Воды текут, берега остаются - [42]
— Эт-то что ж такое, мужики? Бунтовать?! Да вы знаете, что ждет бунтовщиков? Каземат и каторга!
Растолкав притихшую толпу, вперед вышел Перевалов.
— Господин исправник, — сказал он, — ты нас каторгой не пугай. Мы и так знаем, что ваши законы народ не милуют. Лучше скажи, зачем сюда пожаловал?
Исправник сбился с тона, ответил без крика:
— Как зачем? Навести порядок.
— Неправда! — Перевалов рукой рубанул воздух. — Вы заявились, чтобы лесопромышленник Ионов не понес убытку. А уж он небось перед тобой, господин исправник, в долгу не останется. Так ведь?
— Молчать! У кого ключи от ставка? Подавай их сюда! — снова закричал Жестков и сделал рукой знак остановившимся поодаль урядникам. Те подошли.
— Ключей не дадим! — твердо сказал Перевалов и положил руку на топорище висевшего за поясом топора.
— Тогда придется ломать замок.
— Не позволим!
Исправник, бросив на Перевалова злобный взгляд, повернулся к приказчику.
— Подготовьте рабочих. Сейчас откроем ставок. — Он надел белые перчатки, которые до сих пор держал в руке, правую руку положил на рукоять сабли. — Кошкин! Молдавкин!
Двое урядников подскочили к нему.
Исправник приказал:
— Замок сломать, открыть ставок!
— Есть! — козырнули урядники.
Перевалов повернулся к толпе:
— Соседи! Не дадим открыть ставок!
Толпа качнулась, загудела десятками возмущенных голосов:
— Не дадим! Не дадим!..
Кошкин и Молдавкин не успели сделать и десяти шагов по направлению к ставку, как люди окружили их плотной стеной. Исправник мигнул конникам. Те, наезжая конями на людей, начали было теснить толпу, но вскоре верховых за ноги сдернули на землю. Завязалась общая драка. Дрались на кулаках, кое-где над головами толпы взлетали дубинки. Несколько урядников обнажили было сабли, но тогда в толпе раздался крик:
— Ребята, в багры!
Урядники струсили, спрятали сабли в ножны и отступили. Правда, далеко не всем удалось сразу выбраться из толпы.
Видя, что мужики одолевают, Жестков выстрелил в воздух. Толпа замерла. Воспользовавшись этим, урядники, растолкав мужиков, выбрались из толпы и сгрудились возле исправника. Вид у них был самый жалкий: вывалянные в пыли, всклокоченные, кто хромает, кто держится руками за голову, у кого синяк под глазом, у кого рассечена губа.
«Нет, тут плохие игрушки! — тревожно подумал исправник. — Мужики, видать, озлобились, их голыми руками не возьмешь. Тут не урядники нужны, а казаки!»
Он приказал отряду построиться и увел его, ни разу не оглянувшись на угрюмо примолкшую толпу мужиков.
Васли подтолкнул Яшу Гужавина в бок.
— Народ плюнет — море будет! — весело сказал он.
Глава XII
«ОН ГОЛОДНЫЙ, А НЕ ВОР!»
Десять месяцев длится учебный год в Нартасской сельскохозяйственной школе. Но только три месяца проводят ученики в классах, хотя и в эти три месяца на их попечении остаются конюшня, коровник, овчарня и различные хозяйственные работы. Остальные семь месяцев — тяжелый крестьянский труд в поле, на лугах, на гумне. Нартасские ученики горько шутят, что выражение «работать от зари до зари» родилось именно в их школе.
Особенно туго приходится ребятам весной, когда идет пахота. Работа тяжелая, а кормежка скудная: ломоть хлеба, пять-шесть ложек каши да стакан чая. Идет парень по пашне за плугом, на каждом повороте заносит тяжелый плуг на руках, а в животе у него урчит от голода. Парень старается обмануть желудок: то попьет холодной водички, принесенной с собой в бутылке, то сорвет и сунет в рот стебель борщевника, пожует березовых почек.
Гавриил Васильевич Малыгин уже не раз говорил с Баудером о том, что учеников надо кормить лучше, но до сих пор эти разговоры ни к чему не привели. Малыгин решил поговорить еще раз.
— Владимир Федорович, — сказал он, — весенние полевые работы только еще начались, а трое ребят со старшего курса уже заболели от голода. Диомидова вчера вечером привели с поля под руки. Сегодня он, разумеется, не смог выйти на работу.
— Вы опять о том, что надо учеников мясом кормить?
— Надо, Владимир Федорович.
— Нет-нет, у нас каждая корова на балансе, сами знаете.
— Можно двух-трех телят на мясо пустить. Они еще не на балансе.
— Теленок со временем будет коровой.
— А ученик со временем будет агрономом, зоотехником. Будущая надежда российского крестьянства! А мы их голодом морим!
— Гавриил Васильевич, зачем же так волноваться? Я знаю, вы любите, жалеете каждого ученика. Но не надо забывать и о том, что наша школа должна приучать своих выпускников к лишениям и трудностям, крестьянская работа не признает неженок.
— Ну хоть картошки и крупы прибавьте. Эти продукты не на балансе, ученики сами выращивают.
Баудер поморщил лоб:
— Ладно, подумаю.
После этого разговора прошла неделя, потом другая, ребят кормили по-прежнему скудно.
Однажды, когда ребята были на работе, Потап Силыч, по своему обыкновению, принялся шарить в их котомках. Обследуя котомку за котомкой, он наткнулся на небольшой, туго завязанный узелок. Прикинул на руке — фунта два потянет. Что это такое может быть? Развязал узелок, и на пол посыпался овес.
Глаза Потапа Силыча злобно сверкнули.
— Вот оно что! Выходит, у лошадей взял.
Вечером в школьном дворе выстроили всех учеников. Перед строем поставили виновного. Надзиратель сунул ему в руки злополучный узелок:
Повесть марийского писателя Василия Юксерна (Василий Степанович Столяров) рассказывает о заключительном этапе Великой Отечественной войны — разгроме советскими войсками японской военщины.Действие развертывается на Сахалине. Главный герой повести, четырнадцатилетний Миша — Атаманыч, сын погибшего в боях против гитлеровцев советского офицера, становится разведчиком Советской Армии и оказывается участником важных событий. Он помогает задержать японского шпиона, смело сражается, вместе с бойцами разведвзвода ходит на трудные и опасные операции…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Две маленькие веселые повести, посвященные современной жизни венгерской детворы. Повесть «Непоседа Лайош» удостоена Международной литературной премии социалистических стран имени М. Горького.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Аннотация издательства:В двух новых повестях, адресованных юношеству, автор продолжает исследовать процесс становления нравственно-активного характера советского молодого человека. Герои повести «Картошка» — школьники-старшеклассники, приехавшие в подшефный колхоз на уборку урожая, — выдерживают испытания, гораздо более важные, чем экзамен за пятую трудовую четверть.В повести «Мама, я больше не буду» затрагиваются сложные вопросы воспитания подростков.
В основу произведений, помещенных в данном сборнике, положены повести, опубликованные в одном из популярных детских журналов начала XIX века писателем Борисом Федоровым. На примере простых житейских ситуаций, вполне понятных и современным детям, в них раскрываются необходимые нравственные понятия: бескорыстие, порядочность, благодарность Богу и людям, любовь к труду. Легкий занимательный сюжет, характерная для произведений классицизма поучительность, христианский смысл позволяют рекомендовать эту книгу для чтения в семейном кругу и занятий в воскресной школе.
О том, как Костя Ковальчук сохранил полковое знамя во время немецкой окупации Киева, рассказано в этой книге.