Язык и семиотика тела. Том 2. Естественный язык и язык жестов в коммуникативной деятельности человека - [165]
Су-Вэнь 2007 — Су-Вэнь. Трактат Желтого Императора о внутреннем. Пер. с кит. Б. Б. Виногродский. Часть 1. Москва: Профит Стайл, 2007.
СЯРЖ 2001 — Григорьева С. А., Григорьев Н. В., Крейдлин Г. Е. Словарь языка русских жестов. Москва; Вена: Языки русской культуры; Венский славистический альманах, 2001.
Тареев 1957 — Тареев Е. М. Внутренние болезни. Москва: Медгиз, 1957.
Телия 1999 — Телия В. Н. (ред.). Фразеология в контексте культуры. Москва: Языки русской культуры, 1999.
Телия 2006 — Телия В. Н. (ред.). Большой фразеологический словарь русского языка. Москва: АСТ-Пресс, 2006.
Тенишев 2001 — Тенишев Э. Р. (ред.). Сравнительно-историческая грамматика тюркских языков. Лексика. Москва: Наука, 2001.
Толстая 2001 — Толстая С. М. Признак в языке культуры // Живая старина. 2001. 3 (31). С. 2–3.
Толстая 2008 — Толстая С. М. Пространство слова. Лексическая семантика в общеславянской перспективе. Москва: Индрик, 2008.
Толстая 2010 — Толстая С. М. Семантические категории языка культуры: Очерки по славянской этнолингвистике. Москва: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2010.
Толстой 1957 — Толстой Н. И. (ред.). Сербско-хорватско-русский словарь. Москва: Государственное издательство иностранных и национальных словарей, 1957.
Томас 1991 — Томас Ф. Тайны лица. Физиогномика. Москва: Религия, Эзотерика, 1991.
Топоров 1994 — Топоров В. Н. Из индоевропейской филологии. Этимология 1991–1993 / Отв. ред. Трубачев О. Н. Москва: Наука, 1994. С. 128–153.
Тора — Тора. Пятикнижие и гафтарот. Ивритский текст с русским переводом и классическим комментарием «Сончино». Москва: Мосты культуры, 2007.
Трофимова 2015 — Трофимова У. М. Концептуализация соматизма лоб по материалам лексикографического, корпусного и психолингвистического анализа разноязычных данных // Центрально-Азиатский журнал фундаментальных и прикладных исследований. 2015. № 3. С. 4–18.
Трубочкин 2011 — Трубочкин Д. В. Маска и трансформация // Вопросы театра. 2011. № 3–4.
Тумаркин 2001 — Тумаркин П. С. Жест и мимика в общении японцев. Москва: Русский язык, 2001.
Турчин 2003 — Турчин В. С. Образ двадцатого века в прошлом и настоящем. Москва, 2003.
Урысон 1994 — Урысон Е. В. Душа, сердце и ум в языковой картине мира // Путь: международный философский журнал. 1994. № 6. С. 219–223.
Урысон 1995 — Урысон Е. В. Фундаментальные способности человека и наивная «анатомия» // Вопросы языкознания. 1995. № 3. С. 3–16.
Урысон 1998 — Урысон Е. В. Языковая картина мира vs. обиходные представления // Вопросы языкознания. 1998. № 2. С. 3–21.
Урысон 1999 — Урысон Е. В. Дух и душа: к реконструкции архаичных представлений о человеке // Арутюнова Н. Д., Левонтина И. Б. (отв. ред.). Логический анализ языка. Образ человека в культуре и языке. Москва: Индрик, 1999. С. 11–26.
Урысон 2003 — Урысон Е. В. Проблемы исследования языковой картины мира: Аналогия в семантике. Москва: Языки славянской культуры, 2003.
Успенский 1979/1997 — Успенский В. А. О вещных коннотациях абстрактных существительных // Семиотика и информатика. Вып. 35: Opera selecta. Москва: Языки русской культуры, Русские словари, 1997 (1979). С. 146–152.
Ушаков 1996 — Толковый словарь русского языка / Под ред. Д. Н. Ушакова: В 4 т. Москва: Астрель, АСТ, 1996.
Ушаков 2000 — Толковый словарь русского языка / Под ред. Д. Н. Ушакова: В 4 т. 2000. [Электронный ресурс: http://ushakovdictionary.ru/].
Фасмер 1987 — Фасмер М. Этимологический словарь русского языка: В 4 т. Москва: Прогресс, 1987.
Фасмер 2004 — Фасмер М. Этимологический словарь русского языка: В 4 т. Москва: АСТ, 2004.
