Занимательная география - [73]

Шрифт
Интервал

6. А этот всегда неожиданно появляющийся ураганный ветер дует обычно несколько минут. Он может возникнуть в любое время года и суток, но чаще всего летом, когда сильнее прогревается земная поверхность. Он образуется при быстром вторжении плотных холодных масс воздуха в теплый, прогревшийся от подстилающей поверхности воздух и обычно сопровождается образованием кучево-дождевых облаков, градом или ливнем. Скорость его достигает 50–60 м/с, и после себя он оставляет вырванные с корнем и сломанные деревья, сорванные с домов крыши, уничтоженные посевы, а на море — огромные волны, способные опрокинуть даже большие суда. Так, например, погиб у побережья Англии 24 марта 1878 г. фрегат «Эвридика», возвращающийся из дальнего плавания. Только на 2 минуты его скрыл от глаз встречающих сильный снегопад, которым сопровождался внезапно налетевший ураганный ветер. Когда он закончился, фрегат бесследно исчез. Он был опрокинут этим ветром и затонул в 3 км от берега. 2 августа 2000 г. внезапно обрушившийся на город Саратов ураганный ветер, достигавший скорости 23 м/с, за 30 минут сорвал со многих зданий города крыши, вырвал с корнями столетние деревья, скрутил в тугие узлы линии электропередач и потопил в Волге больше половины участвовавших в парусной регате судов. Как называется этот ужасный ветер?

7. Атмосферный вихрь с осью, близкой к вертикали; имеет вид конусообразного сверху и снизу облачного столба, вершиной опускающегося к земле. От поверхности земли к нему нередко поднимается вершиной вверх другой столб, диаметр которого достигает нескольких десятков метров. Приобретая поступательное движение, он за считанные минуты своего существования (20–30 минут) успевает преодолеть десятки километров, оставив позади себя жертвы и разрушения. Что это за страшные ураганные вихри? Что является причиной возникновения этого грозного явления природы?

8. Этот ветер достигает такой силы, что тоже смог поднять в воздух корову, как это произошло в 1998 г. в Ленинградской области. А в июне того же года в воздухе оказались две собаки вместе со своей хозяйкой. Это произошло во время внезапно налетевшего страшного ураганного ветра в Москве, оставившего после себя разрушения и человеческие жертвы. Было сломано около 50 000 деревьев. Старожилы города Нижний Новгород запомнили 3 июня 1974 г., когда бешеный вихрь, промчавшись по опустевшим улицам, ворвался в его южную часть. Он вырывал с корнями деревья, сбрасывал крыши с домов, перевертывал автомашины и автобусы и под конец швырнул в Волгу 240-тонный кран. Самый жестокий за всю историю Мексики ветер, обрушившийся на ее побережье в 1997 г., представил еще один печальный счет; более 500 человек погибших и 300 пропавших без вести. Однако рекорд в уходящем столетии поставил свирепый и разрушительный ветер, который прошел почти по всем странам Западной Европы в рождественские праздники 1999 г, и остановился у самой границы России, где трансформировался в циклон и ознаменовал свой приход в Москву обильным дождем и мокрым снегом 29 и 30 декабря. О каком разрушительном ветре идет речь?

9. Почему тропическим циклонам присваивают имена людей?

Ответы[50]

Тестовые задания

3. Объясните, что представляют собой муссоны. Выбор ответа:

а) устойчивые атмосферные течения сезонного характера, меняющие направление от зимы к лету и от лета к зиме на противоположное или близкое к нему;

б) постоянные ветры в тропических областях Северного и Южного полушарий, дующие по направлению к экватору из субтропических областей высокого давления;

в) области высокого атмосферного давления, в которых ветры дуют от центра к периферии, отклоняясь в Северном полушарии вправо, а в Южном — влево от своего первоначального направления;

г) области низкого давления, в которых воздушные массы движутся от периферии к центру, отклоняясь от своего первоначального движения в Северном полушарии вправо, в Южном — влево.

4. Муссоны Дальнего Востока направлены: А. Зимой; Б. Летом. Выбор ответа: а — с моря на сушу; б — с суши на море.

Объясните свой ответ с помощью выбора нижеприведенных вариантов:

1. Давление воздуха над сушей выше, чем над поверхностью моря.

2. Давление воздуха над поверхностью моря выше, чем над сушей.

3. Температура воздуха над сушей выше, чем над поверхностью моря.

4. Температура воздуха над поверхностью моря выше, чем над сушей.

5. Абсолютная влажность воздуха: а — с повышением температуры; б — с понижением температуры:

1. Увеличивается.

2. Остается прежней.

3. Уменьшается.

6. Относительная влажность воздуха (при одном и том же абсолютном содержании в нем водяного пара): а — с повышением температуры; б — с понижением температуры:

1. Увеличивается.

2. Остается прежней.

3. Уменьшается.

