Всё хорошо! - [56]
Почему Уэйкфилд пошел на это? Оказалось, он планировал подать в суд на производителей вакцины, и исследование стало бы одним из пунктов обвинения. Им двигал самый древний человеческий мотив: деньги.
В 2010 году The Lancet отозвал статью, а Уэйкфилд лишился медицинской лицензии. Но дело было сделано. Сам автор так и не признал, что его работа была сфальсифицирована, и не принес официальных извинений. Он продолжал ездить по миру, распространяя свои теории, которые были уже опровергнуты.
Коварные последствия этого поступка заключались в том, что в обществе снова возросло недоверие к прививкам. Некоторые люди не считают, что вакцины повышают риск аутизма, но опасаются других побочных эффектов. Многие испытывают беспокойство, что в вакцинах присутствует алюминий, и предполагают, что активация иммунной системы может спровоцировать развитие осложнений со стороны нервной системы.
Эти сайты выглядят наукообразно: там приводятся цитаты из научных исследований и ссылки на работы, подтверждающие их позицию. С другой стороны, многие организации уверяют людей, что вакцинация безопасна[27]. Однако их подход не всегда удачен: они редко спорят с конкретными аргументами антипрививочников. Им стоит прикладывать больше усилий, чтобы объяснять людям, почему научные цитаты с сайтов против вакцинации основаны на некачественных данных (если это действительно так). В итоге может показаться, что противники прививок имеют серьезную доказательную базу, а сторона, поддерживающая вакцины, просто отмахивается от их аргументации и призывает, чтобы люди верили им на слово.
Но это не так. Рекомендации Американской академии педиатрии основаны на тщательной и всесторонней оценке всех возможных рисков вакцинации.
БЕЗОПАСНОСТЬ ВАКЦИНАЦИИ
В 2011 году Институт медицины США опубликовал девятисотстраничное исследование под названием «Побочные эффекты вакцин: статистика и причинно-следственные связи»5. (Знаю, знаю, вы уже приготовились зевать!)
Эта книга — результат многолетнего труда целого ряда исследователей и практикующих врачей. Они поставили перед собой непростую задачу: оценить данные о взаимосвязи между популярными вакцинами и длинным списком возможных «побочных эффектов».
Они проанализировали огромный массив данных — из более чем 12 тысяч научных отчетов — касательно 158 случаев предполагаемой связи между вакцинацией и побочными эффектами. Что это означает? По каждой вакцине были собраны сообщения о ее возможной связи с каждым из заявленных рисков. Эти риски названы в книге побочными эффектами. Словом, авторы искали, есть ли информация, например, об эпилептических приступах после введения вакцины MMR[28].
Как они фильтровали информацию?
Для начала существуют документы о побочных эффектах вакцин: центры по контролю и профилактике заболеваемости обобщают такую информацию, поступающую от врачей, родителей и т. д. Вы можете самостоятельно проверить эти данные: онлайн-поиск отчетов о связях между вакциной MRR и аутизмом выдает много сообщений от родителей, которые заявляют, что у их ребенка развились симптомы аутизма вскоре после прививки. У вас может сложиться впечатление, что этих сообщений достаточно для подтверждения некой взаимосвязи между прививкой и заболеванием. Однако качество таких данных оставляет желать лучшего.
Проведем аналогию. Представьте, что люди решили, будто стричь младенцам ногти вредно для здоровья, — мол, это вызывает побочные эффекты и осложнения. И нам предстоит наладить систему сбора сообщений о негативных последствиях стрижки ногтей.
Более чем вероятно, что вы получите всевозможные сообщения. Какие-то родители заявят, что в тот день, когда они стригли своему грудничку ногти, у него подскочила температура. Другие скажут, что у ребенка развилась диарея. Вы будете получать жалобы, что ребенок целую неделю не мог нормально спать, а часть детей часами безутешно плакали.
И все это будет правдой. Но причина будет не в стрижке ногтей! У младенцев может подняться температура или начаться диарея из-за наличия инфекции в организме. Большинство маленьких детей беспокойно спят, и сильный долгий плач — тоже не редкость. Чтобы определить, существует ли причинно-следственная связь, вам придется выяснить общую базовую частоту возникновения этих явлений: насколько часто люди сообщают о них, если не стригут своему младенцу ногти. Но, увы, у нас нет отдельной системы сбора такой информации. Никто еще не придумал сайт, на котором можно оставлять сообщения о диарее у вашего малыша.
