Занимательная грамматика - [8]
Меня зовут Лена, а мама зовёт
. Есть у меня братишка и подружка . Пошли мы как-то в лес за . Я нашла под , а ушёл в поле и нарвал . Их мы подарили бабушке. Её зовут . Она дала нам и .В этом письме вместо некоторых слов стоят рисунки. Прочитайте его и скажите, какие слова надо писать с большой буквы и почему.
На картинке вы видите дедушку и четверых ребятишек. Если вы правильно разгадаете ребусы, то узнаете, как всех зовут.
1) Как написать эти слова? Почему?
2) Когда ещё пишется большая буква?
Как написано слово груша в этом стихотворении? Когда слово Груша пишется с большой буквы?
О ком идёт речь? Почему слова Диван Диваныч написаны с большой буквы?
Почему в середине предложения слова Маврушка, Хаврошка, Павлушка, Мирошка, Барбос написаны с большой буквы?
Послушайте стихотворение Елизаветы Тараховской «Корова „крошка"». Назовите клички коров, которые в нём упоминаются.
Запишите в тетрадях Крошка, Роса, Пышка.
Как записали эти слова? Всегда ли они пишутся с большой буквы?
Составьте предложения, где бы эти слова писались с маленькой буквы. Назовите клички других животных.
Какие буквы никогда не бывают большими в именах, фамилиях и кличках животных?
Почему слово справа написано с большой буквы, а слева — с маленькой?
шарик (маленький шар). Шарик (кличка собаки).
1) На какой станции строится завод?
2) У какой станции находится дача?
3) Почему первые слова на новой строчке написаны с большой буквы?
4) Почему слова Кушетка, Комод, Окошко, Кровать написаны с большой буквы?
Какие слова в этом стихотворении произносятся одинаково, а пишутся по-разному? Почему?
Какие слова в этом стихотворении написаны с большой буквы? Почему?
Напишите в тетрадке названия овощей, фруктов, ягод, которые вы знаете.
Как пишутся эти слова? Могут ли они быть записаны с большой буквы?
А теперь посмотрите на рисунок и ответьте, кто это. Как нужно записать слова Помидор, Апельсин, Лимон и другие, если это действующие лица сказки? Письменно ответьте на вопрос: «Кто это?»
Какие слова из этого стихотворения пишутся с большой буквы? Почему? Когда слово Лев (лев) пишется с большой буквы, а когда с маленькой?
Перед вами три ребуса. Угадайте, какие слова в них зашифрованы, и запишите их.
Составьте предложения со словами Морозов — морозов, Скворцов — скворцов, Петухов — петухов, Птенцов — птенцов и т. п.
Два предложения запишите.
Какое слово в этом стихотворении пишется с большой буквы? Почему?
Сегодня Лёня Китайчиков сказал ни с того, ни с сего:
— А моего папу зовут Алексей Ильич!
А Витя Парамонов не растерялся и ответил:
— А моего — Степан Иванович!
— А моего — Константин Аркадьевич, — сказала Наташа Иванова.
— А моего — Борис! — сказал Дима Ушаков.
— А моего — Лёша! — сказал Женя Бобин.
— А твоего папу как зовут? — спросили ребята у Пети Быкова.
— Папа, — ответил Петя.
— Так не бывает, — сказал Леня Китайчиков. — Папа — это не имя. Папа — это вроде как прозвище.
— Нет, имя, — обиделся Петя. — Все его так зовут.
— И мама? — спросили ребята.
— Да, — сказал Петя.
— И соседи?
— Да, — сказал Петя.
В предлагаемом третьем выпуске методического пособия «Воспитание ученика-пианиста» находят дальнейшее освещение вопросы творческого общения педагога с учащимися на новом этапе их обучения, когда все четче проявляются индивидуальные различия в развитии общемузыкальных и профессионально-музыкальных способностей. Много внимания здесь уделяется работе над музыкальными произведениями различных стилей, жанров и овладением сложными исполнительскими навыками. Данное пособие может быть рекомендовано студентам и учащимся музыкальных вузов и училищ при прохождении курса методики обучения игре на фортепиано и педагогической практики.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.