Византийская школа - [16]

Шрифт
Интервал

73. Radosevic N. The Emperor as a Patron of Learning // To Hellenikon. Studies in Honor of Speros Vryonis. New Rochelle; New York, 1993. Vol. 1. P. 267–287.

74. Rechenauer G. Enkyklios Paideia // Historishes W6rterbuch der Rhetorik. Bd. 2. Tubingen, 1994. S. 1160–1185.

75. Roueche Ch. Is Classical Education in Terminal Decline? The Evidence from the 5th century A. D. // Proceedings of the Classical Association. Vol. 87. 1990. P. 21–22.

76. Schartau B. Observations on the activities of the Byzantine grammarians of the Palaeologian Era. Odense, 1973. Vol. 1–2.

77. Scheltema H. J. L’enseignement de droit des antecesseurs. Leyden, 1970.

78. Schemmel F. Die Hochschule von Konstantinopel im IV. Jahrhundert // Neue Jahrbuch. Bd. 22. 1908. S. 147–168.

79. Schemmel F. Die Schulen von Konstantinopel vom IX–Xl. Jahrhundert // Philologische Wochenschrift. Bd. 43. 1923. Col. 1178–1181.

80. Schiro G. La schedografia a Bizanzio nei sec. XI–XIIe la scuola dei SS XV Martiri // Bollettino della Badia greca di Grottaferrata. Vol. 3. 1949. P. 11–29.

81. Schlange-Schoningen H. Kaisertum und Bildungswesen im spatantiken Konstantinopel. Stuttgart, 1995.

82. Speck P. Die Kaiserliche University von Konstantinopel. Prazisierungen zur Frage des hocheren Schulwesens in Byzanz im 9. und 10.Jahrhunderts. MUnchen, 1974.

83. Tihon A. Enseignement scientifique a Byzance // Byzantion. Vol. 63. 1993. P. 430–433.

84. Webb R. A Slavish Art? Language and Grammar in Late Byzantine Education and Society // Dialogue. Hellenic Studies Review. Vol. 1. 1994. P. 81–103.

85. Wilson N. S. Scholars of Byzantium. London, 1983.

86. Wolf P. Libanios und sein Kampf urn die hellenische Bildung// Museum Helveticum. Bd. 11.1954. S. 231–242.

87. Wolska-Conus W. L’Ecole de droit et Penseignement du droit a Byzance au Xle siecle: Xiphilin et Psellos // Travaux et me moires. T. 7.1979. P. 1–107.

88. Wolska-Conus W. Les ecoles de Psellos et de Xiphilin sous Constantin IX Monomaque // Travaux et memoires. T. 6. 1976. P. 223–243.


Еще от автора Иван Владимирович Кривушин
Сто дней во власти безумия. Руандийский геноцид 1994 г.

В монографии профессора НИУ ВШЭ доктора исторических наук И. В. Кривушина впервые в отечественной историографии проводится комплексный анализ геноцида 1994 г. в Руанде, его исторических предпосылок и причин, выявляются способы его проведения, основные организаторы и участники, роль в геноциде СМИ и христианских церквей. Исследование, основанное на большом массиве источников, показывает, как формировался «дискурс геноцида», как традиционные административные структуры трансформировались в механизмы массового истребления «врагов» и их «сообщников», как менялось сознание вовлеченных в него людей, в каких формах осуществлялось сопротивление геноциду и какими способами оно было подавлено, каковы были стратегии уничтожения и стратегии выживания, каковы были причины индифферентности ООН, зарубежных государств и мирового общественного мнения. Для широкого круга читателей, прежде всего политологов, историков, этнологов, специалистов-международников, психологов, социологов и журналистов.


Рекомендуем почитать
Диалектика истории человечества. Том 2

Данная работа представляет первое издание истории человечества на основе научного понимания истории, которое было запрещено в СССР Сталиным. Были запрещены 40 тысяч работ, созданных диалектическим методом. Без этих работ становятся в разряд запрещенных и все работы Маркса, Энгельса, Ленина, весь марксизм-ленинизм, как основа научного понимания истории. В предоставленной читателю работе автор в течение 27 лет старался собрать в единую естественную систему все работы разработанные единственно правильным научным, диалектическим методом.


Диалектика истории человечества. Том 1

Данная работа представляет первое издание истории человечества на основе научного понимания истории, которое было запрещено в СССР Сталиным. Были запрещены 40 тысяч работ, созданных диалектическим методом. Без этих работ становятся в разряд запрещенных и все работы Маркса, Энгельса, Ленина, весь марксизм-ленинизм, как основа научного понимания истории. В предоставленной читателю работе автор в течение 27 лет старался собрать в единую естественную систему все работы разработанные единственно правильным научным, диалектическим методом.


Октябрьская революция перед судом американских сенаторов

"3 феврале — марте 1919 года комиссия сената США слушала людей, вернувшихся из революционной России. Для оправдания интервенции нужно было собрать доказательства, что власть в России узурпирована кучкой преступников, безнравственных и корыстных людей, подчинивших себе народ с помощью «агитаторов из Ист-Сайда» и германских офицеров." Статья из журнала Энергия, экология 1990 № 11.


Великая крестьянская война в Китае 1628–1645 гг.

Очерк истории крестьянской войны XVII в. в Китае. В книге рассказывается о Китае в конце правления династии Мин, причинах развития повстанческих движений, ходе и итогах восстания.


Трудовой подвиг рабочего класса в 1941-1945 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Археологические раскопки в Ленинграде

Книга, написанная археологом А. Д. Грачем, рассказывает о том, что лежит в земле, по которой ходят ленинградцы, о вещественных памятниках жизни населения нашего города в первые десятилетия его существования. Книги об этом никогда еще не было напечатано. Твердо установилось представление, что археологические раскопки выявляют памятники седой старины. А оказывается и за два с половиной столетия под проспектами и улицами, по которым бегут автобусы и трамваи, под дворами и скверами, где играют дети, накопились ценные археологические материалы.