Японцы (этнопсихологические очерки) - [134]
100. Конрад Н. И. Избранные труды. Литература и театр. М., 1978.
101. Константинов Н. А. и др. История педагогики. М., 1974.
102. Королев С. И. Вопросы этнопсихологии в работах зарубежных авторов. М., 1970.
103. Королев С. И. Элементы духовной культуры и этнической психологии.- Методологические проблемы социальной психологии. М., 1975.
104. Корягин К. Конфуций. Его жизнь и философская деятельность. СПб., 1891.
105. Кочетов А. Н. Буддизм. М., 1965.
106. Краснов А. Н. Чайные округи субтропических областей Азии. Вып. 1. Япония. СПб., 1897.
107. Крюков В. К. К изучению системы родства японцев.- «Советская этнография». 1965, № 3.
108. Курицын А. Н. Управление в Японии. М., 1981.
109. Кэндзоо Акияма. Культура японская и культура китайская.- «Восточное обозрение». 1942, № 4.
110. Латышев И. А. Япония наших дней. М., 1976.
111. Латышев И. А. Материальные и духовные издержки образования в Японии.- «Япония 82». М., 1983.
112. Лемуан М. Был ли счастлив г-н Накамура? – «За рубежом». 1977. №52 (913).
113. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. М., 1972.
114. Ломов Б. Ф. Общение как проблема общей психологии.- Методологические проблемы социальной психологии. М., 1975.
115. Маркова В. Н. Стихотворение Басе «Старый пруд».- Китай. Япония. История и философия. М., 1961.
116. Мечников Л. И. Японская империя (страна, народ, история). СПб., 1881.
117. Минаев И. П. Буддийские молитвы. СПб., 1887-1888.
118. Минору Танака. Гуманитарные и общественные науки в высшем естественнонаучном и техническом образовании. М., 1962.
119. Михайлов Н. Н., КосенкоЗ. В. Японцы. Путевая повесть. М., 1965.
120. Навлицкая Г. Чайная церемония-поклонение.- «Азия и Африка сегодня». 1979, № 3.
121. Неверов С. В. Национальная специфика и проблемы общения в современной Японии.- Национальная культура и общение. М., 1977.
122. Неожиданные эффекты года Лошади.- «Наука и жизнь». 1983, № 12 (По материалам журнала «Кагаку асахи», 1982, № 5).
123. Николаева Н. С. Декоративное искусство Японии. М., 1972.
124. Николаева Н. С. Художник, поэт, философ… М., 1968.
125. Николаева Н. С. Японские сады. М., 1975.
126. Общая психология. Под ред. А. В. Петровского. М., 1978.
127. Овчинников В. В. Ветка сакуры. М., 1975.
128. Оттенберг Н. Н. Профессионально-техническое образование в Японии. Л., 1973.
129. Ояма Мацутацу. Что такое каратэ? Пер. с англ. Л. И. Иванова (руколись).
130. Павловские среды. Т. 2, М., 1949.
131. Парыгин Б. Д. Основы социально-психологической теории. М., 1971.
132. Пильняк Б. Корни и камни. М., 1935.
133. Пильняк Б. Корни японского солнца. М., 1927.
134. Платонов К. К. О системе психологии. М., 1972.
135. Платонов К. К. Психология религии. М., 1967.
136. Поздпеев Д. Япония. Страна, население, история, политика. М., 1925.
137. Номера нц Г. С. Басе и Мандельштам.- Теоретические проблемы изучения литератур Дальнего Востока. М., 1970.
138. Померанц Г. С. Дзэн и его наследие.- «Народы Азии и Африки». 1964, № 4.
139. Попов К. М. Япония. Очерки развития национальной культуры и географической мысли. М., 1964.
140. Поршнев Б. Ф. Социальная психология и история. М., 1979.
141. Поршне ва Е. Б. Рецензия на книгу Т. П. Григорьевой «Японская художественная традиция».- «Народы Азии и Африки». 1980, № 3.
142. Поспелов Б. В. Очерки философии и социологии современной Японии. М., 1974.
143. Прохожев А. А. Организация управления экономикой и государством в Японии. М., 1977.
144. Пучков П. И. Современная география религий. М., 1975.
145. Рамзес В. Б. Социально-экономическая роль сферы услуг в современной Японии. М., 1975.
146. Рассошенко Т. А. Основные тенденции развития послевоенной японской семьи.- Япония. М., 1976.
147. Радуль-Затуловский Я. Б. Конфуцианство и его распространение в Японии. М.- Л., 1947.
148. Родионов М. Л. Современная школа Японии и ее проблемы.- «Вопросы сравнительной педагогики». М., 1975.
149. Розенберг О. О. Введение в изучение буддизма по японским и китайским источникам. Ч. 1-2. Пг., 1918.
150. Сафонова Е. С. Дзэнский смех как отражение архаического земледельческого праздника.- Символика культов и ритуалов пародов зарубежной Азии. М… 1980.
151. Светлов Г. Отказ от старого наследства.- «Азия и Африка сегодня». 1967, № 4.
152. Свиридов Г. Г. Некоторые популярные буддийские культы Японии.- Япония. М., 1978.
153. Сидихменов В. Я. Китай: страницы прошлого. М., 1978.
154. Симонов К. М. Рассказы о японском искусстве. М., 1958.
155. Симонов К. Япония 46. М., 1977.
156. Синаго Сибата. Совместное изучение естественных и общественных наук в системе высшего образования (Симпозиум по высшему образованию). М., 1962.
157. Слово Будды. СПб., 1907.
158. Современная Япония. М., 1968.
159. Соколов А. И. Высшая школа Японии и ее реформа в 70-е годы. М., ИНИОН. 1975.
160. Соколов А. И. Япония. Экономика и образование. М., 1982.
161. Спальвин Е. Г. Конфуцианские идеи в этическом учении японского народа. Владивосток, 1913.
162. Спеваковский А. В. Самураи – военное сословие Японии. М., 1981.
163. Старовойтов Е. А. Управление крупнейшими металлургическими компаниями Японии. М., 1980.
164. Стэдом А. Японцы о Японии (сборник статей первоклассных японских авторитетов). СПб., 1908.
К выходу самой громкой сериальной премьеры этого года! Спустя 25 лет Твин Пикс раскрывает секреты: история создания сериала из первых уст, эксклюзивные кадры, интервью с Дэвидом Линчем и исполнителями главных ролей сериала.Кто же все-таки убил Лору Палмер? Знали ли сами актеры ответ на этот вопрос? Что означает белая лошадь? Кто такой карлик? И что же все-таки в красной комнате?Эта книга – ключ от комнаты. Не красной, а той, где все герои сериала сидят и беседуют о самом главном. И вот на ваших глазах начинает формироваться история Твин Пикс.
Речь в книге идет о том, что уровень развития страны и особенности жизни в ней определяются законами государства и его экономической и социальной политикой. На примере Финляндии показано, как за семь столетий жизни при разных законах возникла огромная разница между Россией и Финляндией. И это совершенно закономерно. Приведены примеры различий. Дана полезная информация о Финляндии. Есть информация для туристов.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.