Волшебная Академия Деда Мороза - [26]
Василиса (вбегая). Дедушка, они пропали! Нет ни Снегурочки, ни Жар-птицы!
Слышится инфернальный смех Черномора.
Кощей. Дед Мороз! У меня ощущение, что кто-то за нами все время следит...
Входит почтальон Печкин.
Печкин. Кто здесь будет Дед Мороз? Я телеграмму вам принес.
Дед Мороз. Я Дед Мороз.
Печкин. А какие у вас документы?
Дед Мороз. Шапка, борода и усы — вот мои документы.
Печкин. Шапка и усы и у меня есть, а бороду приклеить можно. (Приставляет к себе бороду Деда Мороза.) А какие у вас документы?
Дед Мороз. Да я — Дед Мороз. Меня все знают! У меня такая известность. (К зрителям.) Ребята, кто я?
Дети. Дед Мороз.
Печкин. И что? И меня все знают. И у меня известность. (К зрителям) Ребята, кто я?
Дети. Почтальон Печкин.
Печкин. Вот видите. А телеграмму я вам не дам. Известность у вас есть, а документов нету.
Кощей (Печкину). Руки вверх!
Печкин. Не хочу — руки вверх!
Кощей. Не хочешь «руки вверх», значит, «ноги вверх!»
Кощей хватает Печкина, переворачивает вверх ногами.
Из Печкина сыплются телеграммы.
Дед Мороз(читает). «Мама, поздравляю с Новым Годом. Вышли сто рублей». Это не мне.
Василиса. «Папа, поздравляю. Вышли сто пятьдесят».
Дед Мороз. Это тоже не мне.
Емеля. «Бабушка, поздравляю. Вышли двести».
Садко. «Любимая тетя, дай пятьсот. Петя».
Дед Мороз. Дети развиваются, как на дрожжах. Ага, вот это мне. «Дедушка, пошла искать Жар-птицу, а меня захватили злые волшебники».
В шаре над сценой пролетают Снегурочка и Черномор.
Дед Мороз в растерянности. Телеграмму берет Садко.
Садко. Тут еще добавлено: «Эй, ты, холодильник в валенках, приготовь нам шапку-невидимку, меч-самосек, ковер-вертолет, четыре волшебных палочки и десять зеленых лимонов. Тогда мы вернем тебе твою внучку. И поторопись. Черномор и ГКЧУПС».
Дед Мороз. Ничего не понимаю.
Кощей. А чего тут понимать. Захватили террористы Снегурочку в заложницы. И требуют выкуп.
Дед Мороз. А кто это холодильник в валенках?
Кощей. А ты, дедушка, не догадываешься?
Дед Мороз. Нет.
Кощей. Как бы тебе объяснить, мне кажется, что это...
Дед Мороз. Понял. Тогда вот что объясни, зачем им шапка и ковер волшебный — понятно. А вот зеленые лимоны-то зачем, шашлык что ли делать?
Кощей. Дед! Хотя ты и академик, а простых вещей не знаешь. Лимонами сейчас миллионы называют. А десять зеленых лимонов — значит, десять миллионов долларов.
Дед Мороз. Ого, запросы! Ладно, посмотрим на этих чупа-чупсов. Садко, поищи через спутник черноморский дворец Черномора.
Садко. Сейчас.
Телеэкран начинает показывать разные пейзажи — вид из космоса.
Наконец среди пирамидальных тополей и гор возникает дворец Черномора. На сцене Соловей-разбойник, Баба Яга, Людоед Людоедович.
Баба Яга что-то помешивает в ступе, из которой идет дымок.
Соловей. Что-то хозяин задерживается. Предлагаю начать собрание без него. Коллеги! Мы собрались здесь.
Баба Яга. Это кто калеки? Сам ты калека...
Соловей. Да ты, бабуля, глухая... Я говорю, кол-ле-ги, а ты...
Баба Яга. Это я от твоего свиста оглохла...
Людоед. Друзья! Не будем грызть друг друга.
