Всё хорошо! - [53]

Шрифт
Интервал

И дело не только в удобстве и планировании дня. Сон очень важен! Он играет огромную роль в развитии головного мозга ребенка и в поддержании работоспособности родителей. Если ребенок выспался, у него будет хорошее настроение. После года нежелательно слишком много спать днем: будет трудно заснуть вечером, а значит, и вы не выспитесь. С другой стороны, если дневного сна слишком мало, ребенок переутомится и тоже будет капризничать допоздна, а вы станете танцевать вокруг него с бубнами, пытаясь уложить спать.

Так какая длительность сна оптимальна? И в какое время суток? Кажется, что вопрос элементарный, но ответы очень разнятся. Взять, например, две суперпопулярные книги по этой тематике: «Сон ребенка» Ричарда Фербера2 и «Здоровый сон — счастливый ребенок» Марка Вайсблута3. Оба автора предлагают рекомендации, сколько ребенок должен спать.

Проблема в том, что их рекомендации отличаются.

Например, Фербер пишет, что в возрасте шести месяцев ребенок всего должен спать примерно 13 часов: 9,25 часа ночью и два раза днем по одному-два часа. Вайсблут же считает, что шестимесячный младенец должен спать около 14 часов и ночной сон должен быть длиннее — 12 часов, плюс два раза по часу днем. Таким образом, разница рекомендованного ночного сна составляет почти три часа.

Вайсблут идет дальше и предупреждает родителей, что если ребенок спит недостаточно долго, например лишь девять часов ночью, то это серьезная проблема. Цитирую: «Дети, которые спали меньше нормы, чаще демонстрировали не только капризное, непослушное и нервное поведение, но и признаки гиперактивности. Позже я объясню, почему эти усталые проказливые шалуны имеют повышенный риск избыточного веса в детском возрасте». Почему же Фербер рекомендует девятичасовой ночной сон? Это оптимальная продолжительность или все-таки путь к ожирению?

К тому же рекомендуемый возрастной рубеж для каждого изменения графика чрезвычайно широк и расплывчат. Как правило, книги по уходу за детьми говорят о том, что в возрасте примерно шести недель ночной младенческий сон начинает удлиняться. В три-четыре месяца раздробленный дневной сон начинает собираться в более длинные промежутки, примерно в девять месяцев исчезает третий дневной сон, в 12–21 месяц — второй, а с трех до четырех лет — третий. Два последних изменения режима имеют особенно размытые границы. Между возрастом 12 месяцев и 21 месяц — огромная разница.

Грубо говоря, эти наблюдения основаны на средних показателях. Чтобы убедиться в этом, посмотрим на метаанализ исследований длительности сна4. Следующие две диаграммы на основе метаанализа показывают ожидаемую длительность самого долгого периода сна в сутки (он почти всегда приходится на ночь) и количество тихих часов в дневное время в соответствии с возрастом.

Начинают вырисовываться общие тенденции. В возрасте около двух месяцев мы видим большой скачок в средней продолжительности самого длинного периода сна: раздробленный ночной сон начинает сливаться во­едино. Эта кривая с возрастом продолжает расти, но уже медленнее.

Вторая диаграмма с дневным сном еще информативнее. В девять-десять месяцев среднее количество дневных промежутков сна сводится к двум, а с 18 до 23 месяцев снижается до одного.





Эта научная работа также обобщает данные об общем количестве сна. Новорожденные спят в среднем 16 часов в сутки, а примерно через год продолжительность сна уменьшается до 13–14 часов.

Теперь вы приблизительно представляете, чего ожидать, если ваш ребенок окажется в среднем диапазоне показателей. Конечно, он может выходить за эти рамки, а на графиках не отражено все многообразие детских режимов сна.

За последние несколько лет случился большой технологический прорыв в накоплении данных: теперь можно собирать статистику через мобильные приложения. Настала эпоха «смартфонного родительства», и многие из нас со всех ног бросились фиксировать всю информацию о детях, включая их сон. Неудивительно, что исследователи накинулись на эту сокровищницу данных. Когда у вас настолько много статистики, появляется возможность понаблюдать вариации между разными группами людей.

В 2016 году в Journal of Sleep Research появилась статья, написанная коллективом из пяти авторов. Они изучали данные из приложения, которое спонсировала компания Johnson & Johnson. С помощью этого приложения родители вели наблюдения за периодами детского сна и бодрствования5. Авторы сосредоточились на выборке пользователей, записи которых выглядели надежными и последовательными. Им удалось выделить профили 841 ребенка, на долю которых пришлось 156 989 зафиксированных периодов сна. (Это означает, что в среднем каждый родитель зафиксировал почти двести периодов сна. Вот это любовь к статистике!) Раздробленность информации позволяет провести интересный анализ и, главное, увидеть, насколько различаются паттерны сна у разных детей.

Ответ: различаются сильно.