Таким образом, вам придется мысленно воссоздать эту картину: насколько чаще указанные побочные эффекты встречаются у детей, которым подстригли ногти, по сравнению с детьми, которым ногти не стригли. Кроме того, благодаря нашей системе сбора статистики мы, весьма вероятно, убедимся в одной вещи. Будет много сообщений о пораненных пальцах, которые пришлось заклеивать пластырем. Это однозначно нечастое осложнение, и механизм взаимосвязи лежит на поверхности. Так что вы, вероятно, сделаете вывод, что стрижка ногтей действительно приводит к возникновению ранок на пальцах. Могу заверить вас, что это так и есть (Пенелопа точно попала бы в статистику).
Эта книга поможет не заблудиться в медицинской литературе о беременности. Обезоруживающе интимная, она даст информацию для принятия обоснованных решений относительно вашего состояния и гарантированно наполовину уменьшит волнение.
Подростковый возраст – самый сложный и непредсказуемый как для родителей, так и для самого ребенка. Изменяются его увлечения, характер, увеличивается давление в школе, меняется гормональный фон, растет информационный поток… Ребенок в этом возрасте как никогда нуждается в поддержке со стороны взрослых, поэтому мудрый и своевременный родительский совет может стать стартовой площадкой для отношений, которые сохранятся всю жизнь. Помните, что ваша задача – помогать подростку, с пониманием относиться к изменению его интересов, проявлять терпение и дарить ему свою любовь. В этой книге Лариса Суркова поднимет вопросы, как сохранить родительский авторитет и в то же время найти с ребенком общий язык, как повысить самооценку ребенка (и свою тоже), как контролировать агрессию «маленького взрослого» и оградить его от дурного влияния и многое другое.
Ваш ребенок подрос, он уже говорит, читает, активно познает мир, и вам кажется, что он уже большой и самостоятельный? Поверьте, это не так! Ему по-прежнему нужна ваша помощь, поддержка и защита. В это время в жизни ребенка происходят серьезные перемены: он начинает активнее общаться со сверстниками, идет в детский сад, потом – в школу. И понимание со стороны родителей для него крайне важно! В этой книге Лариса Суркова поднимает многие актуальные вопросы, связанные с этим периодом жизни ребенка: – как хвалить и поощрять ребенка; – как реагировать на истерики; – как решить проблему нарушения пищевого поведения; – как выбрать детский сад и школу; – как помочь ребенку адаптироваться в школе; – как не «перегрузить» ребенка кружками и пр. Книга дополнена новыми главами и рекомендациями! 2-е издание, дополненное.
В пособии раскрыты основные положения, регламентирующие деятельность ДОО с учетом требований ФГОС ДО для обеспечения эффективной управленческой деятельности и организации делопроизводства. Раскрыты основные понятия делопроизводства, правила оформления отдельных реквизитов локальных актов.Адресовано студентам, магистрантам, аспирантам, практическим работникам в сфере дошкольного образования.2-е издание, исправленное и дополненное.
В методическом пособии систематизированы игры из разных источников и представлены авторские варианты игр-забав, которые воспитатель может использовать на участке детского сада, особенно в летний период. Эти игры будят фантазию детей, их творческую инициативу, доставляют удовольствие от общения друг с другом и с воспитателем, способствуют укреплению здоровья. Многие игры развивают пластику, артистические способности, разные виды восприятия.Игры-забавы могут быть приятным завершением дня в детском саду или активной составляющей развлечения на дневной прогулке.Книга предназначена для воспитателей детских садов, гувернеров, родителей.
Эта книга является результатом последних десяти лет научно-педагогической деятельности автора и представляет собой сборник научных статей, посвященных становлению и развитию изобразительного искусства на Алтае во второй половине XX – начале XXI века, а также исследованию проблемы развития жанров в алтайском искусстве, различных направлений и тенденций в них, связанных с различными темами и мотивами. Особое внимание в своих статьях автор уделяет научному обоснованию анализа проблемы трагических мотивов в жанровом разнообразии алтайского изобразительного искусства.Статьи, содержащие методы и приемы в живописной практике, рисунке, копировании, будут представлять интерес для вузовских преподавателей, а также для всех, кто связан с педагогической деятельностью в сфере художественного образования.Издание иллюстрировано работами студентов факультета искусств Алтайского государственного университета под руководством автора.
В книге представлены авторские беседы, рассказы и сказки для детей 5–8 лет обо всех видах транспорта, включая новейшие разработки ученых, историю создания водного и воздушного транспорта, бытовой, сельскохозяйственной, специальной, вычислительной техники и робототехники.Содержание рассказов и сказок соответствует требованиям современных дошкольных образовательных программ.Познавательные рассказы и сказки имеют методическую составляющую. Педагоги могут выбрать содержание и объем предлагаемого детям материала.Книга предназначена для воспитателей ДОО, гувернеров, родителей и детей.