Я умею читать! 1 класс - [8]
Р. Сеф.
* * *
Кто первый.
В. Орлов.
Кто сильнее?
Ю. Мориц.
Обида.
Э. Мошковская.
В. Берестов.
* * *
Кто чем сверкает.
О. Дриз.
Кто что оставляет.
О. Дриз.
Что без чего не бывает.
М. Пляцковский.
Радость.
(Из Мориса Карема.)
В. Берестов.
4. Предложение и текст
«Хитрый» рассказ.
А. Шибаев.
Написал я предложение.
Поставил ТОЧКУ.
Написал третье предложение.
Снова поставил ТОЧКУ.
И пятое предложение ТОЧКОЙ закончил.
А последнее — седьмое — ВОПРОСИТЕЛЬНЫМ ЗНАКОМ.
Знаешь ли ты, какие знаки поставил я после второго, четвёртого и шестого предложений?
(точки)
Родное.
В. Орлов.
Разговоры.
И. Токмакова.
Разговор Тропинки и Речки.
Песенка дубовых сеянцев.
Разговор Лютика и Жучка.
Разговор старой Ивы с Дождём.
Разговор Синицы и Дятла.
Что ореховый куст сказал Зайчонку.
Нарисуй зверюшек, цветы, листья.
Изготовь шапочки-маски. Разучи лесные разговоры, играй в театр.
Приглашаем в зелёный театр «КУЗНЕЧИК».
Э. Шим.
— Карр! Куда ты, пигалица, мелкая да писклявая, лезешь? Ступай прочь!!
В книге немецкого писателя Вольфа Бреннеке «Эрих и школьная радиостудия» рассказывается о том, как живут и учатся школьники Германской Демократической Республики. Бреннеке сам работал учителем в одной из школ Демократической Германии; он хорошо знает жизнь старой и новой немецкой школы и в своей повести пишет о том, какой стала школа в той части Германии, где народ взял власть в свои руки. Учитель в народной школе — друг и старший товарищ. Ученики вступают в пионерские отряды, организуют работу различных кружков.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Автор книги — ветеран Великой Отечественном войны, инвалид, рассказывает в повести о волгоградских детях и об их борьбе с оккупантами за родной город.
До четырех лет Лина была обычной девочкой. А потом учудила на глазах у матери такое!.. И спустя годы, переняв у бабушки дар, поняла: жить ей теперь не так, как другим ровесницам…
Повесть А. Мандругина о годах первой мировой войны. В центре повествования — группа мальчишек из рабочего поселка Нахаловка. Автор рассказывает о том, как, сталкиваясь с бедностью и нищетой, социальным неравенством, наблюдая классовую борьбу, ребята постепенно начинают постигать идеи революции, включаются в революционное движение.