Воды текут, берега остаются - [49]
Потап Силыч больно ударился об пол, с трудом поднялся и, ковыляя, ушел в свою комнату.
Общежитие гудело до утра. Никто не ложился спать, все обсуждали случившееся.
— Нас около сотни, — сказал Ваня Ислентьев. — Всех в карцер не посадят, из школы не исключат Главное — держаться дружно. Мы должны предъявить Баудеру свои требования.
— Какие требования? — спросил Лайдемир Диомидов.
— Ясно какие, — вмешался в разговор Яша Гужавин. — Чтоб не заставляли нас работать по четырнадцать-пятнадцать часов, чтобы лучше кормили…
Его поддержало сразу несколько голосов:
— Чтобы в карцер не сажали, здесь не тюрьма!
— Дрова сами заготавливаем, а топить не дают!
— Некоторые учителя бьют учеников — например, Прокудин. Гнать таких из школы!
— Давайте изложим все это в приговоре, как делают мужики на сходках, и подадим бумагу Баудеру, — предложил Ваня.
— Давайте!
— Пиши, мы все подпишемся!
Когда приговор был написан, Ваня Ислентьев прочел его вслух:
— «Учитывая свободу, дарованную народу царем, мы, ученики Нартасской школы, обсудили свою жизнь, и все пришли к единому мнению, что собака директора школы живет лучше, чем мы, и что наше положение должно измениться коренным образом. Поэтому мы требуем:
Первое. Установить восьми-девятичасовой учебно-трудовой день.
Второе. Улучшить питание.
Третье. Уничтожить казарменные порядки в общежитии.
Четвертое. Внести изменения в школьный устав, в частности разрешить ученикам свободно собираться для обсуждения различных вопросов и для совместного отдыха». Все!
— Еще один пункт забыли включить, — сказал Яша Гужавин.
— Какой?
— Раз школа не казарма и тем более не тюрьма, значит, не нужен надзиратель!
— Долой надзирателя!
— Долой!
Избитый, насмерть напуганный Потап Силыч, услышав эти крики, покрепче запер дверь. Утром, с трудом передвигаясь, явился в кабинет Баудера за расчетом.
Незадолго до него в этом кабинете побывали трое ребят — выбранный учениками школы ученический комитет во главе с Ваней Ислентьевым. Комитет вручил Баудеру петицию. Прочитав бумагу, Баудер чуть не задохнулся от злости, приказал Прокудину посадить комитетчиков в карцер и вызвать к себе Малыгина.
В это время к нему и явился Потап Силыч.
— Прошу расчета, Владимир Федорович, — хрипло дыша, сказал он.
Баудер удивленно взглянул на побледневшего, осунувшегося надзирателя.
— Что это вдруг? — спросил подозрительно.
— Здоровье мое никудышное.
— Ты вроде раньше не жаловался.
— Раньше не жаловался, а теперь чувствую, что не могу больше работать, хочу вернуться в родную деревню, там у меня сестра…
В кабинет вбежал Прокудин:
— Владимир Федорович! Бунт! Ребята высадили дверь карцера, освободили тех троих, что были у вас давеча!
Баудер опустился в кресло, губа у него отвисла.
— Бунт? Где Малыгин? Уж не по его ли наущению ученики написали эту проклятую бумагу?
— Он вчера вечером уехал в Сенду, — сказал Прокудин.
— Тогда он тут ни при чем. Выходит, ребята сами до этого додумались? Это еще хуже.
Он опустил голову и задумался. Прокудин кашлянул.
— Что будем делать, Владимир Федорович? Скот стоит некормленный, в столовой плиту до сих пор не растопили.
Баудер поднял голову:
— В столовой — пусть. Этих бунтарей неделю кормить не надо бы. А вот скотину… Потап Силыч, пойди распорядись.
Надзиратель затравленно оглянулся на дверь.
— К ним идти? Нет уж, Владимир Федорович, увольте. Я ведь за расчетом пришел.