Соловей. Верно, Людоед Людоедович! Продолжаю. Дед Мороз открыл Волшебную академию, набрал преподавателей. А нас не пригласил.
Все (дружно). Нет!
Соловей. А ведь здесь собрались редкие волшебные таланты. Нам есть, чему поучить детей.
Все (дружно). Есть!
Людоед (вставая). Кого есть?
Соловей (боязливо отодвигаясь от него). Пока никого. Вот возьмем, например, Людоеда Людоедовича. Почему его не пригласили шеф-поваром?
Людоед. Почему?!
Соловей (отскакивает, продолжает). Кто лучше Людоеда Людоедовича может научить ребят хорошо готовить еду или обращаться с топором?
Людоед. Да я хоть сейчас научу. Вот я покажу номер — поедание живого человека на глазах у зрителей. Кто хочет с жизнью расстаться? (Прохаживается с топором.) Ага, испугались?
Выходит мальчик или взрослый.
Людоед. Почему ты хочешь расстаться с жизнью? (Слушает ответ.) Ага, двойки... Папа ругает... Ребята колотят... Понятно... Жизнь не удалась. Значит, надо умереть. Легких путей в жизни ищешь? Иди и садись на место. (С облегчением, своим.) Фу, слава Богу, никого есть не надо...
Баба Яга. Людоедик! Что с тобой? Фигуру блюдешь? На диету сел?
Людоед. Вот именно.
Людоед начинает петь песню.
Во время пения то и дело хватается за живот и норовит найти какое-нибудь укромное место.
Песня Людоеда
(слова А. Усачева, музыка М. Дунаевского)
Баба Яга (продолжая помешивать в ступе). Бедняга. Не расстраивайся. Я сейчас супчик доварю. Диетический. Грибной.
Соловей. Или возьмем, Яга, тебя. Ну, кто лучше Яги нашу русскую ботанику знает, всякие корешки, травки заговорные. Кто лучше нее всякие лекарства делает и яды варит?.. А кто лучше Бабы Яги может научить ребят отличать съедобные грибы от несъедобных?
Одни юные люди мечтают о школе, другие юные люди боятся школы как огня (потому что дома лучше).Дядя Федор не просто пошел в школу, а повел с собой почтальона Печкина. И Печкин решил стать медалистом.Единственное, что ему мешало, — это негритянская невеста, которую ему подобрал по Интернету профессор Семин. Только когда она уехала, Печкин понял, что он всегда жил счастливо. Читай эту книгу — и ты узнаешь, что счастье не в медалях, а в свободе личности!
В книгу вошли два весёлых цикла рассказов Э. Успенского «О мальчике Яше» и «Как правильно любить собак». Можно ли превратиться в пушинку, если долго-долго не кушать? На этот вопрос ты узнаешь ответ, если прочитаешь цикл «Про мальчика Яшу». А из второго цикла ты узнаешь интереснейшие истории о собаке Пиявке, дразнившей Клавдия (домашнего ворона) и много других историй о домашних животных.Для младшего школьного возраста.
Пришла весна, и позеленевший за долгую зиму дядя Фёдор собрался в деревню к своим друзьям. О том, как прошли летние каникулы, юные читатели узнают из повести Э.Н. Успенского «Дядя Фёдор и лето в Простоквашино». Это лето было насыщено событиями. Дядя Фёдор твёрдо решил торжественно отдыхать, Шарик – написать поэму, кот Матроскин – хорошо потрудиться, а корова Мурка – обзавестись телёночком. Удалось им это или нет, судите сами. В любом случае, встреча с любимыми героями подарит много приятных минут. Для младшего школьного возраста.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В Простоквашино лето пришло. Дядя Федор купался в речке, ловил рыбу. Кот Матроскин продавал открытки в киоске, а Шарик «со своим фоторужьем по всем интересным местам носился». В Простоквашино из Америки приехала девочка Катя Семина. Здесь живет ее дядя. Удивительная девочка! Читает Брема, много знает про рыб и зверей, любит ходить на рыбалку, а главное считает, что у дяди Федора нет недостатков. Как же не подружиться с такой замечательной девочкой.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге представлены авторские беседы, рассказы и сказки для детей 5–8 лет обо всех видах транспорта, включая новейшие разработки ученых, историю создания водного и воздушного транспорта, бытовой, сельскохозяйственной, специальной, вычислительной техники и робототехники.Содержание рассказов и сказок соответствует требованиям современных дошкольных образовательных программ.Познавательные рассказы и сказки имеют методическую составляющую. Педагоги могут выбрать содержание и объем предлагаемого детям материала.Книга предназначена для воспитателей ДОО, гувернеров, родителей и детей.
