Восставший разум - [10]

– Это все шарлатанство, обличенное в легенды и мифы, – не хочет соглашаться Вольдемар, далекий от знаний, какими владеют Олег и Пашка.

– Нет! Тысячелетняя история алхимии – не выдумки, не фантазии средневековых летописцев. Если бы алхимики были шарлатанами, они разделили бы участь с колдунами и ведьмами, которых сжигали на кострах. Вопреки всему, дружбой с магами превращений дорожили короли и монархи. Опыты с трансмутацией веществ подтверждали представители знати и церкви. Даже под пытками алхимики не выдавали сакральных тайн своего искусства, да и не могли выдать того, что не умещалось в головах простых смертных.

– Как же в атоме может записываться информацию? Там что магнитофон стоит в нутрии каждого ядра? – хочет понять Игорь.

– Физика в своем стремлении быстрее познать глубины мироздания, скача галопом по Европам, пропустила главенствующие образования в атомах, которые отвечают за их свойства. Такие несущие конструкции не обнаруживаются в ускорителях частиц.

Ребята еще долго наблюдали, как Пашка изучал узоры на воде, создаваемые вибрациями, но у Игоря с Олегом была ответственная работа в своей лаборатории и они ушли, сопровождаемые вездесущим Вольдемаром.

Дневные события на Рыболовной горке привлекают внимание многих охотников до необычных природных явлений. Приходит сюда и Петр Григорьевич, преподаватель физики в школе, где учатся наши друзья. Он, как ни кто другой, должен бы разобраться в невероятном факте разверзшегося неба.

Учитель застает Пашку на берегу. Парень сидит на мостике, склонившись к зеркальной поверхности пруда. В его руках некий жужжащий предмет, создающий на воде мелкую рябь.

– Здравствуй, Павел! Я слышал, что у вас над горой произошло невероятное природное явление.

– Здравствуйте, Петр Григорьевич! – удивляясь такому визиту, приветствует Пашка. – Вы же в чудеса не верите.

– То, что пока объяснить наука не может, не является чудом, – поправляет юношу взрослый. – Нужно собрать все возможные факты, чтобы правильно определить к какому виду явлений относится это небесное происшествие.

– Вы хотите фактов? Пожалуйста! – оживляется ученик, бросивший школу. – Мгновенное рождение тучи среди ясного неба. Ее превращения в различные фигуры. Языки пламени и резкие металлические звуки, скрежет, завывания. Исчезновение из герметичных емкостей горючих веществ у местных жителей Внезапное прекращение разразившейся стихии.

Парень внимательно следит за реакцией учителя и. не дожидаясь пока тот переварит информацию, продолжает:

– Выдать случившееся за случайное сочетание каких-то воздушных потоков никак не получается. Скорее всего, это преднамеренное воздействие неких разумных сил, способных материализовывать и телепартировать вещества и предметы.

– Ты имеешь в виду своих Ангелов Эволюции? – с ухмылкой спрашивает учитель. – Проще всего выдать необъяснимое явление за деятельность потусторонних сил. Так поступали люди в прошлом, не владея научными методами исследования. Но рано или поздно налет мистики спадает с изученных явлений. К тому же, материализация и телепортация – выдумки фантастов, как и путешествия во времени. Ничто ниоткуда появиться не может, а энтропия не позволит повернуть вспять причинно-следственные связи. Так что твои разумные силы есть плод воспаленного ума.

– Нет! Они существуют! И сегодня доказали свое присутствие, – протестует обладатель неординарного взгляда на природу.

– Тогда объясни, как они смогли встроить в ясную небесную синь море огня и дыма, как смогли извлечь герметично закрытое горючее?

– Все легко объясняется, если допустить, что в основе нашего мира лежат разум и информация, в виде мыслеформ. Манипулируя этими конструкциями, можно изменять материальную структуру по своему усмотрению, а так же встраивать в нее вымышленные объекты. Материализация и телепортация – это всего лишь перецифровка реальности, в которой мы живем.

– Бедняга, ты отрицаешь материалистически основы, на которых стоит вся современная наука, – пытается физик вразумить заблудшее дитя.

– Ваша наука погибнет в условностях и догмах, – отбивается Павка от напора властвующего умозрения. – Желая быстрее заключить природу в свод физических законов, и не желая останавливаться на неразрешимых противоречиях, ученые условно приняли, например, за аксиому двойственную природу света, а она одна – электромагнитная. Никаких фотонов в природе не существует. Есть только структура пространства, которая и выполняет роль надуманной вездесущей частицы. Не желая проникнуть в суть эфира, вы отказались от него, что повлекло массу чудовищных ошибок. Эйнштейн ввел весь мир в заблуждение. Путаница с относительностью никогда не будет разрешена без эфира. Никогда время не замедляется с приближением к скорости света, меняются лишь внутренние процессы тел, достигающих этого предела. При такой скорости тело безвозвратно превращается в электромагнитную волну. Все ваши ложные условности есть провокация против истинной науки.

– Это все лирика, бездоказательная схоластика, не имеющая к науке никакого отношения, – не желает слушать школяра уверенный в себе педагог. – По своему развитию мысли, ты находишься на уровне метафизики, придающей всем явления мистические абстрактные силы. Тебя еще увлекают жужжащие игрушки?