7. В какое время года: а — зимой; б — летом наблюдается:

1. Максимум абсолютной влажности воздуха.

2. Минимум абсолютной влажности воздуха.

3. Максимум относительной влажности воздуха.

4. Минимум относительной влажности воздуха.

8. В какой зависимости находятся: давление, температура, абсолютная и относительная влажность воздуха? Заполните пропуски:

а) С повышением давления воздуха температура воздуха…….; абсолютная влажность воздуха…….; относительная влажность воздуха…….


Рекомендуем почитать
Как собрать кубик Рубика 3х3х3. Простой метод для начинающих

В этой книге вы найдете один из способов для начинающих, как можно быстро и очень легко собрать кубик Рубика. По моему опыту, множество людей способны собрать кубик с помощью метода, описанного в этой книге, за врем, менее 2 минут из любого его состояния запутанности. В рамках этой книги я постараюсь научить вас технике сборки кубика Рубика, которую я сам освоил еще в 1988 году, когда был ребенком. Этот метод довольно прост и позволяет научиться собирать кубик Рубика за 1,5 – 2 минуты без лишних тренировок, но с некоторым необходимым усердием.


Античный полис. Курс лекций

Издание представляет собой курс лекций по античному полису, написанных ведущими отечественными специалистами по данной проблематике. Курс структурирован по периодам и тематическим разделам истории древнегреческого полиса и римской гражданской общины (представлявшей собой вариант античной полисной организации). Издание предназначено для студентов-историков, изучающих древнюю историю в рамках любой образовательной программы, поскольку оно посвящено центральной проблеме современного антиковедения. Главная целевая аудитория данного пособия – студенты (магистранты) и аспиранты, проходящие профильную образовательную подготовку (специализацию) в области античной истории.



Толкование коносаментов в международной торговле: учебное пособие для студентов бакалавриата, магистратуры и специалитета

Данное учебное пособие предназначено для студентов всех форм обучения юридических и экономических факультетов вузов при изучении таких учебных дисциплин, как «Транспортное право», «Правовое регулирование международных перевозок», «Международная логистика».Работа состоит из двух частей и представляет собой комплексное учебное пособие, обеспечивающую теоретическую и практическую подготовку на английском языке в сфере международного частного транспортного права и документарных операций международного коммерческого оборота.


Новый Завет в изложении для детей

Эта книга является пособием для первоначального изучения Священного Писания, а именно Четвероевангелия. Прочитав ее, вы познакомитесь с главными событиями земной жизни Иисуса Христа, от Его Рождества до Воскресения из мертвых и Вознесения на Небо. Услышите Его проповедь и учение о Царствии Божием. Узнаете о совершенных Им чудесах – исцелении больных, насыщении голодных, хождении по водам, укрощении бури, изгнании бесов, воскрешении мертвых.


Веселые задачи. Две сотни головоломок

«Веселые задачи» собраны, а во многом и придуманы основоположником жанра «Занимательная наука» Я. И. Перельманом. На первый взгляд несложные, но каверзные и от этого невероятно увлекательные задачи развивают умение логически мыслить, самостоятельно рассуждать и делать нестандартные выводы.


«Позвольте пригласить вас...», или Речевой этикет

Эта книга познакомит школьников с основными правилами современного русского речевого этикета, с этикетной ролью интонации, несловесных средств общения (жестов, мимики, телодвижений), разнообразными языковыми средствами, с помощью которых можно устанавливать и поддерживать доброжелательный контакт с собеседником в разных условиях общения.Материалы книги можно использовать на уроках русского языка в 5—9 классах, а также для самостоятельной работы школьников, желающих овладеть искусством речевого общения.


Уроки дедушки Гаврилы, или Развивающие каникулы

Данная книга является рассказом о летних каникулах мальчика, проведенных в деревне у дедушки, в сюжетную линию которого вплетены занимательные задачи различной степени трудности. Ко всем задачам имеются объяснения, указания или решения. Книга адресована учащимся 4–6 классов.


Удивительный мир органической химии

В книге рассказывается об удивительном мире соединений углерода, о законах и явлениях в органической химии, о химических связях между атомами в органических молекулах, об ученых-химиках, о научных открытиях. Книга адресована старшеклассникам, учителям, а также тем, кто интересуется органической химией.


Лингвистические детективы

Книга известного ученого-лингвиста академика Н. М. Шанского представляет собой своеобразное введение в науку о русском языке. Интересные и занимательные, почти детективные истории о значении, строении и происхождении слов, оборотов и «трудных строк» из произведений русской классики дадут возможность читателю разобраться во многих вопросах лексикологии, фразеологии, этимологии, правописания, орфоэпии, поэтики и лингвистического анализа художественного текста. Задания под рубрикой «Решите сами» позволят проверить себя, оценить уровень своих знаний.Многие заметки книги могут быть прочитаны как отдельные увлекательные рассказы о жизни слов.