Японцы (этнопсихологические очерки) - [132]

Шрифт
Интервал

Шаг второй Нащупав на черепе верхнюю точку, надо отступить от нее на 2,5 сантиметра и скрещенными пальцами обеих рук сделать четыре нажатия по направлению к вискам

Шаг третий. Нажатие па затылке (рис 3) Нащупать середину ушных раковин и, отступив па 2,5 сантиметра к середине шеи, сделать обеими руками нажатие, затем отступить дальше на 2,5 см и сдечать с обеих сторон еще но одному нажатито. После этого осуществить одно нажатие па точку у корня черепа

Шаг четвертый Сделать по четыре нажатия на задней части шеи по обе стороны от позвоночника, как отмечено стрелками (рис. 3).

Шаг пятый. Подождать одну-две минуты, и, если боль не утихла, проделать все нажатия еще раз. Более трех раз процедуру проделывать не рекомендуется.

Внимание! При осуществлении нажатий следует следить за болевыми ощущениями. Нажатия на точки не должны вызывать боли. Приятные ощущения являются показателем нормы

Как избавиться от морщин. Известно, что морщины на лице женщины появляются очень рано. У некоторых они дают себя знать, когда им минет только тридцать. Тем, кому за 50, морщины доставляют немало неприятных минут. Между тем сиацу дает возможность задержать появление морщин на лице, ослабить или даже вовсе избавиться от них.

При появлении морщин у глаз следует осуществлять нажатия, массировать точки 1, 2, 3, 4 (рис. 4). Затем осуществить нажагие па точку 5, что под глазом, и веерообразно массировать лицо по направлению к ушам. Чтобы избавиться от морщин на лбу, следует массировать его вертикальными движениями, предварительно осуществив нажатие на точку 6. Затем нужно, осуществив нажатие на точку?, сделать несколько волнистых движений (массирований) над ушами. Далее следует нажать на точку 8 и массировать лоб горизонтальными движениями. При необходимости избавиться от морщин у рта и на шее надо осуществлять нажатие точек 9, 10, 11, 12, 13 и массировать лицо и шею в направлениях, указанных стрелками.

Точки 1-13 на рисунке 4 указаны лишь на одной стороне лица. Точно такие же точки имеются и на другой стороне. Поэтому работать надо одновременно обеими руками: правую сторону массировать правой, а левую – левой рукой.

После массажа рекомендуется встать перед зеркалом и внимательно всмотреться в места массирования. Если человек сильно захочет, то морщины будут уменьшаться от процедуры к процедуре.

Массировать лицо нужно постоянно. Японки это делают каждый день.

Галерея I

В токонома ставят букет и вешают кимоно

Интерьер современного японского дома

Японские девушки по-прежнему предпочитают кимоно

Японские женщины носят детей за спиной

Институт гейш ценится в Японии и по сей день

Обучение искусству икебана

Икебана в стиле нагеире

Обувь в Японии довольно практична

Свадебная церемония

Праздник мацури при храме

Третьего марта отмечают праздник кукол

В праздник мальчиков на специальных подставках расставляются куклы-войны

Галерея II

Для японского сада характерна атмосфера таинственности

Песочный фон вокруг камней

Камни как украшение ставят около дома

Стрельба из лука требует упорной тренировки

Фехтовальщики кэндо держат меч двумя руками

Обучение медитации по методике дзадзэн

Маски Бунраку передают настроение и характер персонажей

Грим Кабуки подчёркивает характер героев

Укиё-э – гравюра на дереве

Костюмы театра Но носят условно-исторический характер

Маски в японском театре выражают многие оттенки душевного состояния

Японские кушанья не только вкусны, но и привлекательны на вид

Литература [29]

1. К. Маркс. Экономическо-философские рукописи 1844 года. Из ранних произведений. М., 1956.

2. К. Маркс. Тезисы о Фейербахе.- Т. 3.

