Верны подвигам отцов - [43]
Положительным в комплексе ГТО является то, что некоторые его нормативы приближены к нормативам отличных оценок по физической подготовке солдат и матросов. Это относится к таким упражнениям, как подтягивание на перекладине, бег на лыжах и некоторым другим.
Вместе с тем, если говорить о подготовке юношей к службе в армии, а это является составной частью комплекса ГТО, следует заметить, что не все его нормативы отвечают требованиям сегодняшнего дня. К примеру, всего на 38 метров необходимо метнуть учебную гранату, чтобы претендовать на получение золотого значка. В армейских условиях норматив отличной оценки составляет 45 метров. Разница существенная. К тому же следует учесть, что воин метает гранату не в спортивной, а в повседневной форме одежды, да еще и с оружием. То же самое можно сказать и про нормативы в беге на 100 и 3000 метров.
Установлено, что уровень работоспособности личного состава и особенно сохранение его в процессе максимальных нагрузок находятся в большой зависимости от физической подготовленности военнослужащих.
Физическая подготовленность является действенным средством повышения маневренности подразделений, что позволяет выиграть драгоценные секунды и минуты, ведущие в конечном счете к победе над противником. Отлично подготовленные солдаты и сержанты мотострелковых подразделений в обычных условиях выполняют действия, связанные с маневром на поле боя, почти на 20 процентов быстрее, чем слабо физически подготовленные.
В ходе же наступления разница в выполнении подобных действий между отлично и слабо физически подготовленными солдатами резко увеличивается и достигает 35 процентов и более. Эта разница может еще более возрастать при действиях в условиях плохой видимости, когда личному составу необходимо будет использовать индивидуальные средства защиты.
Военно-профессиональное мастерство представителей других видов и родов войск также в значительной мере обусловлено уровнем их физического развития. Так, отлично физически подготовленные танкисты на 12-кратное заряжание танковой пушки в обычных условиях затрачивают в среднем на 5 процентов, а в ходе наступления — на 13 процентов времени меньше, чем слабо физически подготовленные. Кроме того, первые могут сохранить в ходе многодневных действий в наступлении способность точности наводки пушки, а вторые снижают этот показатель более чем на 50 процентов. В ходе многодневных действий преимущество отлично физически подготовленных танкистов перед слабо физически подготовленными составляет: в точности вождения танков по контрольной трассе — 88 процентов, наводки по движущейся цели — 60 процентов, при подноске боеприпасов к танку — 34 процента, посадке в танк — 12 процентов.
>Делай, как я.
Весьма важным фактором, влияющим на учебно-боевую деятельность личного состава, являются высокие и низкие температуры внешней среды. Средством для устойчивости к их перенесению является физическая тренировка. Так, в войсковом эксперименте после 14 тренировочных занятий при температуре от +31 до +34 °C в тени солдаты могли преодолеть дистанцию 10 километров с выкладкой в 22 килограмма в условиях полупустыни при температуре воздуха 28 °C в тени за 58–57 минут с той скоростью, которая была получена в аналогичных исследованиях в условиях умеренного климата.
Если мотострелки, танкисты, артиллеристы, а также представители многих других родов войск закаляют свой организм, крепнут физически не только в процессе плановых занятий, но и в ходе выполнения учебно-боевых задач, совершая марши, отрывая окопы и выполняя другие действия, то у летчиков нет такой возможности. Их физическая подготовленность обусловлена теми занятиями, которые проводятся на земле, а требования к здоровью летчиков, развитию физических качеств чрезвычайно высоки.
Профессия летчика относится, пожалуй, к одной из наиболее сложных в Вооруженных Силах. Полеты на сверхзвуковых скоростях, в любую погоду, днем и ночью сопряжены с большими физическими нагрузками. В настоящее время, например, самолеты развивают скорость в 2–2,5 раза выше скорости звука, а потолок их высот достигает 30 километров и более. Поэтому выполнение боевых заданий находится в прямой зависимости от того, насколько закален физически пилот, в сильных ли руках штурвал его самолета. Исследования показывают, что физически отлично развитые летчики значительно легче переносят многократные перегрузки и другие неблагоприятные факторы, маневренные возможности самолетов используются ими полнее.
Важное значение имеет высокий уровень физической тренированности для военных моряков. Личный состав как надводных кораблей, так и подводных лодок вынужден длительное время находиться в море, выполняя разнообразную боевую работу, подвергаться продолжительному воздействию морской качки, вибрации, находиться в изолированных отсеках, в условиях высокой температуры, влажности воздуха. Морские походы, особенно на современных подводных лодках, вызывают значительную утомляемость личного состава, которая постепенно развивается в результате нервного напряжения, продолжительных статических нагрузок. Снижение работоспособности военнослужащих под влиянием резкой усталости отрицательно влияет на выполнение боевой задачи. Максимальное использование, например, возможностей подводных лодок, имеющих практически неограниченную дальность плавания, лимитируется прежде всего физическими возможностями экипажей. Физическая же закалка позволяет ослабить действие усталости или устранить ее, легче переносить неблагоприятные условия внешней и внутренней среды, сохранить уровень работоспособности и, следовательно, успешно выполнить боевую задачу. Вот почему, как писал В. Маяковский, «мускул свой, дыхание и тело тренируй с пользой для военного дела».
В своей новой книге видный исследователь Античности Ангелос Ханиотис рассматривает эпоху эллинизма в неожиданном ракурсе. Он не ограничивает период эллинизма традиционными хронологическими рамками — от завоеваний Александра Македонского до падения царства Птолемеев (336–30 гг. до н. э.), но говорит о «долгом эллинизме», то есть предлагает читателям взглянуть, как греческий мир, в предыдущую эпоху раскинувшийся от Средиземноморья до Индии, существовал в рамках ранней Римской империи, вплоть до смерти императора Адриана (138 г.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
На основе многочисленных первоисточников исследованы общественно-политические, социально-экономические и культурные отношения горного края Армении — Сюника в эпоху развитого феодализма. Показана освободительная борьба закавказских народов в период нашествий турок-сельджуков, монголов и других восточных завоевателей. Введены в научный оборот новые письменные источники, в частности, лапидарные надписи, обнаруженные автором при раскопках усыпальницы сюникских правителей — монастыря Ваанаванк. Предназначена для историков-медиевистов, а также для широкого круга читателей.
В книге рассказывается об истории открытия и исследованиях одной из самых древних и загадочных культур доколумбовой Мезоамерики — ольмекской культуры. Дается характеристика наиболее крупных ольмекских центров (Сан-Лоренсо, Ла-Венты, Трес-Сапотес), рассматриваются проблемы интерпретации ольмекского искусства и религиозной системы. Автор — Табарев Андрей Владимирович — доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН. Основная сфера интересов — культуры каменного века тихоокеанского бассейна и доколумбовой Америки;.
Грацианский Николай Павлович. О разделах земель у бургундов и у вестготов // Средние века. Выпуск 1. М.; Л., 1942. стр. 7—19.
Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.