Волшебные колокольчики - [14]
С тех пор в лесу волка звери так и зовут — «Паленый Хвост»
(Звучит песенка «О Друге» - ...без друзей меня чуть-чуть, а с друзьями много...)
Драматизации
Для детей старшего дошкольного возраста.
По мотивам сказки «Веселые истории про бабушку Ягу».
Ведущий. Решила как-то Баба Яга на коньках научиться кататься. Купила в лесном магазине коньки, примерила. Полюбовалась на себя в зеркало: — Хороши! Новенькие, блестящие!
Баба Яга. Ворчуша, Котик, мой, — посмотри, какой я подарок купила!
Кот. Мне подарочек купила!
Баба Яга. Нам с тобой!
Кот. Ботинки? И не на мои лапки!
Баба Яга. Не ботинки, а коньки! Я по телевизору видела фигурное катание! (Баба Яга имитирует движения фигуристки под легкую музыку). Так захотелось самой прокатиться!
Кот. А завтра тебе штанга понравится! — сказал кот. — И ты колеса тяжеленные поднимать будешь?
Баба Яга. Нет, конституция не та!
Кот. Чего-чего?
Баба Яга. А вот тройной тулуп в фигурном катании сделала бы, если б часто каталась.
Кот. Зачем тебе тройной тулуп? Ты в своем одном замерзаешь?
Баба Яга. Это фигура такая, Ворчуша, в катании фигурном, — «тройной тулуп» называется.
Кот. Я никаких тулупов не хочу, я сметанки бы съел!
Баба Яга. Эх, Ворчуша, все ты о еде думаешь!
Кот. Пойди, Яга, на метле полетай и все пройдет!
Баба Яга. Села на метелку и пронеслась по лесу и тоскливо запела:
Потом с шумом приземлилась.
Кот. Эх, Яга, а мне бы в страну Сметанию! Открываешь глаза, а перед тобой озеро...
Баба Яга. Ледяное!
Кот. Сметанное, жирное, белое. И сметана у меня на усах и на лапках!
Баба Яга. Эх, Ворчуша, будешь столько есть, — глаза от сметаны слипнутся!
Кот. Не слипнутся («облизывается).
Ведущий. Пошла Яга на замерзшее озеро, кот нехотя пошел за ней. Пошел снег. Баба Яга одела коньки. Походила по льду, упала, ушиблась.
Кот. (Постучал лапой об лапу). Домой пошли, хозяйка! Хвост и лапы замерзли!
Баба Яга (вздыхает и снимает коньки). Пешком пойдем или на метле полетим?
Кот. Пойдем пешком, погода хорошая, снежная!
Баба Яга. Не вышло из меня фигуристки, и лед есть и коньки! — Во всем сноровка да умение нужно!
Кот. Да не расстраивайся, Ягуся, коньки обратно в магазин отнеси, а мне сметанки купишь!
Баба Яга. Не возьмут коньки, я на них каталась и поцарапала!
Кот. Давай колесики к ним приделаем и будем летом по дорожкам возле избушки кататься.
Баба Яга. А разве так можно? Это уже будет фигурное катание! Зря, значит, я на диете сидела, чай без сахара пила!
Кот (гладит Ягу). Не переживай, Яга.
Ведущий. Яга печально посмотрела на озеро, взяла коньки, метелку и пошла по лесу.
Кот запрыгнул ей на плечо.
Кот. Правда, хорошо пешком ходить? Полезно! Мускулатура развивается!
Ведущий. Яга улыбалась. Она шла и оставляла за собой длинный след от своей метелки...
Для детей старшего дошкольного возраста.
Ведущий. Ребята, наш детский сад получил посылку от Деда Мороза. Давайте посмотрим, что передал детям Дед Мороз.
(Ведущий открывает посылку).
Видите, какие красивые колокольчики, волшебные, наверное. Давайте позвоним в них.
(Появляются два медвежонка).
1-й медвежонок. Здравствуйте, ребята, мы братья-медвежата!
2-й медвежонок. К вам прислал нас Дед Мороз.
1-й медвежонок. Мы исполняем Новогодние желания.
2-й медвежонок. Если отгадаете наши загадки!
Выбегает зайчик (ребенок из старшей группы).
Зайчик.
1-й медвежонок.
Снеговик.
Зайчик. Я голодный и замерз!
Снеговик. Что ж, возьми, зайчишка, нос!
Зайчик. Но тогда ты, Снеговик, останешься без носа!
Снеговик. Дед Мороз мне новую морковку даст, а тебе она сейчас больше нужна, чем мне.
Заяц. Спасибо, Снеговик! (Ест морковку). Сладкая она и свежая!
2-й медвежонок. Ты очень добрый, Снеговик. Я сейчас позвоню в колокольчик, и у тебя снова будет нос. Раз, два, три, колокольчик мой, звени!
Снеговик. Ура, у меня есть нос, еще красней и красивее, чем прежде! Я на радости для вас сейчас спляшу.
(Снеговик пляшет под русскую народную песню «Во поле береза стояла»).
1-й медвежонок. Отгадайте мои загадки, а волшебный колокольчик выполнит одно ваше желание.
1-й ребенок. Это мед!
2-й медвежонок. Молодец, правильно! Какое желание для тебя исполнить!
1-й ребенок. Я хочу, чтобы веселые медвежата исполнили для детей танец.
Медвежата. Конечно, с большой радостью!
(Медвежата танцуют под веселую музыку).
2-й медвежонок. Отгадайте, ребята, еще одну загадку.
2-й ребенок. Это елка!
Медвежонок. Правильно, молодец!
Медвежонок. А какое желание исполнить для нашей ведущей?
Ведущая. Пусть волшебный колокольчик сам выберет для меня подарок.
1-й медвежонок. (Звонит в колокольчик). Выходит снежинка, в руках у нее музыкальная шкатулка. Снежинка заводит ее. Звучит негромко и нежно музыка.
Снежинка. Загадайте свою любимую песню, и она сейчас зазвучит.
Ведущая загадывает. (Звучит любимая песня ведущей в грамзаписи).
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.
"Учитель мой, улыбнись мне сейчас, пока я расту и нуждаюсь в улыбках твоих. И улыбнусь я тебе, когда стану взрослым и ты будешь нуждаться в улыбках моих."Шалва Амонашвили.
В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка.
Книга представляет собой коллекцию авторских статей врача-педиатра, написанных в разные периоды практики. Автор отвечает на самые распространенные вопросы родителей о развитии ребенка от зачатия до окончания грудничкового возраста. Некоторые материалы были взяты из научных исследований зарубежных авторов последних лет.Книга написана в научно-популярном жанре. Она будет интересна беременным женщинам, молодым родителям и их родственникам, а также клиническим ординаторам, интернам, педиатрам, неонатологам, врачам семейной практики.