Самоучитель «Психолого-педагогическая диагностика личности педагогических работников» составлен на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (уровень бакалавриата) от 14 декабря 2015 г. № 1457.Самоучитель содержит: оглавление, введение, содержание тем блока с краткими научными основными понятиями, задания для самоконтроля с обязательным самостоятельным проведением психолого-педагогических диагностических процедур, список основной и дополнительной литературы, перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», приложение.
Учебное пособие посвящено проблемам детства в новой реальности изменений мира, ребёнка, модели детства. Авторы широко использовали материалы обсуждений за круглым столом «Полидисциплинарное видение социокультурных вызовов школе: дополнительность и оппозиции (2015 год)» (УлГПУ им. И. Н. Ульянова). Ульяновск, 2015.Формулируются ведущие идеи начальной, основной и старшей школы, отмечается рост субъектности воспитанников в условиях новой реальности – интеграции мира детей во взрослый, мир инклюзивной образовательной среды.
Татьяна Владимировна Шипошина – детский врач, удачно совмещающий медицинскую специальность с литературной деятельностью. Она работает в обычной детской поликлинике и помогла уже десяткам и сотням маленьких пациентов. Доброта, чуткость и глубокая вера помогают Татьяне Владимировне увидеть самую суть проблемы, найти истоки болезни и привести ребенка к исцелению, не только физическому, но и духовному, не только ребенка, но и его родителей. Ведь болезни детей очень часто берут свои истоки из проблем взрослых.
Каждый ребенок развивается в своем, индивидуальном темпе – это относится и к речевому развитию: один малыш уже в полтора года болтает без умолку, а из другого в четыре годика не вытащишь ни слова. Если ваш ребенок не говорит, необходимо найти причину недоразвития речи и выбрать правильную тактику работы с малышом – так считает эксперт Юлия Божедомова.В первой части книги автор приводит причины, которые могут вызвать «неполадки» в развитии речи детей от 0 до 5 лет. Вы сможете оценить, нормально ли идет процесс развития у вашего ребенка или есть задержки и сложности.Во второй части вы найдете комплекс игровых упражнений, которые помогут разговорить любого малыша.
Сказки – неотъемлемая часть мира детей. Именно поэтому они служат прекрасным подспорьем в решении проблем ребенка.В книге представлены волшебные добрые сказки для детей, в которых ребенок может увидеть проблемные ситуации, похожие на его собственные, познакомиться с возможностями их разрешения. Есть в ней и сказки-подсказки для взрослых, позволяющие каждому встретиться со своим Внутренним ребенком, по-новому взглянуть на происходящее во взрослой и в детской жизни.В отдельной главе приведены советы и рекомендации для родителей по самым разным проблемам, а в приложении даны психологические игры для детей и родителей.
В сборнике представлено шесть сценариев Новогодних елок, написанных для разных сценических площадок: спектакли, поставленные по ним, с успехом шли в Москве, Санкт-Петербурге, Ярославле, Липецке и других городах нашей страны. Авторы сборника — известные детские писатели А. Курляндский, Э. Успенский, А. Усачев, М. Бартенев, М. Мокиенко и популярные композиторы М. Дунаевский, Т. Ефимов, Я. Казьянский. Издание предназначено для руководителей школьных театров, педагогов дополнительного образования, режиссеров ТЮЗов, организаторов детского досуга и всех, кто любит сказки.