Южноуральцы в боях и труде - [64]

Шрифт
Интервал

Так, на ММК была повышена заработная плата молодым рабочим за счет повышения ставок и введения премирования. В результате уже к концу 1942 г. она стала составлять 395 руб., в 1944 — 778, а в 1945 — 837 руб. Комсомольские организации Кировского завода потребовали от директора выполнить постановление СНК СССР от 21 мая 1942 г., в котором запрещалось использовать подростков в ночную смену и в течение 8—11 часов. Когда директор завода отменил решение комсомольцев, они обратились за поддержкой в наркомат танковой промышленности и добились выполнения постановления СНК.

Челябинский обком комсомола потребовал от треста «Челябуголь» перевода подростков на поверхностные работы и установления для них шестичасового рабочего дня.

В 1944 г. по решению правительства подросткам стали предоставлять еженедельные дни отдыха и отпуск за военное время. Наиболее ослабленных детей посылали для отдыха в санатории.

Молодежи свойственен оптимизм, горячность, поиск нового, коллективизм. (О последнем психологическом качестве появилось много исследований зарубежных психологов, что опровергает доводы экономистов о принадлежности этой черты доиндустриальному сознанию). Все вышеперечисленные качества советской молодежи прекрасно проявились в годы Великой Отечественной войны. Основная часть квалифицированных рабочих и массовых профессий готовилась на заводах и фабриках. На многих из них молодежь составляла от 40 до 70 %. В суровых условиях она удачно нашла форму своей самоорганизации — комсомольско-молодежные и фронтовые производственные бригады. В них подростки, близкие по возрасту, находили между собой общий язык, жили едиными порывами и устремлениями. Они подтягивали отстающих, после работы все вместе с увлечением посещали «школу стахановцев» и технологические курсы; участвовали в художественной самодеятельности. Молодость придавала силы и энергию, что способствовало выполнению и перевыполнению производственных заданий.

Так, на ММК удельный вес молодых людей, не выполняющих задания, к концу войны по сравнению с предвоенным периодом сократился с 27 % до 7 %, а в тресте «Магнитострой» в 1943 г. — до 1 %. Удельный вес молодых рабочих, получивших высшие разряды, возрос с 18 % до 41 %. На станкостроительном заводе в Троицке в октябре 1943 г. четверть молодежи выполняла за смену по 2 и более норм.

«Заслуга молодежи, — писала 20 сентября 1942 г. газета «Магнитогорский рабочий», — в том, что она не только сама работает с душой, но увлекает за собой пожилых рабочих».

Пройдут годы, и подростки, ставшие взрослыми в суровую годину, сделают страну еще могущественнее. Их руками будет возведен многоотраслевой народнохозяйственный комплекс. С их страной будут считаться на мировой арене, благодаря им к началу 80 годов была создана материальная база для перехода к новой системе управления народным хозяйством, к такой, которая не превратила бы государство в сырьевой придаток постиндустриальных стран. Поколение, сделавшее это для страны, достойно уважения и высокой исторической оценки.

Е. И. Семочкина,

кандидат исторических наук

З. В. Семочкина,

кандидат исторических наук,

доцент

КУЛЬТУРНАЯ ЖИЗНЬ ОБЛАСТИ В ГОДЫ ВОЙНЫ

В условиях Великой Отечественной войны партия организовала труд интеллигенции в соответствии с поставленной перед ней задачей: мобилизовать духовные силы советского народа на борьбу против фашистской агрессии. Партия не забывала справедливость слов В. И. Ленина о том, что «…во всякой войне победа в конечном счете обусловливается состоянием духа тех масс, которые на поле брани проливают свою кровь»[46].

Высокое патриотическое состояние духа надлежало обеспечить советской интеллигенции, ее официально называли «бойцом идеологического фронта». Масштабы агитации и пропаганды были поистине гигантскими. Все «музы» привлекались к работе средств массовой информации.

