Я — «Калибр-10». Штурм Грозного. Январь 95 - [94]

Шрифт
Интервал

оттуда идет! И со стороны… депо… ебашат меня сзади, бля!..

>[«Камин-23»] Огонь с вокзала в мою сторону идет! Он не в центр идет!

>[«Камин-23»] 12, «Аркан-12»! Я «Камин-23», прием!

>[«Камин-23»] «Аркан-12»! Я «Камин-23», прием!

>[«Калибр-10»] «Горец», прием!

>[«Абонент-11»] 32, «Горец-32»! Я «Слиток-11», прием!

>[104-й]>[Неразб. ]…Приготовиться к движению!

>[«Камин-23»] 4, «Береза-4»! Я «Камин»! Я «Камин-23», прием!

>[018-й] «Горец», я «Гавана», прием!

>[«Волхов-1»?] Так, вперед, «Рампа», вперед!

>[«Калибр-10»](Что-то о рампе: похоже на позывной «Рампа». — Прим. авт.)

>[«Калибр-10»]…«Рампа», «Рампа»!

>[«Камин-23»] «Рампа», я «Камин», прием!

>[«Камин-23»]>[Неразб. ]…за «Рампа»! Может, мне с ней идти?

>[«Калибр-10»] Ну, это одно и то же, одно и то же! Только позывной старшего…

>[104-й] «Береза-4», вперед!

>[«Калибр-10»]…Вызываешь >[?]

>[«Камин-23»] Ну, он не отвечает!

>[236-й или 018-й] «Броня», «Броня»! Кто меня слышит? Вот эти два танка, которые в общей колонне стоят, прием!

>[Танкист] Слышу!

>[236-й или 018-й] Слышите меня, да?

>[Танкист] Да!

>[236-й или 018-й] Ну, мы по… (Дальше вклинился «Камин». — Прим. авт.)

>[«Камин-23»] «Рампа», «Рампа», я «Камин», прием!

>[Танкист] Не понял!

>[236-й или 018-й] Надо чего-то делать, бля! Может быть, обратно крутанемся, проедем туда, где были, а?

>[«Калибр-10»] Кто говорит, кто говорит? Я… 10-й, я «Калибр-10», прием!

>[236-й или 018-й] «Калибр-10»! Мы отбились — стоим на железнодорожных путях! Видимо, где товарняки останавливаются… Товарные… Не знаем, что делать! Отбились от колонны… Отошли во время боя! Прием!

>[«Калибр-10»]>[Неразб. ]…Соскакивали >[выскакивали] на площадь? Разворачивались здесь на площади?

>[236-й] Мы стояли на площади… Отъехали к товарной станции! Сортировочная станция! Находимся на железнодорожных путях! Прием!

>[236-й] Так! Всем, кто в колонне, надо ехать обратно, на обратное место! Там, где стоял «КамАЗ» — 2-й батальон! Как поняли? Прием!

>[«Калибр-10»] Это кто? Внимание, внимание! «Горец», «Горец», ну-ка доложи, где ты есть!

>[018-й] Что ты говорил насчет «КамАЗа»? Прием!

>[236-й] БМП… >[неразб., перебивает «Калибр-10»]

>[«Калибр-10»] «Горец», «Горец», вокруг меня — на площадь пришел, крутнулся и ушел! Правильно я понял? На БРМках?!

>[236-й] Номер БМП — кто говорил?

>[«Калибр-10»] На БРМках ты проезжал?

>[236-й] БМП-2, слышали меня или нет?

>[«Калибр-10»] «Горец», «Горец», я «Калибр-10», прием!

>[«Камин-23»] Он стоит около меня! Он проскочил и прибыл ко мне! Что ему сказать?

>[«Калибр-10»] Как поможет тебе, помо… >[Запись обрывается. ]

Диалог правозащитника С. Ковалёва и российского офицера[384]

>[Ковалёв]…в мирный город.

>[Российский офицер] Да, но ведь эту часть по дороге сюда обстреливали из «Града» постоянно… А мы не просили этого обстрела, мы сказали: «Сдайте оружие — мы уйдем!»

>[Ковалёв] Вот, Вы понимаете… Вы понимаете… >[Начинают говорить одновременно, речь С. Ковалёва неразборчива. ]

>[Российский офицер] Тем более, зачем мирному населению установки «Град», тяжелые пушки, танки, БТРы? Хорошо, я согласен, чеченцы — гордый народ, у них оружие — это в крови. Но зачем такое мощное оружие?

>[Ковалёв]…сдачи оружия. Можете ли Вы соединить меня с…?

