Волшебная Академия Деда Мороза - [21]
Звонарь. Вече — значит, голосовать будем. Воеводу выбирать.
Внук. А где урны избирательные? Что-то я их не вижу.
Звонарь. Урны у нас, мальчик, мусорные.
Внук. А как же вы тогда голосуете?
Звонарь. Известно как — голосами. За кого народ громче крикнет — того и выберут. Сейчас сам увидишь!
На сцену вываливает толпа новгородцев. На помост перед волшебным кристаллом взбирается посадник, боярин Кучка. Во время его речи на экране появляются портреты «кандидатов», которые вырастают и уменьшаются в зависимости от рейтингов. Один из кандидатов — варяг в рогатом шлеме, или швед из фильма «Александр Невский», другой — сам князь Александр Невский. Желательно использование кадров из фильма.
Кучка. Земляки! Граждане! Бояре и боярыни! Сегодня мы должны решить, кто станет нашим воеводой. Лично я, боярин Кучка, советую голосовать за именитого шведского рыцаря Карла фон Либкнехта Свинссона. Все, кто крикнет за него, получат по фунту сахару заморского сладкого, да по два фунта селедки стокгольмской, да лапти шведские фирменные...
Кучка, выставив ногу вперед, демонстрирует всем необыкновенные фирменные лапти. Шум в народе.
Звонарь (с колокольни). Не верьте! Продаст он нас за лапти шведам!
Кучка (угрожающе). А кто против будет — я, как посадник, посажу... кое-куда. Вторая кандидатура: малоизвестный князь Александр. Программа у него, прямо скажем, небогатая (может быть, в этом месте прозвучит «Кто на русскую землю с мечом...»): купцов не грабить, бедных не притеснять. Защищать землю родную и веру!.. А верой, как известно, (показывает селедку) сыт не будешь!
Народ. Верно.
Начинается бурное обсуждение и размахивание руками.
Внук. Не нравится мне этот ваш Кучка!
Звонарь. Всем не нравится. Да боятся его. А он за лапти Новгород продаст шведам и финнам.
Внук. Неужели ничего нельзя сделать? А если им всем мороженого послать, эскимо — по десять штук, чтобы они охрипли и голосовать не смогли?.. Дедушка, ты мороженое в одиннадцатый век можешь выслать?
Голос Деда Мороза. Могу. Но не буду. Голосование должно быть честным.
Внук. Честным-честным... Новгород ведь продадут! (К звонарю.) Слушай, дядь, а у вас со скольки лет голосуют?
Звонарь. А со скольки голос есть!
Внук. Вот это демократия! Левша, а ты бы не мог в одиннадцатый век звук провести, чтобы ребята проголосовали? У нас-то в двадцатом веке им не скоро дадут!
Голос Деда Мороза. Вот шельмец! Ишь, что выдумал!
Кучка. Внимание! Начинаем выборы. Кто за рыцаря Карла фон Либкнехта Свинсона? (Новгородцы кричат.) А теперь — кто за князя Александра?
Внук (в зал). Не подведите, ребята. Готовы?
Зал кричит: «А-лек-сан-дра!!»
Звонарь. С оглушительным успехом победил Александр!
Кучка (приставив ладонь к уху). Чяво?
Внук. Что, оглох, боярин? Сам носи свои шведские лапти!
Звонарь. Молодец! Ты откуда, парень, у нас взялся?
Внук. Из Москвы.
Звонарь. А это где?
Левша. Вот вам и демократия. А грамотности никакой.
Дед Мороз. Так ведь Москва-то и в одиннадцатом и даже в двенадцатом веке еще деревней была.
Левша. Да ну?
Дед Мороз. Не веришь — сам посмотри!
Левша нажимает на клавиши. На экране мы видим деревню. С бабами и мужиками, с гуслярами и ложечниками.
Древние москвичи поют песню. Во время песни на экране появляется зрительный ряд: деревянный частокол, белокаменный Кремль, краснокирпичный Кремль и т. д. В результате мы видим, как из деревни Москва превращается в огромный мегаполис. Исполнение песни начинается на гуслях и балалайках, а затем присоединяется к ним современный оркестр, вырастая в оркестровое симфоническое произведение.
Деревенька Москва
(слова А. Усачева, музыка П. Овсянникова)
Древние москвичи с песней ушли в прошлое.
Дед Мороз. Эх, хорошо поют! Это тебе, Ваня, не рэп... А где внук? (Оглядывается.)
Левша. У меня, дедушка, неприятность. Доставатель опять забарахлил. Не могу я вашего внука пока вытащить.
Дед Мороз. Вот еще новость. И долго он будет по временам мотаться?
Левша. Так вы же сами хотели...
Дед Мороз. Но под присмотром. Мал он еще, как бы какой беды не натворил.
Левша. Не волнуйтесь (водит стрелкой по карте Москвы). Нашел. Кажется, он в Кремле. Возле царь-пушки крутится...
Дед Мороз. Похоже! Когда мы в Москву ехали, он спрашивал, правда ли она самая большая и почему ни разу не стреляла? Сделай получше изображение...
Изображение делается лучше. В волшебном кристалле мы видим царь-пушку. Причем дуло ее торчит из экрана и направлено в зал.
Внук. Интересно, а чего из нее не стреляли? Заржавела что ли?
Одни юные люди мечтают о школе, другие юные люди боятся школы как огня (потому что дома лучше).Дядя Федор не просто пошел в школу, а повел с собой почтальона Печкина. И Печкин решил стать медалистом.Единственное, что ему мешало, — это негритянская невеста, которую ему подобрал по Интернету профессор Семин. Только когда она уехала, Печкин понял, что он всегда жил счастливо. Читай эту книгу — и ты узнаешь, что счастье не в медалях, а в свободе личности!
