Великая Отечественная: война продолжается - [33]

Шрифт
Интервал

преследуют собственные цели. Голодная смерть или гибель миллионов не имеют для

немцев значения".


Из воспоминаний детей:


"Мы воду ели. Придет время обеда, мама ставит на стол кастрюлю с горячей водой,

и мы ее разливаем по мискам. Вечер, ужин. На столе кастрюля горячей воды. Белой,

горячей воды. Зимой ее даже закрасить нечем, травы нет.


От голода брат съел угол печки. Грыз, грыз, когда заметили, в печке ямка была.


Мама брала последние вещи, ездила на рынок менять на кукурузу и картошку. Сварит

мамалыги, разделит, а мы в кастрюлю поглядываем — можно облизать? Облизывали по

очереди, а после нас кошка, она тоже голодная ходит. Не знаю, что ей там

доставалось. После нас даже запаха еды не оставалось. Запах вылизан".


Вера Ташкина. 10 лет.


"Немцы въехали в деревню на больших машинах, заставленных березовыми ветками…

Уже ходили слухи, что они убивают. Расстреливают. А они едут и смеются, веселые,

загорелые.


За несколько дней за деревней, возле молокозавода, вырыли большую яму, и каждый

день в пять, шесть утра оттуда выстрелы доносятся. Как начнут стрелять, даже

петухи прячутся. Едем мы с отцом под вечер на подводе мимо той ямы. "Пойду,

говорит, погляжу, что там". Там его двоюродную сестру расстреляли. Он идет, а я

за ним. Вдруг отец поворачивается и закрывает от меня яму: "Дальше нельзя, тебе

нельзя". Я только увидела, переступая ручей, что вода в нем красная… и как

вороны поднялись… Много их, так много…"


Нина Ярошевич. 9 лет.


"Мама пекла что-то из картошки, к празднику какому-то готовилась. Я помню, что в

доме вкусно пахло… Немцы окружили дом и приказывают: "Выходи!" Вышли мы, мама

и нас трое. Маму бить начали, а она кричит: "дети, идите в хату"…


Фрицы маму в машину затолкали…


… Через много лет я узнал, что маме выкололи глаза, вырвали волосы и отрезали

грудь. На маленькую Галю, которая под елкой спряталась, овчарок натравили. Те ее

по кусочку приносили… Мама еще жива была, мама все понимала… на ее глазах…"


Валя Змитрович. 11 лет.


Из сочинений учеников Ржевской школы после оккупации. Тема: "Как ты жил в

оккупации".


"Когда немцы заняли город, они начали проявлять свою власть с того, что начали

ходить и ездить по домам и отбирать все, что им нравится. А когда настала зима,

они снимали сапоги прямо с ног, где бы ты не находился — на улице или на дороге

вдали от жилья"


Ученица Колчанова.


"Это было в станице Шандалово. В избе, где нас приютили хозяева, расположились

немцы на ночлег. Среди ночи мой брат шести лет все что-то просил настойчиво у

мамы. Он даже плакал, нарушая покой фашистов. Они взяли моего брата, увели за

сарай и расстреляли".


Хренов Володя, ученик 4-го класса.


"Когда немцы были в Ржеве, они насильно выгоняли наших матерей на работу. Многим

удавалось спрятаться. Но ведь нужны были вода и пища. Когда женщины выходили за

водой, в них стреляли из винтовок и автоматов. Один раз я увидела, как убили

сразу нескольких женщин, вышедших за водой. Среди убитых была мать одного

знакомого мне мальчика. Когда Витя увидел, что его мама убита, он заплакал и

побежал к ней. Но не пришлось ему добежать до мамы, он упал на камни, а не на

мамин труп. Немец выстрелил в него из винтовки"


Ковалева Галина, 4 класс


"Я видел только ужасную смерть. В январе 1942 г. в нашу квартиру пришел немец и

стал выгонять маму на работу. Она отказалась. Немец со всей силы ударил ее

прикладом по спине. Даже не охнув, мама упала навзничь. Мы плакали, но тихо —

немец в квартире находился.


Мама поболела неделю и умерла. Остались мы с бабушкой. Через месяц после смерти

мамы пошли мы с бабушкой в деревню, искать продуктов, так как совсем нечего было

есть. Достали мы немного ржи и семян. На обратном пути догнала нас женщина с

мальчиком еще меньше меня, и мы пошли все вместе. Она несла за плечами картофель.


У входа в город нас остановил немецкий солдат, который стал отнимать у той

женщины ее дорогую ношу: она несла детям пищу. Немец схватил у нее мешок и

бросил в снег. Мальчик бросился на мешок, закрыл его и не хотел отдавать немцу.

Но немец ударил мальчика по голове прикладом. Тот покатился мертвым. Обезумевшая

мать бросилась на немца с кулаками. От выстрела врага из винтовки оборвалась

жизнь этой несчастной женщины".


