будешь звонить еще? — ужаснулась Алевтина Васильевна и подняла руки вверх, собираясь заткнуть уши.
— Не буду, — успокоила Юлька. — Только я… Я не прощалась. Нет. Просто это… это звонок… наверно, в другую жизнь. Да, в другую жизнь. В совсем, совсем другую!
А потом она тихонько шла по улице, не глядя по сторонам, о чем-то думая, а Алевтина Васильевна шла чуть сзади, не прерывая Юлькиных мыслей. И лишь у самого дома сказала:
— Юленька, там мальчик… Который вчера утром… Он от самой школы за нами идет.
Из-за необычного отношения к окружающему миру школьница Бэлла не находит понимания у сверстников. Единственными её друзьями являются деревья во главе со старым дубом. Однажды Бэлла встречает на поляне незнакомку – странную девочку Малинку, которая поёт колыбельные птицам и разговаривает с растениями. Малинка объясняет, что каждому человеку природой дан оберег.
В сборник из серии «У пионерского костра» вошли рассказы В. Баныкина, Т. Сыдыкбекова, А. Шманкевича, В. Ананяна, Жана Грива, О. Хавкина.
Отправляясь на экскурсию во дворец Хэмптон-Корт, медвежонок Паддингтон надеялся увидеть и узнать много интересного. Он и подумать не мог, что группа туристов примет его за экскурсовода и увяжется за ним по пятам. Чтобы избавиться от назойливого «хвоста», Паддингтону придется проявить чудеса изобретательности…Такой уж это медведь – где он, там никогда не бывает скучно.
Повести Александра Торопцева рассказывают о жилпоселке, каких по всей России много. Мало кто написал о них так живо и честно. Автору это удалось, в его книге заговорили дети и взрослые, которые обычно являются лишь слушателями и зрителями. Эти истории пронизаны любовью и щемящей ностальгией по детству и дружбе.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.