Второй урок. Земля - [27]

Шагая бесцельно вперед одним тихим вечером, они вдруг обратили внимание на яркое свечение кристаллла. Далеко впереди одинокая фигура перешла дорогу и скрылась за углом. Свет, словно по мановению волшебной палочки, стал угасать.

Ребята, не сговариваясь, бросились вперед. К счастью, девочка не успела уйти далеко.

— Хина! — Кир первым узнал ее. Та обернулась и приветливо улыбнулась мальчишкам.

— Ты чего по темноте бродишь? — выровняв дыхание, спросил Кир.

— Я не брожу, а возвращаюсь с дополнительных занятий. А вы куда бежите?

— Тебя заметили, — ответил Азул. — Проводить?

Девочка согласилась и троица двинулась по направлению к знакомой лапшичной.

— У тебя проблемы с каким-то предметом? — Поинтересовался Кир, когда они перешли Вакамия-Одзи.

— Со многими, — удрученно откликнулась Хина. — В прошлых классах я помогала бабушке в лапшичной, думала, что это важнее, и отстала от остальных. Теперь хочу нагнать, но денег на репетиторов нет — это очень дорого, вот и пользуюсь добротой Сузу.

— Твоя подруга?

— Ой, вы же ее не видели еще, — Хина даже остановилась посреди дороги. — Впрочем, как и все.

— Кого не видели?

— Аоки Сузу, это наша одноклассница. За пару дней до начала года у нее обострился аппендицит и пришлось делать операцию. Так что в школе она появится только через неделю.

Ребята настороженно переглянулись за спиной у Хины. Кто его знает, чем им грозит это опоздание.

— Сейчас я ношу ей домашнее задание, а она со мной подтягивает предметы.

— А ей самой репетитор не нужен? — поинтересовался Азул. — Она ведь после каникул уже успела немного пропустить.

— Сузу? Репетитор? — Хина мягко рассмеялась. — Сузу не хуже учителей все знает. Даже не помню, сколько она городских олимпиад выиграла, а в прошлом году даже региональную среди средних школ.

— Ничего себе. Тогда почему она не переведется классом выше? Или не закончит школу экстерном?

— Она и перевелась в прошлом году из начального класса средней школы в последний. Я думаю, она может и школу закончить, но говорит, что не хочет пропускать все школьные годы и так может спокойно, без спешки заниматься столько, сколько захочет. Да и быть маленькой среди старшеклассников не очень удобно. Вот мы и пришли, — остановилась Хина у лапшичной. — Заглянете на чай?

— В другой раз, — ответил Азул. — Передавай бабушке от нас привет, скажи, что как-нибудь непременно зайдем.

— Спасибо, что проводили, — чуть наклонила голову Хина, прощаясь, и на том они разошлись.

* * *

Вторая неделя пребывания в средней школе не принесла заметных результатов. Патрулирование улиц тоже не дало ничего. С Хиной у ребят сложились отличные отношения, но ничего такого, что могло бы указать на девочку как на владелицу нужной души, мальчишкам узнать не удалось. Азул, кажется, продвинулся в общении с Рин. По крайней мере, он чаще отсутствовал в классе, помогая старосте в школьных делах. С Шизукой Кир тоже добился определенного успеха. Здороваясь с девочкой каждый день, он наконец услышал нерешительное: «А у тебя как дела?». Для робкой и забитой Шизуки это был настоящий прогресс. Игараси появилась лишь однажды, сорвала урок алгебры и снова пропала на несколько дней.

Но Кир ожидал еще одного события, намеченного на следующей неделе — возвращение Аоки Сузу. Ребята пришли к заключению, что всех девочек, на которых реагирует кристалл, связывает учеба в одном классе, а значит, из этого и стоит исходить. Последняя, кого не удалось проверить, была Сузу.

К понедельнику Кира одолевало легкое волнение. За время пребывания на Земле ему ни разу не пришлось воспользоваться стеной, избавляющей от ненужных эмоций. В школе он чувствовал себя совершенно спокойно и уверенно, словно знал наперед, что отыщет. Что вернет. И не сомневался в этом.

К другим способностям он тоже не прибегал; пытать его никто не собирался, а в сверхсиле не было никакой нужды.

Единственной возможностью проявить себя физически был урок физкультуры, где они без труда показали выдающиеся результаты и ввели учителя физкультуры в эйфорию от будущих побед на районных и, возможно, даже городских соревнованиях.

Расслабленные от спокойной жизни, ребята были недовольны собой, и когда Кир, наконец, предложил стать в спарринг, пока мхом не заросли, Азул согласился, не зубоскаля.

Академические успехи тоже давались не сложно. Привыкшие к непомерным нагрузкам Прайма, ребята без особых проблем осваивали курс средней японской школы. Решив усложнить себе задачу, мальчишки по вечерам избавлялись от переводчиков и учили японский самостоятельно.

Пожалуй, это можно было назвать самым сложным делом, но сей факт только подстегивал желание развиваться, тренируя не только тело, но и интеллект.

Кир немного нервничал, не зная, на что именно надеется. С одной стороны, окажись Сузу обычной девочкой, поиск сведется к четырем, упрощая задачу на одну пятую. С другой… ему все время казалось, что он должен почувствовать подругу, узнать ее в чужом теле. Ведя сам с собой молчаливый диалог, Кир раз за разом логически приходил к выводу, что это невозможно, и глупо надеяться на чудо.

Но какая-то, не подвластная здравому смыслу часть нашептывала, что он все равно должен понять, кто из девочек носит заветную душу. Может, это окажется Сузу, и он сразу признает в ней Санару?