3. К. Маркс. Восемнадцатое брюмера Луи Бонапарта.- Т. 8.

4. К. Маркс. Антицерковное движение. Демонстрация в Гайд-парке. – Т. 11.

5. К. Маркс. Из экономических рукописей 1857-1858 годов.- Т. 12.

6. К. Маркс. Капитал.- Т. 26, ч. III.

7. К. Маркс. Экономические рукописи 1857-1859 годов.- Т. 46, ч. II.

8. К. Маркс и Ф. Энгельс. Немецкая идеология.- Т. 3.

9. Ф. Энгельс. Положение Англии. Восемнадцатый век.- Т. 1.

10. Ф. Энгельс. Положение рабочего класса в Англии.- Т. 2.

11. Ф. Энгельс. Армии Европы.- Т. 11.

12. Ф. Энгельс. Анти-Дюринг.- Т. 20.

13. Ф. Энгельс. Паулю Эрнесту. В Берлин.- Т. 37.

14. Ф. Энгельс. Полю Лафаргу. В Ле-Перре.- Т. 38.

15. В. И. Ленин. О национальной программе РСДРП.- Т. 24.

16. В. И Ленин. Конспект «Науки логики».- Т. 29.

17. В. И. Ленин. Седьмая (апрельская) Всероссийская конференция РСДРП (б) 24-29 апреля (7-12 мая) 1917 г.-Т. 31.

18. В. И. Ленин. VIII съезд РКП (б).- Т. 38.

19. В. И. Ленин. «Научная» система выжимания пота.- Т. 39.

20. В. И. Ленин. Государство и революция.- Т. 39.

21. В. И. Ленин. Детская болезнь «левизны» в коммунизме.- Т. 41.

22. В. И. Ленин. Проект тезисов о роли и задачах профсоюзов в условиях новой экономической политики.- Т. 44.

23. В. И. Ленин. К вопросу о национальностях или об «автономизации».- Т. 45.

24. Абаев Н. В. Чань-буддизм и культура психической деятельности в средневековом Китае. Новосибирск, 1983.

25. Андреева Г. М. Социальная психология. М., 1980.

26. Андреевская Н. Япония. Как живут японцы. М., 1924.

27. Анучин Д. Н. Япония и японцы. М., 1907.


Рекомендуем почитать
Гласное обращение к членам комиссии по вопросу о церковном Соборе

«…Церковный Собор, сделавшийся в наши дни религиозно-нравственною необходимостью, конечно, не может быть долгом какой-нибудь частной группы церковного общества; будучи церковным – он должен быть делом всей Церкви. Каждый сознательный и живой член Церкви должен внести сюда долю своего призвания и своих дарований. Запросы и большие, и малые, как они понимаются самою Церковью, т. е. всеми верующими, взятыми в совокупности, должны быть представлены на Соборе в чистом и неискажённом виде…».


Чернова

Статья посвящена положению словаков в Австро-Венгерской империи, и расстрелу в октябре 1907 года, жандармами, местных жителей в словацком селении Чернова близ Ружомберока…


Инцидент в Нью-Хэвен

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Западная Сахара. Преданная независимость

Конфликт вокруг Западной Сахары (Сахарской Арабской Демократической Республики — САДР) — бывшей испанской колонии, так и не добившейся свободы и независимости, длится уже более тридцати лет. Согласно международному праву, народ Западной Сахары имеет все основания добиваться самоопределения, независимости и создания собственного суверенного государства. Более того, САДР уже признана восьмьюдесятью (!) государствами мира, но реализовать свои права она не может до сих пор. Бескомпромиссность Марокко, контролирующего почти всю территорию САДР, неэффективность посредников ООН, пассивность либо двойные стандарты международного сообщества… Этот сценарий, реализуемый на пространствах бывшей Югославии и бывшего СССР, давно и хорошо знаком народу САДР.


Распад Украины. Юго-Восточная республика

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 407 (38 2001)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.