>[Российский офицер] Вот, подождите! Я, вот, сейчас смотрю чеченское телевидение — идет БМП по дороге и горит при этом. Наше БМП горит! Горят люди! Как это объяснить?

>[Ковалёв] Это всегда очень плохо, когда погибают люди, но когда старики и женщины, которых я видел своими глазами, погибают от падения русских бомб — это, уверяю Вас, не лучше! Люди, которые сидят в БМП, — имели выбор! Старики этого выбора не имеют!

>[Российский офицер] Вот тут Вы как раз не правы! Извините, повторите, как Вас зовут? (Возможно, склейка в записи — вероятно, ответ стерт — Прим. авт.)…А Вы не правы в том плане, что старики имели выбор, им давали возможность несколько… почти неделю уйти с >[из] города. Предлагали сдать только оружие. Пускай остались бы военные там, но зачем остались там гражданские? (Возможно, склейка в записи — Прим. авт.).

>[Российский офицер]…А я такого выбора не имею, у меня есть приказ, и я его выполню в любом случае!

>[Ковалёв] Ну, дай Бог Вам не погибнуть при выполнении этого приказа! Будет очень плохо, если Вы сумеете выполнить, потому что этим война не кончится. Вы должны были бы это понимать. Но у меня вопрос, можете ли Вы соединить меня с командованием?

>[Российский офицер] Нет, с командованием я Вас соединить не могу, потому что я работаю на этой дорожке. Командование слышит, если оно захочет, оно выйдет на Вас. Хотя, секунду подождите, может быть, кто-нибудь сейчас и подойдет?! Пока поговорим так.

>[Ковалёв] Хорошо, я готов подождать секунду, и десять минут, и час, и день, лишь бы прекратилось то, что происходит!

>[Российский офицер] Секунду подождите!

>[Ковалёв] Все. Хорошо.

>[Российский офицер] Ну, в данный момент командование не может подойти — они почти все ушли в город.

>[Ковалёв] Понятно. А какую связь можно обеспечить отсюда: с Москвой ли… с командованием… Вооруженных сил?

>[Российский офицер] Секунду! Только что сказали… Подождите на этой дорожке! Сейчас доложат командованию, может, кто-то и подойдет.


Рекомендуем почитать
Свеча Дон-Кихота

«Литературная работа известного писателя-казахстанца Павла Косенко, автора книг „Свое лицо“, „Сердце остается одно“, „Иртыш и Нева“ и др., почти целиком посвящена художественному рассказу о культурных связях русского и казахского народов. В новую книгу писателя вошли биографические повести о поэте Павле Васильеве (1910—1937) и прозаике Антоне Сорокине (1884—1928), которые одними из первых ввели казахстанскую тематику в русскую литературу, а также цикл литературных портретов наших современников — выдающихся писателей и артистов Советского Казахстана. Повесть о Павле Васильеве, уже знакомая читателям, для настоящего издания значительно переработана.».


Искание правды

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Очерки прошедших лет

Флора Павловна Ясиновская (Литвинова) родилась 22 июля 1918 года. Физиолог, кандидат биологических наук, многолетний сотрудник электрофизиологической лаборатории Боткинской больницы, а затем Кардиоцентра Академии медицинских наук, автор ряда работ, посвященных физиологии сердца и кровообращения. В начале Великой Отечественной войны Флора Павловна после краткого участия в ополчении была эвакуирована вместе с маленький сыном в Куйбышев, где началась ее дружба с Д.Д. Шостаковичем и его семьей. Дружба с этой семьей продолжается долгие годы. После ареста в 1968 году сына, известного правозащитника Павла Литвинова, за участие в демонстрации против советского вторжения в Чехословакию Флора Павловна включается в правозащитное движение, активно участвует в сборе средств и в организации помощи политзаключенным и их семьям.


Тудор Аргези

21 мая 1980 года исполняется 100 лет со дня рождения замечательного румынского поэта, прозаика, публициста Тудора Аргези. По решению ЮНЕСКО эта дата будет широко отмечена. Писатель Феодосий Видрашку знакомит читателя с жизнью и творчеством славного сына Румынии.


Петру Гроза

В этой книге рассказывается о жизни и деятельности виднейшего борца за свободную демократическую Румынию доктора Петру Грозы. Крупный помещик, владелец огромного состояния, широко образованный человек, доктор Петру Гроза в зрелом возрасте порывает с реакционным режимом буржуазной Румынии, отказывается от своего богатства и возглавляет крупнейшую крестьянскую организацию «Фронт земледельцев». В тесном союзе с коммунистами он боролся против фашистского режима в Румынии, возглавил первое в истории страны демократическое правительство.


Мир открывается настежь

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.