Я умею читать! 1 класс - [9]

— Почему?

— В этих кустах Соловушко живёт — золотой носок, серебряное горлышко. Тебе ли ровня?

— А ты его видел?

— Не привелось ещё. Но говорят — так хорош, так пригож! Хоть бы одним глазком глянуть...

— Так глянь. Я и есть Соловушко!

Заяц и Ёжик.

— Ёжик, все звери весной линяют — и барсуки, и лисицы, и белки, и мы, зайцы... И только ты, бедный Ёжик, в старой шубе ходишь!

— Глупый ты, Заяц... Я не в старой шубе хожу, а только в старых колючках. Они мне весной и осенью надобны!

Тетёрка и Утка.

— Ах, Тетеря, ах простофиля! Где же ты гнездо устроила?! Рядом лисья нора, там Лисица живёт с пятью лисенятами!

— А ты, серая Утица, где деток выводишь?

— На озере, в камышах. От воды — близко, от Лисицы — далеко!

— Ну, так берегись пуще чем я. У своей норы Лисица никого не тронет, а вот подальше — все кусточки обшарит, все камышинки обнюхает. Тебе-то куда страшней жить, чем мне!

Медведь и Сорока.

— Медведь лукошко плести собрался! Медведь лукошко плести собрался!!

— Кыш, стрекотуха... Какое лукошко...

— А зачем же ты лыко дерёшь?

— В берлогу, на подстилочку... Разве мыслимо полгода на жесткой постели спать?

Кто не сводит с книг очей,

Тот зовётся книгочей.

Я. Козловский.

Исправь ошибки на карточках.

Это книги для чтения вместе со старшими, для семейного чтения. Какую книгу читали и слушали в вашей семье? Запиши.

Вспомни правила чтения.

УЧЕНИЕ С РАЗВЛЕЧЕНИЕМ.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

— Теперь сядьте, положите руки перед собой. Не горбитесь, — сказала девочка и взяла кусочек мела. — Мы займёмся арифметикой. У вас в кармане два яблока...

Буратино хитро подмигнул:

— Врёте, ни одного...

— Я говорю, — терпеливо повторила девочка, — предположим, что у вас в кармане два яблока. Некто взял у вас одно яблоко. Сколько у вас осталось яблок?

— Два.

— Подумайте хорошенько.

Буратино сморщился — так здорово подумал.

— Два...

— Почему?

— Я же не отдам Некту яблоко, хоть он дерись!

— У вас нет никаких способностей к математике, — с огорчением сказала девочка. — Займёмся диктантом.

Она подняла к потолку хорошенькие глаза.

— Пишите: «А роза упала на лапу Азора». Написали? Теперь прочитайте эту волшебную фразу наоборот...

Ты прочитал волшебную фразу наоборот? Что получилось?

Узнал, из какой сказки этот отрывок? Получай приглашение.

КАЖДЫЙ ДЕНЬ НА ЛЕСНОЙ ПОЛЯНЕ ПОД СТАРОЙ БЕРЁЗОЙ РАБОТАЕТ «ШКОЛА ВЕСЁЛЫХ НАУК МАЛЬВИНЫ И БУРАТИНО».

 Приглашаем всех, кто хочет читать, писать, рисовать считать и играть.

Доскажи словечко.

Что? Кто? Какие? Сравни!

Шар . . . , а гиря ....

Трава . . . , а колокольчик . . . .

Дерево . . . , а куст ....

Берёза... , а дуб ... .

Солнце . . . , а мяч ....

Заяц . . . , а медведь ....

Ёж . . . , а уж ....

Ложка . . . , а чашка ....

Соль... , а сахар ... .

Лимон . . . , а.......

Книга . . . , а.......

Заяц прыгает, а ласточка ... .

Червяк ползает, а рыба ....

Лошадь бегает, а змея ....

Кузнечик скачет, а гусеница ... .

Корова мычит, а лошадь ... .

Воробей чирикает, а сорока . . . .

Курица кудахчет, а ворона ....

Лягушка квакает, а мышь ....

Волк воет, а лиса ....

Тигр рычит, а слон ....

Ласточка летает, а страус ... .

Большая или маленькая.

А. Шибаев.

Цап — назвали мы котёнка.

Я пишу:

Запищал он тонко-тонко

И меня когтями — цап:

— Почему ты пишешь кличку

С малой буквы? Отвечай!..

Ты котёнка-невеличку

Никогда не огорчай.

Составь и запиши предложения про забавного котёнка по кличке Цап.

Составь предложения со словами:

шарик, лев, поля, василёк, серёжка, майка, роза, зорька

Шарик, Лев, Поля, Василёк, Серёжка, Майка, Роза, Зорька

Конструирую текст.

Составь предложения по картинке. В предложениях употребляй слова:

Составь предложения из слов:

ВЫСОКО, СТРИЖИ, НАД, ЛЕТАЮТ, ЗЕМЛЯ

В, ЖАРКО, ЛЕС, ТИХО, И

ЯГОДЫ, НА, КУСТЫ, ВИСЯТ, МАЛИНА, КРУПНЫЕ

РЫЖАЯ, ВЕТКА, НА, С, БЕЛКА, ВЕТКА, ПРЫГАЕТ

ПОД, ПОЛЗЁТ, БЕРЁЗА, ЁЖ

Прочитай текст.

Сравни текст с картинкой.

Распутай путаницу.

Восстанови сказку С. Маршака.

Поставь все части текста на свои места.

— Сколько взяли?

— Шерсти клок,

— Лисавета, здравствуй!

— Как дела, зубастый?

Ободрали

Правый бок,

Хвост отгрызли в драке!

— Кто отгрыз?

— Собаки!

Серый волк в густом лесу

Встретил рыжую лису.

— Ничего идут дела.

Голова ещё цела.

— Где ты был?

— На рынке.

— Что купил?

— Свининки.

— Сыт ли, милый куманёк?

— Еле ноги уволок.

Восстанови историю про упрямых баранов, которую сочинил С. Михалков.

Чёрный брат ответил: «Ме-е,

Ты в своём, баран, уме-е?

Пусть мои отсохнут ноги,

Не сойду с твоей дороги!»

Сверху солнышко печёт,

А внизу река течёт.

В этой речке утром рано

Утонули два барана.

Помотал один рогами,

Уперся другой ногами...

Как рогами ни крути,

А вдвоём нельзя пройти.

И сказал барашек белый:

«Братец, вот какое дело:

Здесь вдвоём нельзя пройти —

Ты стоишь мне на пути».

По крутой тропинке горной

Шёл домой барашек чёрный

И на мостике горбатом

Повстречался с белым братом.

ЧИТАЕМ И СЧИТАЕМ.

В. Осеева.

* * *

У мамы моей

Пять сыновей.

Начну я считать —

И вовсе не пять.

Считайте хоть сами:

Володя, Игнат,

Сережа и Саня —

Мой маленький брат.

Четыре? Четыре.

А пятого нет.

Считаю сначала —

Всё тот же ответ.

Считаю по пальцам

Вперёд и назад.

Скажите, ребята,

Где пятый мой брат?

Ведь точно я знаю:

У мамы моей

Пять сыновей.