Волшебная Академия Деда Мороза - [27]
Баба Яга. Это очень просто. (Показывает.) Идет мальчик или девочка, видит грибочек, съедает его — и в ящичек.
Баба Яга варит в котле суп. Поет песню. Соловей ей подпевает.
Песенка о супчике
(слова А. Усачева, музыка А. Пинегина)
Баба Яга ходит с котлом по сцене и предлагает всем попробовать, спускается и в зал.
Соловей. Или возьмем меня. Не хочу выглядеть нескромным. Но кто лучше меня может научить волшебному пению и художественному свисту... (Запевает мощным тенором.) «Кто может сравниться с Матильдой моей? Кто лучше поет, чем лихой Соловей?»... (Переходит на разговор.) А? А уж если я свистну, так свистну.
Людоед. Слушай, извини за нескромный вопрос. А это не ты у Карабаса Барабаса шестисотый «Мерседес» свистнул?
Соловей (замявшись). Ну... это к теме нашего собрания отношения не имеет. Я предлагаю сразу договориться — как волшебные вещички делить будем?
Людоед. Мне — скатерть-самобранку.
Баба Яга. А мне — молодильных яблочек. Помолодею лет на триста... Красота!
Соловей. А я тогда возьму себе шапку-невидимку и ковер-самолет.
Баба Яга. Если только Черномор не захочет все это взять!
Соловей. Да я этому Мухомору...
Кот Баюн. Тсс. Кажется, летит.
Сначала на экране, а потом над сценой пролетает Черномор со Снегурочкой. Поет.
Гимн Черномора
(слова А. Усачева, музыка М. Дунаевского)
На сцену приземляется шар со Снегурочкой внутри.
За Черной книгой голова Черномора. Кот Баюн, слуга Черномора, открывает шар и достает оттуда Снегурочку.
Черномор (появляясь на сцене, коту). Баюн! Отведи ее в пещеру! (Остальным.) Пока вы тут сидите, я уже начал действовать. План «А». Я послал Морозу телеграмму: Снегурочка в обмен на все волшебные вещи и кое-что еще.
Баба Яга. А если он откажется?
Черномор. Откажется — мы ее в печке растопим.
Людоед. Ты что? Она такая белая, прохладная... Как мороженое.
Кот Баюн прячет Снегурочку в пещеру, где происходит подмена ее на театральную актрису.
Черномор. У тебя одно на уме. Никаких колебаний. Либо наш ГКЧУПС получит волшебное оружие и власть над всем миром, либо...
Баба Яга. Погодь. Объясни мне, дуре необразованной, что это еще за чупа-чупс?
Черномор. ГКЧУПС. Генеральный Комитет Черномора и Ужасное Преступное Сообщество. Всем встать! Исполняется Всемирный гимн. Слова народные. Музыка... Моя!
Черномор (в зал). А вы почему не встали? Почему не поете? Ну, ничего, когда приду к власти, вы у меня все запоете!
Во время следующего куплета Снегурочка выбирается из пещеры, прокрадывается к экрану.
Снегурочка. Противный мухомор!
Черномор. Да знаешь, что я с тобой сделаю, если твой дед не привезет выкуп...
Снегурочка забегает в экран, все бегут за ней, ловят ее сетью уже на экране. Изображение гаснет.
Дед Мороз. Да, ситуация хуже, чем я предполагал. Отдавать Черномору волшебные предметы нельзя... Могут произойти страшные вещи.
Кощей. Правильно.
Дед Мороз. И не отдавать нельзя. Потому что Снегурочка может погибнуть.
Кощей. Тоже правильно. А что же делать?
Дед Мороз. Я отправляюсь на переговоры. Оставляю свой волшебный чемодан вам. Вы его пуще своего глаза сторожите. Ясно?
Кощей (берет у Мороза чемодан). Так точно.
Василиса. На чем поедешь — на поезде или на ковре-самолете?
Дед Мороз. На поезд времени нет. А волшебный ковер брать опасно. Ну-ка, Садко. Сможешь вертолет нарисовать?
Садко. Думаю, смогу. Ребята, помогайте мне. Говорите всем залом:
Садко рисует вертолет. Дед Мороз открывает дверцу в нарисованном вертолете. Заходит. Затем открывает окошко.
Кричит сквозь шум двигателя.
Дед Мороз. Я скоро вернусь. А чтобы ребята не скучали, Василисушка, проведи с ними какой-нибудь урок.
Вертолет исчезает с экрана. У Кощея сдувает шапку.
Кощей. Василиса, а можно я с детьми проведу урок бесстрашия?
Василиса. Да ты что? Его только на пятом курсе проводить можно.
Ребята испугаются.
Кощей. Настоящие волшебники должны быть не только умными и добрыми, но и смелыми. Ребята, испугаетесь? (Зал отвечает.) А девочки? (Зал отвечает. Кощей — Василисе.) Думаю, выдержат.
Василиса. Ну, хорошо.
Кощей. Тогда начнем. Василиса, ты не помнишь, по какому каналу у нас триллеры показывают?
Одни юные люди мечтают о школе, другие юные люди боятся школы как огня (потому что дома лучше).Дядя Федор не просто пошел в школу, а повел с собой почтальона Печкина. И Печкин решил стать медалистом.Единственное, что ему мешало, — это негритянская невеста, которую ему подобрал по Интернету профессор Семин. Только когда она уехала, Печкин понял, что он всегда жил счастливо. Читай эту книгу — и ты узнаешь, что счастье не в медалях, а в свободе личности!
