Занимательная грамматика - [6]

Шрифт
Интервал


Напишите эти буквы ещё раз, расположив их так, как они следуют в алфавите.


24. По алфавиту

Нарисуйте или подберите пять-шесть картинок с предметами, названия которых начинаются с одной и той же буквы. Подпишите рисунки, располагая названия в алфавитном порядке.


25. Песенка-азбука
Тридцать три родных сестрицы,
Писаных красавицы,
На одной живут странице,
А повсюду славятся.
К вам сейчас они спешат,
Славные сестрицы,
Очень просят всех ребят
С ними подружиться!
А, Б, В, Г, Д, Е, Ж -
Прикатили на еже.
3, И, К, Л, М, Н, О -
Дружно вылезли в окно.
П, Р, С, Т, У, Ф, X -
Оседлали петуха.
Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я -
Все теперь мои друзья!
Пять сестренок опоздали —
Заигрались в прятки,
А теперь все буквы встали
В азбучном порядке.
Познакомьтесь с ними, дети:
Вот они стоят рядком,
Очень плохо жить на свете
Тем, кто с ними не знаком.
Б. Заходер

1) Какие буквы опоздали?

2) После каких букв они стоят?

3) Назовите все буквы в алфавитном порядке.


26. Знаешь алфавит — угадаешь слово

1) Первая буква этого слова стоит в алфавите за буквой р, вторая — за буквой д, третья — за м, четвертая — за с, пятая — за ю, шестая — за а, седьмая — за п, а последняя — за буквой ы.

2) Первая буква этого слова в алфавите стоит перед п, вторая — перед т, третья — перед ё, четвертая — перед о, пятая — перед э.


Гласные и согласные
Что рассказывают буквы
В азбуке у Нади,
точно на параде, —
гласные, согласные —
стояли буквы разные,
но не вместе, в строчке,
а поодиночке.
Говорить они пытались:
и жужжали,
и шептались;
но о чём — пойми, попробуй:
буква м
мычит коровой,
буква а
сказала: — А!
— Что ты хочешь, буква о?
Но в ответ мне буква а
тоже спрашивает:
- А?..
Вот ещё досада!
Что им, буквам, надо?!
Но, когда в тетради
встретились у Нади
буква а
и буква м, —
всё понятно стало всем.
Буквы рядом,
ровно, прямо
встали, честь по чести,
и сказали дружно:
— Ма-ма!
Вот что значит вместе!
И теперь у нашей Нади
разговор идёт в тетради:
в каждом слове —
там и тут —
буквы дружные живут.
С. Погореловский

27. В гости к гласным

Однажды первоклассники получили письмо от гласных букв, которые приглашали их к себе в гости. Гласные писали, что дом, где они живут, очень большой. Там дети могут отдохнуть и переночевать. Дорога к дому дальняя и трудная, и буквы обещали ребятишек встретить.

Дети обрадовались приглашению и быстро собрались в дорогу. Да, путь оказался очень неблизким. Утомились малыши, решили посидеть, а трое вперёд пошли предупредить хозяев, чтобы не беспокоились.

Подошли разведчики к тем местам, где жили буквы, и видят: встречает их буква А.

Буква А поздоровалась с гостями, поинтересовалась, где же их товарищи. Дети успокоили приветливую хозяйку, сказали, что скоро появится весь класс. Буква А посоветовала ребятам идти дальше, а сама осталась встречать остальных.

Отправились дети к следующей гласной букве, которая стояла на своем посту. От неё к третьей, а потом к четвёртой. Так и добрались до самого дома.

Покажите дорогу, по которой шли в гости первоклассники. Назовите буквы, с которыми они встречались.


28. Не меньше двух гласных

Вечером ребята собрались на лужайке у костра. Долго разговаривали они с гласными, пели песни, а потом стали играть. Начали гласные. Вот какое нелегкое задание предложили они детям.

На этой картинке одиннадцать шаров. На каждом буква, здесь и гласные и согласные. Составьте из этих букв разные слова, но так, чтобы в каждом было не меньше двух гласных.

Какие слова составили дети?


29. Ещё одно задание

Прочитайте стихотворение Л. Демьянова «Первые буквы» и ответьте на три вопроса.


Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Мы за парты дружно сели
и на доску поглядели,
и открыли поскорей
двадцать девять букварей.
Мы учили букву а.
Мы учили букву у.
Малыши кричат уа.
Мы в лесу кричим ау.
С буквы а — арбуз и аист
(мы запомнить постарались).
С буквы у у нас, ребята,
ухо, удочка, утята...
Вот чему на первый раз
научился первый класс.

1) Какие слова узнали дети на уроке?

2) Какие из них состоят только из гласных?

3) Какие слова начинаются и кончаются гласными?

Запишите эти слова в тетради. Назовите ещё несколько слов, которые начинаются и кончаются гласными.


Буквы ё, ю, я
30. Загадочный чемодан

Сидят ребята, с буквами разговаривают. Вдруг к костру три буквы подходят с огромным чемоданом в руках.

Очень хотелось первоклассникам узнать, что же находится в чемодане.

А там оказались загадки.

Откройте чемодан, прочитайте и отгадайте загадки.


Её всегда в лесу найдёшь —
Пойдём гулять и встретим,
Стоит колючая, как ёж,
Зимою в платье летнем.
Н. Артухова

Без досок, без топоров
Через речку мост готов.
Мост — как синее стекло:
Скользко, весело, светло.
М. Пожарова

Удивительный ребёнок!
Только вышел из пелёнок,
Может плавать и нырять,
Как его родная мать.
Р. Батов и В. Чантурия

Ребятам весело
Со мной.
На ножке я кружусь
Одной.
Пока верчусь,
Я не гужу,
Кружу-жужжу,
Жужжу-кружу.
Д. Хилтухин

Я красна, я кисла,
На болоте я росла,
Дозревала под снежком,
Ну-ка, кто со мной знаком?
А. Пассова

С короткой бородкой,
С дырой посерёдке,
Лежу я, тихонько в кармане звеня.
Я весь из железа,
Я в щёлку залезу...
Ты в дом ни за что не войдёшь без меня!
Н. Артюхова

Я синего цвета,
Вишу на стене,

Рекомендуем почитать
Воспитание ученика-пианиста в 5-7 классах ДМШ

В предлагаемом третьем выпуске методического пособия «Воспитание ученика-пианиста» находят дальнейшее освещение вопросы творческого общения педагога с учащимися на новом этапе их обучения, когда все четче проявляются индивидуальные различия в развитии общемузыкальных и профессионально-музыкальных способностей. Много внимания здесь уделяется работе над музыкальными произведениями различных стилей, жанров и овладением сложными исполнительскими навыками. Данное пособие может быть рекомендовано студентам и учащимся музыкальных вузов и училищ при прохождении курса методики обучения игре на фортепиано и педагогической практики.


Дети и тексты. Очерки преподавания литературы и русского языка

Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.


Музыкальные праздники в детском саду

В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.


Здравствуй, праздник расчудесный!

Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.


Сири с любовью. История необычной дружбы

В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.


Конец терпению. Как достичь детского послушания: универсальный алгоритм

Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.