Здравствуй, праздник расчудесный! - [12]

Шрифт
Интервал


З-й конкурс: «Наряжаем ёлку»

В этой номинации участники группы поддержки «наряжают ёлку». Допускается любая выдумка, важно, чтобы новый наряд оказался праздничным, новогодним. Не следует ограничивать фантазию конкурсанток, нужно дать свободу для детского творчества. Ограниченным должно быть время, например, не больше 3-5 минут. Главное условие — новогоднее убранство. Праздничный наряд надо представить. Форма представления играет немаловажную роль в этом конкурсе. Она может быть любой: музыкальной, театрализованной, но главное — оригинальной.


4-й конкурс: «Я поздравляю вас, друзья»

Поздравление новогодней красавицей гостей с лучшим праздником зимы. Оно может быть любой формы: музыкальной, стихотворной, театрализованной и т.д. В этой номинации конкурсантки представляют свое поздравление с Новым годом от имени лесной красавицы.


5-й конкурс: «Праздничное шоу»

Этот конкурс должен содержать в себе элементы шоу-программы либо мюзикла (песни с танцами). Конкурсантка может быть главной героиней или королевой бала, а вокруг нее должно разыграться настоящее шоу.

Участие группы поддержки допускается во всех номинациях, кроме первой. Количество участников группы поддержки не более 5-10 человек.

Музыкальное сопровождение обязательно во всех номинациях. Критерии оценки такие же, как и в предыдущих конкурсах.


НОВОГОДНЯЯ ИГРУШКА
(Положение о школьном конкурсе для учащихся всех возрастных групп)

Ключевая идея конкурса

«Новогодняя игрушка»


Цели и задачи конкурса

1. Выявление талантливых детей среди школьников всех возрастных групп.

2. Стимулирование творческих способностей школьников.

3. Создание предпраздничного настроения.


Порядок и условия проведения

В конкурсе участвуют все желающие школьники. Конкурс проводят среди детей одной возрастной группы (например, 5-е или 8-е классы) или между классами.


Условия конкурса предусматривают следующие номинации:

1-й конкурс: «Новогодние игрушки...»

В данной номинации участник конкурса представляет костюм ёлочной игрушки и себя самого в соответствии с избранным образом.

Для этого необходимо:

— представить костюм ёлочной игрушки (он может быть выполнен в любом стиле, но должен непременно соответствовать данному образу), показ может проходить в любой форме;

— представить себя (рассказать о себе) в соответствии с образом (форма представления избирается конкурсантом).


2-й конкурс: «Звон игрушек на ёлке как песня»

В данной номинации исполняется песня ёлочной игрушки (это может быть любое музыкальное произведение, главное условие — текст песни должен быть связан с «судьбой» ёлочной игрушки, важна манера исполнения и выбор песни). Конкурсант должен петь в сопровождении хора или использовать другую форму подпевки, отвечающую правилам эстрадного исполнения).


3-й конкурс: «Новогодний сувенир»

В этой номинации конкурсанты должны представить на суд жюри и зрителей новогодний сувенир. Это может быть любое изделие. Главное условие: сувенир должен быть изготовлен своими руками (не куплен).

Для участия в конкурсе необходимо:

— наличие сувенира;

— представление его в любой избранной конкурсантом форме: поэтической, песенной, танцевальной, театрализованной и т.д.


4-й конкурс: «Новогодние сюрпризы»

В этой номинации конкурсанты в оригинальной форме демонстрируют сюрпризы, которые может подарить ёлочная игрушка. (Подсказка: зажигаются огнями ёлочных гирлянд, фонтанируют бенгальскими огнями, взрываются хлопушками и т.д.). Все зависит от фантазии участников, от оригинальности номера.


5-й конкурс: «Игрушечное шоу»

Этот конкурс должен содержать в себе элементы шоу-программы либо мюзикла (песни с танцами). Конкурсанты могут быть главными героями или обычными участниками шоу. Главное условие: представление должно быть весёлым, музыкальным, праздничным.

Участие группы поддержки допускается во всех номинациях, кроме первой. Количество участников группы поддержки не более 5-10 человек.

Музыкальное сопровождение обязательно во всех номинациях. Критерии оценки такие же, как и в предыдущих конкурсах.

Сценарии новогодних конкурсов

НОВОГОДНЯЯ МЕТЕЛЬ

(Сценарий конкурса Снежинок)

Действующие лица:

Конкурсантки: Снежиночки.

Ведущая.


Ход действия

Звучит музыка. Появляется Ведущая.

Ведущая.

Метель метет,
Метель метет,
Пусть это не пугает,
Ведь в праздник, ведь на Новый год
Она другой бывает.
Она не жжет, а веселит,
Смешит, а не морозит.
А тот, кто сердцем добр, открыт,
Тот в мир зимы заходит.

Дорогие друзья, мы приглашаем вас в зимнюю сказку, где царствуют метели. А метель, как известно, — это танец снежинок. И сейчас мы с вами увидим этот самый настоящий зимний танец.

Звучит вальс. Выходят конкурсантки. Идет представление участниц конкурса.

Ведущая. Снежинки, как известно, — самые маленькие зимние красавицы, поэтому этот конкурс проходит среди младших классов, где самые маленькие и самые красивые снежиночки. Первое знакомство с ними уже произошло, теперь начнется самое главное действо. Каждая Снежиночка, согласно номеру, полученному в результате жеребьевки, представит себя нам, зрителям, и нашему доброму сказочному жюри, в состав которого входят (объявляются члены жюри)...

Эти очаровательные зимние создания покажут свои удивительные наряды и коротко расскажут о себе. Всем, кто будет оценивать этот конкурс или наслаждаться выступлением участниц, напомню условия. Для участия необходимо: первое — представить костюм Снежинки (он может быть выполнен в любом стиле, но непременно должен указывать на принадлежность данному зимнему персонажу), показ может проходить в любой форме; второе — представить себя (рассказать о себе) в соответствии с образом (


Рекомендуем почитать
Дети и тексты. Очерки преподавания литературы и русского языка

Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.


Музыкальные праздники в детском саду

В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.


Сири с любовью. История необычной дружбы

В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.


Конец терпению. Как достичь детского послушания: универсальный алгоритм

Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.


Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях

В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка.


Коммуникативная культура. От коммуникативной компетентности к социальной ответственности

В книге рассказывается о способах формирования коммуникативной культуры человека. Авторы отвечают на возможный вопрос наших читателей – педагогов, психологов, организаторов образования, преподавателей и студентов педагогических вузов, – чему нужно прежде всего научить школьников, чтобы подготовить социально–ответственного гражданина.Пособие будет интересно педагогам–практикам, занимающимся проблемами формирования коммуникативной компетентности. В этой связи авторы предлагают практические задания, разработки уроков и внеклассных мероприятий, разработки элективных курсов по данной проблеме.Книга издана при государственной поддержке в рамках реализации Приоритетного национального проекта «Образование».