В книгу вошли два весёлых цикла рассказов Э. Успенского «О мальчике Яше» и «Как правильно любить собак». Можно ли превратиться в пушинку, если долго-долго не кушать? На этот вопрос ты узнаешь ответ, если прочитаешь цикл «Про мальчика Яшу». А из второго цикла ты узнаешь интереснейшие истории о собаке Пиявке, дразнившей Клавдия (домашнего ворона) и много других историй о домашних животных.Для младшего школьного возраста.
Пришла весна, и позеленевший за долгую зиму дядя Фёдор собрался в деревню к своим друзьям. О том, как прошли летние каникулы, юные читатели узнают из повести Э.Н. Успенского «Дядя Фёдор и лето в Простоквашино». Это лето было насыщено событиями. Дядя Фёдор твёрдо решил торжественно отдыхать, Шарик – написать поэму, кот Матроскин – хорошо потрудиться, а корова Мурка – обзавестись телёночком. Удалось им это или нет, судите сами. В любом случае, встреча с любимыми героями подарит много приятных минут. Для младшего школьного возраста.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В Простоквашино лето пришло. Дядя Федор купался в речке, ловил рыбу. Кот Матроскин продавал открытки в киоске, а Шарик «со своим фоторужьем по всем интересным местам носился». В Простоквашино из Америки приехала девочка Катя Семина. Здесь живет ее дядя. Удивительная девочка! Читает Брема, много знает про рыб и зверей, любит ходить на рыбалку, а главное считает, что у дяди Федора нет недостатков. Как же не подружиться с такой замечательной девочкой.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге представлены авторские беседы, рассказы и сказки для детей 5–8 лет обо всех видах транспорта, включая новейшие разработки ученых, историю создания водного и воздушного транспорта, бытовой, сельскохозяйственной, специальной, вычислительной техники и робототехники.Содержание рассказов и сказок соответствует требованиям современных дошкольных образовательных программ.Познавательные рассказы и сказки имеют методическую составляющую. Педагоги могут выбрать содержание и объем предлагаемого детям материала.Книга предназначена для воспитателей ДОО, гувернеров, родителей и детей.
Самоучитель «Психолого-педагогическая диагностика личности педагогических работников» составлен на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (уровень бакалавриата) от 14 декабря 2015 г. № 1457.Самоучитель содержит: оглавление, введение, содержание тем блока с краткими научными основными понятиями, задания для самоконтроля с обязательным самостоятельным проведением психолого-педагогических диагностических процедур, список основной и дополнительной литературы, перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», приложение.
Учебное пособие посвящено проблемам детства в новой реальности изменений мира, ребёнка, модели детства. Авторы широко использовали материалы обсуждений за круглым столом «Полидисциплинарное видение социокультурных вызовов школе: дополнительность и оппозиции (2015 год)» (УлГПУ им. И. Н. Ульянова). Ульяновск, 2015.Формулируются ведущие идеи начальной, основной и старшей школы, отмечается рост субъектности воспитанников в условиях новой реальности – интеграции мира детей во взрослый, мир инклюзивной образовательной среды.
Татьяна Владимировна Шипошина – детский врач, удачно совмещающий медицинскую специальность с литературной деятельностью. Она работает в обычной детской поликлинике и помогла уже десяткам и сотням маленьких пациентов. Доброта, чуткость и глубокая вера помогают Татьяне Владимировне увидеть самую суть проблемы, найти истоки болезни и привести ребенка к исцелению, не только физическому, но и духовному, не только ребенка, но и его родителей. Ведь болезни детей очень часто берут свои истоки из проблем взрослых.
Каждый ребенок развивается в своем, индивидуальном темпе – это относится и к речевому развитию: один малыш уже в полтора года болтает без умолку, а из другого в четыре годика не вытащишь ни слова. Если ваш ребенок не говорит, необходимо найти причину недоразвития речи и выбрать правильную тактику работы с малышом – так считает эксперт Юлия Божедомова.В первой части книги автор приводит причины, которые могут вызвать «неполадки» в развитии речи детей от 0 до 5 лет. Вы сможете оценить, нормально ли идет процесс развития у вашего ребенка или есть задержки и сложности.Во второй части вы найдете комплекс игровых упражнений, которые помогут разговорить любого малыша.
Сказки – неотъемлемая часть мира детей. Именно поэтому они служат прекрасным подспорьем в решении проблем ребенка.В книге представлены волшебные добрые сказки для детей, в которых ребенок может увидеть проблемные ситуации, похожие на его собственные, познакомиться с возможностями их разрешения. Есть в ней и сказки-подсказки для взрослых, позволяющие каждому встретиться со своим Внутренним ребенком, по-новому взглянуть на происходящее во взрослой и в детской жизни.В отдельной главе приведены советы и рекомендации для родителей по самым разным проблемам, а в приложении даны психологические игры для детей и родителей.
В сборнике представлено шесть сценариев Новогодних елок, написанных для разных сценических площадок: спектакли, поставленные по ним, с успехом шли в Москве, Санкт-Петербурге, Ярославле, Липецке и других городах нашей страны. Авторы сборника — известные детские писатели А. Курляндский, Э. Успенский, А. Усачев, М. Бартенев, М. Мокиенко и популярные композиторы М. Дунаевский, Т. Ефимов, Я. Казьянский. Издание предназначено для руководителей школьных театров, педагогов дополнительного образования, режиссеров ТЮЗов, организаторов детского досуга и всех, кто любит сказки.