Баудер вдруг вскипел:
— За расчетом, говоришь? Да тебя под суд надо отдать, слышишь? Под суд! Деньги получал, а учеников распустил! Только умеешь, что шпионить да доносить, а за порядком кто будет следить? В школе бунт, а ты удрать задумал? Вон отсюда, чтоб духу твоего в Нартасе не было!
Надзиратель испуганно попятился к двери, отворил ее спиной, но, оказавшись в коридоре, немного осмелел и, проворчав: «Подавись ты моими деньгами, я и без расчета уйду!» — хлопнул дверью и пошел к себе укладывать вещи.
Малыгин в эту ночь, как и сказал Прокудин, не ночевал в Нартасе. После смерти Басова Учительский союз назначил Гавриила Васильевича старшим в округе, и он теперь чаще, чем прежде, разъезжал по деревням, беседовал с крестьянами.
Утром, вернувшись из Сенды, Гавриил Васильевич пошел в школу, но классные комнаты, к его удивлению, были пусты.
Зато в общежитии стоял такой галдеж, как будто большая стая потревоженных галок собралась на верхушках берез.
Малыгин похвалил ребят за то, что догадались создать ученический комитет, и горько упрекнул сам себя: «Дальние палки подбираешь, через ближние переступаешь. Ведешь агитацию среди крестьян, а что у тебя под носом творится, не знаешь!»
Ваня Ислентьев рассказал Малыгину о поданной Баудеру петиции, о том, что тот приказал посадить его с товарищами в карцер, но ребята их освободили.
— Я пойду переговорю с Баудером, — сказал Малыгин. — По-моему, он должен согласиться на ваши требования. Они справедливы.
Когда Малыгин вошел в кабинет, Баудер поднялся ему навстречу:
— Наконец-то! — растянув рот в улыбке, сказал он.
— Я заходил сейчас в общежитие… — начал было Малыгин, но Баудер его перебил:
— Подумать только: в моей школе бунт! Ах мерзавцы! Им не школа нужна, а Сибирь! Представьте себе, подали мне петицию!
Повесть марийского писателя Василия Юксерна (Василий Степанович Столяров) рассказывает о заключительном этапе Великой Отечественной войны — разгроме советскими войсками японской военщины.Действие развертывается на Сахалине. Главный герой повести, четырнадцатилетний Миша — Атаманыч, сын погибшего в боях против гитлеровцев советского офицера, становится разведчиком Советской Армии и оказывается участником важных событий. Он помогает задержать японского шпиона, смело сражается, вместе с бойцами разведвзвода ходит на трудные и опасные операции…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Две маленькие веселые повести, посвященные современной жизни венгерской детворы. Повесть «Непоседа Лайош» удостоена Международной литературной премии социалистических стран имени М. Горького.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Аннотация издательства:В двух новых повестях, адресованных юношеству, автор продолжает исследовать процесс становления нравственно-активного характера советского молодого человека. Герои повести «Картошка» — школьники-старшеклассники, приехавшие в подшефный колхоз на уборку урожая, — выдерживают испытания, гораздо более важные, чем экзамен за пятую трудовую четверть.В повести «Мама, я больше не буду» затрагиваются сложные вопросы воспитания подростков.
В основу произведений, помещенных в данном сборнике, положены повести, опубликованные в одном из популярных детских журналов начала XIX века писателем Борисом Федоровым. На примере простых житейских ситуаций, вполне понятных и современным детям, в них раскрываются необходимые нравственные понятия: бескорыстие, порядочность, благодарность Богу и людям, любовь к труду. Легкий занимательный сюжет, характерная для произведений классицизма поучительность, христианский смысл позволяют рекомендовать эту книгу для чтения в семейном кругу и занятий в воскресной школе.
О том, как Костя Ковальчук сохранил полковое знамя во время немецкой окупации Киева, рассказано в этой книге.