Федорова, Кибрик 2014 — Мультимодальная коммуникация: теоретические и эмпирические исследования: сборник статей / Под ред. О. В. Федоровой и А. А. Кибрика. Москва: Буки Веди, 2014.
Фельдман-Конрад 1998 — Фельдман-Конрад Н. И. Японско-русский учебный словарь иероглифов. Москва: Живой язык, 1998.
Формановская 2002 — Формановская Н. И. Культура общения и речевой этикет. Москва: Издательство «Икар», 2002.
Формановская 2007 — Формановская Н. И. Речевое взаимодействие: коммуникация и прагматика. Москва: ИКАР, 2007.
Формановская 2010 — Формановская Н. И. Культура общения и речевого поведения. Москва: ИКАР, 2010.
Фрумкина 1984 — Фрумкина Р. М. Цвет, смысл, сходство. Аспекты психолингвистического анализа. Москва: Наука, 1984.
Фрэзер 1985 — Фрэзер Дж. Фольклор в Ветхом Завете. Москва: Издательство политической литературы, 1985.
Хейстад 2009 — Хейстад У. М. История сердца в мировой культуре от античности до современности. Москва: Текст, 2009.
Хесед 2013 — Хесед Л. А. Типы вежливого и невежливого поведения и их знаковые характеристики. Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук по специальности 10.02.01 «Русский язык». Москва: РГГУ, 2013.
Хуршудян 2006 — Хуршудян В. Г. Средства выражения хезитации в устном армянском дискурсе в типологической перспективе. Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук по специальности 10.02.20 «Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание». Москва: РГГУ, 2006.
Цейтлин 1994 — Цейтлин Р. М., Вечерка Р., Благовая Э. (ред.). Старославянский словарь (по рукописям X–XI веков). Москва: Русский язык, 1994.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Как перестать быть одинокой, стервозной сучкой и найти олигарха своей мечты! Методичка для женщин на каждый день.
– Уж я-то своего ребенка знаю хорошо. Мой на дурное не способен, мы его в строгости растили и в честности. Никогда без разрешения не возьмет, ничего без спросу не сделает. Помню, совсем маленький был, соседка спрашивает: "Сашенька, можно я тебя поцелую?". Он к бабушке побежал, спрашивать.– Правильно, пороть надо, если слов не понимают. Вот мой отец, чуть что, за ремень – так я человеком вырос, до сих пор его уроки помню.– Ну что вы?! Ребенок должен расти в тепле, уюте, баловать надо детей, успеют своего хлебнуть.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге делается попытка подвергнуть существенному переосмыслению растиражированные в литературоведении канонические представления о творчестве видных английских и американских писателей, таких, как О. Уайльд, В. Вулф, Т. С. Элиот, Т. Фишер, Э. Хемингуэй, Г. Миллер, Дж. Д. Сэлинджер, Дж. Чивер, Дж. Апдайк и др. Предложенное прочтение их текстов как уклоняющихся от однозначной интерпретации дает возможность читателю открыть незамеченные прежде исследовательской мыслью новые векторы литературной истории XX века.
В книге рассматриваются индивидуальные поэтические системы второй половины XX — начала XXI века: анализируются наиболее характерные особенности языка Л. Лосева, Г. Сапгира, В. Сосноры, В. Кривулина, Д. А. Пригова, Т. Кибирова, В. Строчкова, А. Левина, Д. Авалиани. Особое внимание обращено на то, как авторы художественными средствами исследуют свойства и возможности языка в его противоречиях и динамике.Книга адресована лингвистам, литературоведам и всем, кто интересуется современной поэзией.
Книга известного литературоведа посвящена исследованию самоубийства не только как жизненного и исторического явления, но и как факта культуры. В работе анализируются медицинские и исторические источники, газетные хроники и журнальные дискуссии, предсмертные записки самоубийц и художественная литература (романы Достоевского и его «Дневник писателя»). Хронологические рамки — Россия 19-го и начала 20-го века.
Если рассматривать науку как поле свободной конкуренции идей, то закономерно писать ее историю как историю «победителей» – ученых, совершивших большие открытия и добившихся всеобщего признания. Однако в реальности работа ученого зависит не только от таланта и трудолюбия, но и от места в научной иерархии, а также от внешних обстоятельств, в частности от политики государства. Особенно важно учитывать это при исследовании гуманитарной науки в СССР, благосклонной лишь к тем, кто безоговорочно разделял догмы марксистско-ленинской идеологии и не отклонялся от линии партии.