Возьмем, например, вопрос о продолжительности ночного сна. В собранных данных шестимесячный ребенок в среднем спал по десять часов за ночь. Отлично! Это почти совпадает с данными исследований, которые я цитировала выше. Как насчет ребенка на 25-м процентиле? Показатель составляет девять часов. (Значит, 25% детей из выборки спят девять часов и меньше, а 75% — дольше.) А если взять 75-й процентиль? Одиннадцать часов.


Еще от автора Эмили Остер
Спокойная и уверенная

Эта книга поможет не заблудиться в медицинской литературе о беременности. Обезоруживающе интимная, она даст информацию для принятия обоснованных решений относительно вашего состояния и гарантированно наполовину уменьшит волнение.


Рекомендуем почитать
От 8 до 13 лет. Главное – не упустить!

Подростковый возраст – самый сложный и непредсказуемый как для родителей, так и для самого ребенка. Изменяются его увлечения, характер, увеличивается давление в школе, меняется гормональный фон, растет информационный поток… Ребенок в этом возрасте как никогда нуждается в поддержке со стороны взрослых, поэтому мудрый и своевременный родительский совет может стать стартовой площадкой для отношений, которые сохранятся всю жизнь. Помните, что ваша задача – помогать подростку, с пониманием относиться к изменению его интересов, проявлять терпение и дарить ему свою любовь. В этой книге Лариса Суркова поднимет вопросы, как сохранить родительский авторитет и в то же время найти с ребенком общий язык, как повысить самооценку ребенка (и свою тоже), как контролировать агрессию «маленького взрослого» и оградить его от дурного влияния и многое другое.


От 3 до 7 лет. Интенсивное воспитание и развитие

Ваш ребенок подрос, он уже говорит, читает, активно познает мир, и вам кажется, что он уже большой и самостоятельный? Поверьте, это не так! Ему по-прежнему нужна ваша помощь, поддержка и защита. В это время в жизни ребенка происходят серьезные перемены: он начинает активнее общаться со сверстниками, идет в детский сад, потом – в школу. И понимание со стороны родителей для него крайне важно! В этой книге Лариса Суркова поднимает многие актуальные вопросы, связанные с этим периодом жизни ребенка: – как хвалить и поощрять ребенка; – как реагировать на истерики; – как решить проблему нарушения пищевого поведения; – как выбрать детский сад и школу; – как помочь ребенку адаптироваться в школе; – как не «перегрузить» ребенка кружками и пр. Книга дополнена новыми главами и рекомендациями! 2-е издание, дополненное.


Положения, регламентирующие деятельность ДОО. Книга 1

В пособии раскрыты основные положения, регламентирующие деятельность ДОО с учетом требований ФГОС ДО для обеспечения эффективной управленческой деятельности и организации делопроизводства. Раскрыты основные понятия делопроизводства, правила оформления отдельных реквизитов локальных актов.Адресовано студентам, магистрантам, аспирантам, практическим работникам в сфере дошкольного образования.2-е издание, исправленное и дополненное.


Игры-забавы на участке детского сада

В методическом пособии систематизированы игры из разных источников и представлены авторские варианты игр-забав, которые воспитатель может использовать на участке детского сада, особенно в летний период. Эти игры будят фантазию детей, их творческую инициативу, доставляют удовольствие от общения друг с другом и с воспитателем, способствуют укреплению здоровья. Многие игры развивают пластику, артистические способности, разные виды восприятия.Игры-забавы могут быть приятным завершением дня в детском саду или активной составляющей развлечения на дневной прогулке.Книга предназначена для воспитателей детских садов, гувернеров, родителей.


Изобразительное искусство Алтайского края. История, современность, педагогический аспект

Эта книга является результатом последних десяти лет научно-педагогической деятельности автора и представляет собой сборник научных статей, посвященных становлению и развитию изобразительного искусства на Алтае во второй половине XX – начале XXI века, а также исследованию проблемы развития жанров в алтайском искусстве, различных направлений и тенденций в них, связанных с различными темами и мотивами. Особое внимание в своих статьях автор уделяет научному обоснованию анализа проблемы трагических мотивов в жанровом разнообразии алтайского изобразительного искусства.Статьи, содержащие методы и приемы в живописной практике, рисунке, копировании, будут представлять интерес для вузовских преподавателей, а также для всех, кто связан с педагогической деятельностью в сфере художественного образования.Издание иллюстрировано работами студентов факультета искусств Алтайского государственного университета под руководством автора.


Дошкольникам о транспорте и технике. Беседы, рассказы и сказки

В книге представлены авторские беседы, рассказы и сказки для детей 5–8 лет обо всех видах транспорта, включая новейшие разработки ученых, историю создания водного и воздушного транспорта, бытовой, сельскохозяйственной, специальной, вычислительной техники и робототехники.Содержание рассказов и сказок соответствует требованиям современных дошкольных образовательных программ.Познавательные рассказы и сказки имеют методическую составляющую. Педагоги могут выбрать содержание и объем предлагаемого детям материала.Книга предназначена для воспитателей ДОО, гувернеров, родителей и детей.