В книгу вошли два весёлых цикла рассказов Э. Успенского «О мальчике Яше» и «Как правильно любить собак». Можно ли превратиться в пушинку, если долго-долго не кушать? На этот вопрос ты узнаешь ответ, если прочитаешь цикл «Про мальчика Яшу». А из второго цикла ты узнаешь интереснейшие истории о собаке Пиявке, дразнившей Клавдия (домашнего ворона) и много других историй о домашних животных.Для младшего школьного возраста.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Пришла весна, и позеленевший за долгую зиму дядя Фёдор собрался в деревню к своим друзьям. О том, как прошли летние каникулы, юные читатели узнают из повести Э.Н. Успенского «Дядя Фёдор и лето в Простоквашино». Это лето было насыщено событиями. Дядя Фёдор твёрдо решил торжественно отдыхать, Шарик – написать поэму, кот Матроскин – хорошо потрудиться, а корова Мурка – обзавестись телёночком. Удалось им это или нет, судите сами. В любом случае, встреча с любимыми героями подарит много приятных минут. Для младшего школьного возраста.
В Простоквашино лето пришло. Дядя Федор купался в речке, ловил рыбу. Кот Матроскин продавал открытки в киоске, а Шарик «со своим фоторужьем по всем интересным местам носился». В Простоквашино из Америки приехала девочка Катя Семина. Здесь живет ее дядя. Удивительная девочка! Читает Брема, много знает про рыб и зверей, любит ходить на рыбалку, а главное считает, что у дяди Федора нет недостатков. Как же не подружиться с такой замечательной девочкой.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге представлены авторские беседы, рассказы и сказки для детей 5–8 лет обо всех видах транспорта, включая новейшие разработки ученых, историю создания водного и воздушного транспорта, бытовой, сельскохозяйственной, специальной, вычислительной техники и робототехники.Содержание рассказов и сказок соответствует требованиям современных дошкольных образовательных программ.Познавательные рассказы и сказки имеют методическую составляющую. Педагоги могут выбрать содержание и объем предлагаемого детям материала.Книга предназначена для воспитателей ДОО, гувернеров, родителей и детей.
Самоучитель «Психолого-педагогическая диагностика личности педагогических работников» составлен на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (уровень бакалавриата) от 14 декабря 2015 г. № 1457.Самоучитель содержит: оглавление, введение, содержание тем блока с краткими научными основными понятиями, задания для самоконтроля с обязательным самостоятельным проведением психолого-педагогических диагностических процедур, список основной и дополнительной литературы, перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», приложение.
Учебное пособие посвящено проблемам детства в новой реальности изменений мира, ребёнка, модели детства. Авторы широко использовали материалы обсуждений за круглым столом «Полидисциплинарное видение социокультурных вызовов школе: дополнительность и оппозиции (2015 год)» (УлГПУ им. И. Н. Ульянова). Ульяновск, 2015.Формулируются ведущие идеи начальной, основной и старшей школы, отмечается рост субъектности воспитанников в условиях новой реальности – интеграции мира детей во взрослый, мир инклюзивной образовательной среды.
Татьяна Владимировна Шипошина – детский врач, удачно совмещающий медицинскую специальность с литературной деятельностью. Она работает в обычной детской поликлинике и помогла уже десяткам и сотням маленьких пациентов. Доброта, чуткость и глубокая вера помогают Татьяне Владимировне увидеть самую суть проблемы, найти истоки болезни и привести ребенка к исцелению, не только физическому, но и духовному, не только ребенка, но и его родителей. Ведь болезни детей очень часто берут свои истоки из проблем взрослых.
Каждый ребенок развивается в своем, индивидуальном темпе – это относится и к речевому развитию: один малыш уже в полтора года болтает без умолку, а из другого в четыре годика не вытащишь ни слова. Если ваш ребенок не говорит, необходимо найти причину недоразвития речи и выбрать правильную тактику работы с малышом – так считает эксперт Юлия Божедомова.В первой части книги автор приводит причины, которые могут вызвать «неполадки» в развитии речи детей от 0 до 5 лет. Вы сможете оценить, нормально ли идет процесс развития у вашего ребенка или есть задержки и сложности.Во второй части вы найдете комплекс игровых упражнений, которые помогут разговорить любого малыша.
Сказки – неотъемлемая часть мира детей. Именно поэтому они служат прекрасным подспорьем в решении проблем ребенка.В книге представлены волшебные добрые сказки для детей, в которых ребенок может увидеть проблемные ситуации, похожие на его собственные, познакомиться с возможностями их разрешения. Есть в ней и сказки-подсказки для взрослых, позволяющие каждому встретиться со своим Внутренним ребенком, по-новому взглянуть на происходящее во взрослой и в детской жизни.В отдельной главе приведены советы и рекомендации для родителей по самым разным проблемам, а в приложении даны психологические игры для детей и родителей.
В сборнике представлено шесть сценариев Новогодних елок, написанных для разных сценических площадок: спектакли, поставленные по ним, с успехом шли в Москве, Санкт-Петербурге, Ярославле, Липецке и других городах нашей страны. Авторы сборника — известные детские писатели А. Курляндский, Э. Успенский, А. Усачев, М. Бартенев, М. Мокиенко и популярные композиторы М. Дунаевский, Т. Ефимов, Я. Казьянский. Издание предназначено для руководителей школьных театров, педагогов дополнительного образования, режиссеров ТЮЗов, организаторов детского досуга и всех, кто любит сказки.