Вопросы литературы и искусства находились под неослабным вниманием Коммунистической партии, систематически рассматривались партийными организациями всех уровней.

В Управлении пропаганды и агитации ЦК ВКП(б) появились новые отделы: пропагандистских групп, художественной литературы, кинематографии, радиовещания и радиофикации, искусств. Вся работа учреждений культуры и искусства была перестроена на военный лад, они стали центрами идейно-политического воспитания, агитационно-пропагандистской работы среди населения.

В годы войны Урал являлся не только «металлической», но и во многом духовной опорой фронта. Индустриальные города Челябинской области стали значительными культурными центрами.

В связи с начавшейся войной отдел пропаганды Челябинского обкома партии провел совещание руководителей культурно-просветительных учреждений (далее — КПУ), директоров театров и кинотеатров, где рассматривалась работа этих учреждений в новых условиях. Только в первые 9 месяцев войны профессиональные художественные коллективы области дали 2400 спектаклей и концертов в воинских частях и госпиталях, 2289 — для населения.

Вся массовая работа проводилась через сеть сохранившихся учреждений культуры и искусства — весной 1942 г. в области действовало 7 театров, 165 клубов, 97 массовых библиотек, 360 киноустановок, 1102 избы-читальни. К марту 1945 г. насчитывалось 5 театров, 638 клубов, 383 массовые библиотеки, 144 киноустановки, 419 изб-читален


Рекомендуем почитать
Свеча Дон-Кихота

«Литературная работа известного писателя-казахстанца Павла Косенко, автора книг „Свое лицо“, „Сердце остается одно“, „Иртыш и Нева“ и др., почти целиком посвящена художественному рассказу о культурных связях русского и казахского народов. В новую книгу писателя вошли биографические повести о поэте Павле Васильеве (1910—1937) и прозаике Антоне Сорокине (1884—1928), которые одними из первых ввели казахстанскую тематику в русскую литературу, а также цикл литературных портретов наших современников — выдающихся писателей и артистов Советского Казахстана. Повесть о Павле Васильеве, уже знакомая читателям, для настоящего издания значительно переработана.».


Искание правды

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Очерки прошедших лет

Флора Павловна Ясиновская (Литвинова) родилась 22 июля 1918 года. Физиолог, кандидат биологических наук, многолетний сотрудник электрофизиологической лаборатории Боткинской больницы, а затем Кардиоцентра Академии медицинских наук, автор ряда работ, посвященных физиологии сердца и кровообращения. В начале Великой Отечественной войны Флора Павловна после краткого участия в ополчении была эвакуирована вместе с маленький сыном в Куйбышев, где началась ее дружба с Д.Д. Шостаковичем и его семьей. Дружба с этой семьей продолжается долгие годы. После ареста в 1968 году сына, известного правозащитника Павла Литвинова, за участие в демонстрации против советского вторжения в Чехословакию Флора Павловна включается в правозащитное движение, активно участвует в сборе средств и в организации помощи политзаключенным и их семьям.


Тудор Аргези

21 мая 1980 года исполняется 100 лет со дня рождения замечательного румынского поэта, прозаика, публициста Тудора Аргези. По решению ЮНЕСКО эта дата будет широко отмечена. Писатель Феодосий Видрашку знакомит читателя с жизнью и творчеством славного сына Румынии.


Петру Гроза

В этой книге рассказывается о жизни и деятельности виднейшего борца за свободную демократическую Румынию доктора Петру Грозы. Крупный помещик, владелец огромного состояния, широко образованный человек, доктор Петру Гроза в зрелом возрасте порывает с реакционным режимом буржуазной Румынии, отказывается от своего богатства и возглавляет крупнейшую крестьянскую организацию «Фронт земледельцев». В тесном союзе с коммунистами он боролся против фашистского режима в Румынии, возглавил первое в истории страны демократическое правительство.


Мир открывается настежь

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.