Меркурьев Виктор. 4 класс


Из приказов немецкого командования: "необходимо путем принудительного обложения

населения занятых областей любыми способами добывать одежду. Прежде всего

необходимо забирать шерстяные и кожаные перчатки, шарфы, жилеты, пальто, брюки,

кожаные, валяные сапоги, портянки"


Приказ комендатуры Курской и Орловской областей:


"Имущество, как-то: мешки, весы, патефоны, соль, зерно, керосин, бензин, лампы,

кастрюли, шторы, клеенки, занавески, ковры — должно быть доставлено в

комендатуру. Виновные в нарушении приказа будут расстреливаться".


В Истре фашисты забирали даже елочные игрушки, на станции Шаховская, «организовали»

сдачу настенных часов, самоваров.


Оч-чень важное стратегическое сырье, ничего не скажешь…


Из докладной немецкого областного комиссара города Костышева генеральному

комиссару города Житомир:


"Поведение немецких солдат, к сожалению, было плохим. В отличие от русских они

взламывали склады еще тогда, когда фронт был далеко…


Еще от автора Райдо Витич
Персидские ночи

Любовь, как призрак, не к каждому приходит.


Обитель Варн

Незыблемые понятия чести, добра справедливости - кому они более понятны и присущи? Человеку, что считает себя венцом природы, единственно мыслящим и чувствующим существом и причисляет себя к клиру бесспорного носителя добра и просвещения, или тем, кто заранее очернен и обвинен им, причислен к низшим, злейшим существам. Где больше светлых идеалов: в царстве технического прогресса и разума или в обществе, живущем по законам природы? Способен ли человек понять и принять кого-то кроме себя?


Матрица времени

"я не особо сопротивлялась, активно знакомилась с действительностью, в которой мне предстояло то ли жить, то ли влачить существование. Я стала подозревать, что от меня требуется стать одной из многих, ни лицом, ни мыслями, ни чем иным не выделяясь на общем фоне, но это меня выводило из себя.".


Анатомия Комплексов (Ч. 1)

Он с другой планеты, она с Земли. У них разные взгляды на жизнь, разные вкусы, знания и пристрастия. Столкновение двух представителей совершенной разных рас приводит к глобальным переменам не только в их жизни..


Стать богом

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Игры олигархов

Если б Шарль Перро вздумал написать сказку о современном Принце и современной Золушке, то выглядело бы это, наверное, примерно так: жил был скучающий олигарх и невзрачная студентка, забитая догмами о идеалах и вечных ценностях…


Рекомендуем почитать
Машина-двигатель

Эта книга — не учебник. Здесь нет подробного описания устройства разных двигателей. Здесь рассказано лишь о принципах, на которых основана работа двигателей, о том, что связывает между собой разные типы двигателей, и о том, что их отличает. В этой книге говорится о двигателях-«старичках», которые, сыграв свою роль, уже покинули или покидают сцену, о двигателях-«юнцах» и о двигателях-«младенцах», то есть о тех, которые лишь недавно завоевали право на жизнь, и о тех, кто переживает свой «детский возраст», готовясь занять прочное место в технике завтрашнего дня.Для многих из вас это будет первая книга о двигателях.


Агрессия НАТО 1999 года против Югославии и процесс мирного урегулирования

Главной темой книги стала проблема Косова как повод для агрессии сил НАТО против Югославии в 1999 г. Автор показывает картину происходившего на Балканах в конце прошлого века комплексно, обращая внимание также на причины и последствия событий 1999 г. В монографии повествуется об истории возникновения «албанского вопроса» на Балканах, затем анализируется новый виток кризиса в Косове в 1997–1998 гг., ставший предвестником агрессии НАТО против Югославии. Событиям марта — июня 1999 г. посвящена отдельная глава.


Взгляд на просвещение в Китае. Часть I

«Кругъ просвещенія въ Китае ограниченъ тесными пределами. Онъ объемлетъ только четыре рода Ученыхъ Заведеній, более или менее сложные. Это суть: Училища – часть наиболее сложная, Институты Педагогическій и Астрономическій и Приказъ Ученыхъ, соответствующая Академіямъ Наукъ въ Европе…»Произведение дается в дореформенном алфавите.


О подлинной истории крестовых походов

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Записки артиллерии майора

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Книга  об  отце (Нансен и мир)

Эта книга — история жизни знаменитого полярного исследователя и выдающе­гося общественного деятеля фритьофа Нансена. В первой части книги читатель найдет рассказ о детских и юношеских годах Нансена, о путешествиях и экспедициях, принесших ему всемирную известность как ученому, об истории любви Евы и Фритьофа, которую они пронесли через всю свою жизнь. Вторая часть посвящена гуманистической деятельности Нансена в период первой мировой войны и последующего десятилетия. Советскому читателю особенно интересно будет узнать о самоотверженной помощи Нансена голодающему Поволжью.В  основу   книги   положены   богатейший   архивный   материал,   письма,  дневники Нансена.