Весёлые досуги - [20]
4. День рождения
Поздравления для именинника, игры по его желанию, песни в его сольном исполнении и для него исполняют желающие дети (см.: Мы играем, рисуем, поем. С 62).
Сделать имениннику подарок: нарисовать его. Для этого на большой лист обоев (обратная сторона) положить именинника, а каждый ребенок, стоя вокруг, обводит его контур. Затем «виновник» встает, а дети, глядя на него, рисуют лицо и раскрашивают, пририсовывают украшения, если это девочка, красят ногти и пр. Пишут пожелания имениннику. Портрет в полный рост дарят имениннику, а вечером он уносит его с собой домой на память от друзей. Желательно, чтобы воспитатель сделал памятку с днем рождения «летних» детей. Где бы ни находился именинник, друзья поздравят его с днем рождения по телефону.
5. КВН (викторины)
Викторины могут быть на разнообразную тематику: времена года, любимые книги, профессии, растения, животных, о Родине и т. д. Кроме вопросов в викторины обязательно должны включаться по определенной теме игры, стихи, музыкальные произведения, картины, иллюстрации, кроссворды, загадки, пословицы, поговорки и т. д. (см. книги «Праздник шаров» и «Я живу в России». С. 7-11).
6. Музыкально-литературные монтажи (мини-концерты)
Это очень интересная форма досуга, которую любят все дети. Зрителями могут быть дети из других групп (но не более двух-трех групп одновременно). В их основе — только знакомые песни. В каждой группе дети готовят стихи (можно те, которые дети уже знают или которые должны выучить к предстоящим праздникам). Дети обязательно должны быть нарядно одеты.
Сначала выступает одна группа (4-5 стихов, 2-3 песни), затем другая группа. По окончании все дети поют общую песню.
(!) В детском саду должно быть 1-2 песни-гимны детской дружбе, которую постоянно поет педагог и на музыкальных занятиях, и в группе. Песни-гимны специально не разучиваются, они должны быть постоянно на слуху у детей, и, услышав песню в младшей группе, дети к старшей группе будут ее уже знать. Очень хорошо, когда эта песня по содержанию подходит детям любого возраста (все возрастные группы детского сада). Например: «Всем советуем дружить», «Дружба крепкая» и др.
Тематика литературно-музыкальных монтажей может быть разная: «Уж небо осенью дышало», «Зимушка-зима», «Весна идет весне дорогу», «8 Марта», «Хочу в армии служить», «Обо всем на свете», «Веселые истории о животных»...
7. Народные песни с элементами инсценирования (силами воспитателей)>[34]
Варианты проведения таких тематических вечеров см. в сборнике: «Как у наших у ворот». С. 76, 77.
Вот наиболее популярные песни:
«Во кузнице»
«Валенки»
«Во деревне то было в Ольховке»
«Прялица»
«Поехал наш батюшка на базар»
«Частушки»
Взрослые одеты в соответствии с содержанием песни.
После исполнения песни «Валенки» хорошо провести с детьми аттракцион «Бег в больших валенках». После «Прялицы» — аттракцион «Смотай клубок».
В заключение можно завести хоровод или сплясать народный танец по показу воспитателей, а затем угостить всех детей сушками или пряниками или устроить чаепитие.
8. Музыкальные фантазии
См. книгу «Музыка и чудеса».
9. Пушкинский вечер
Дети и взрослые читают стихи, инсценируют отрывки из сказок.
10. Я умею рисовать (рисунки на асфальте)
В мероприятии участвуют дети 2-3 групп одновременно.
Педагогам следует продумать темы рисунков и схемы их расположения. Участие взрослых обязательно: они исполняют более сложные рисунки и композиции, дети закрашивают отдельные детали.
11. Спектакли, поставленные силами взрослых
Дети с интересом наблюдают за игрой своих педагогов, родителей. Взрослые, участвуя в спектаклях для ребят, поют, танцуют, что для детей является очень радостным событием, и в то же время повышают свой авторитет среди детей.
Взрослые должны учитывать все особенности детской психологии. В процессе спектакля привлекают детей к определенным действиям — похлопать, потопать, позвать какого-то персонажа, помочь закончить стихотворение, отгадать загадку и т. д.
12. Другие тематические праздники
Темы могут быть абсолютно разными: «Космическое путешествие», «В гостях у Нептуна», «Праздник бананов», «Поход в Гималаи», «Приключения в дремучем лесу» (см.: Необыкновенные путешествия); «Праздник шаров», «День дружбы» (см.: Праздник шаров).
Приложение
М. МАКОВСКАЯ
Описание движений
Дети стоят друг за другом в колонне по одному либо в полукруге лицом к зрителям. В руках у всех — флажки.
Фигура 1
Такты 1-8. Дети бегут, постепенно образуя круг. На последнюю четверть такта 8 останавливаются и опускают руки с флажками вниз.
Такты 9-12. Постепенно поднимают руки с флажками вперед-вверх.
Такты 13-16. Стучат палочками флажков над головой, четко воспроизводя ритмический рисунок.
Такты 17-20. Легко кружатся.
Такты 21-24. Делают ритмичные взмахи над головой, скрещивая и разводя руки с флажками.
Фигура 2 (повторение музыки)
Такты 1-8. Дети бегут врассыпную, останавливаясь лицом к зрителям.
Такты 9-24. Движения повторяются. На первую часть такта 24 (вторая вольта) останавливаются, скрестив флажки над головой.
