Великая Отечественная: война продолжается - [27]

Шрифт
Интервал


Каким только бредом не обросла история Великой Отечественной!


Вот он, прямой пример идеологической войны: переврать и выдать за правду, так,

чтобы верили и другим заповедовали.


Вопрос: а когда же советские войска успели свои города разбомбить, если и

стратегически важные объекты вывести не успевали, (к сведению — на захваченных

фашистами территориях осталось 85 % стратегически важных объектов) и чем,

извините, бомбили, если почти вся авиация СССР была фактически парализована

массированным ударом немцев по аэродромам в первые же дни войны, а боеприпасов

катастрофически не хватало из-за того, что они либо не успевали доставиться,

либо доставались врагу, либо были уничтожены?


Начгенштаба Гельдер. 22 июня 1941 г. записал в своем дневнике: "Утренние сводки

сообщают, что все армии, кроме 11-й (правый фланг группы армии «Север» в Румынии),

перешли в наступление. Наступление, по-видимому, являлось для противника на всех

фронтах тактической неожиданностью. Пограничные мосты через Буг и другие реки

полностью захвачены нашими войсками. О полной неожиданности нашего наступления

для противника свидетельствует тот факт, что части были захвачены врасплох в

казарменном расположении, самолеты стояли на аэродромах, прикрытые брезентом, а

передовые части, внезапно атакованные нашими войсками, запрашивали командование

о том, что им делать. Можно ожидать еще большего влияния элемента внезапности на

дальнейший ход событий в результате быстрого продвижения наших частей".


Красивая сказка с этими бомбежками. Очередная. Слушаешь такое и думаешь — щедра

Россия на фантастов.


Прямо по пунктам аналитической выкладки профессора Абеля, сделанной зимой 1942 г.:


"… или полное уничтожение русской нации, или онемечивание той ее части, что

имеет явные нордические признаки. Речь идет не только о разгроме государства с

центром в Москве. Достижение этой исторической цели не означало бы полного

решения проблемы. Дело скорее заключается в том, чтобы разгромить русских,

разобщить их как народ. Только если эта проблема не будет рассматриваться с

биологической и особенно расово-биологической точки зрения и если в соответствии

с этим будет проводиться немецкая политика в восточных районах, появится

опасность, которую представляет для нас русский народ".


Напоминаю — русскими для них были и украинцы, и белорусы, и еще масса народов,

что относилась к низшей расе «недочеловеков».


Если сейчас посмотреть на выкладку профессора — нациста, коей шестьдесят пять

лет, ясно видно, что именно эту политику и продолжали, продолжают проводить,

правда, уже не Германия, а достопочтенная Англия и США, спонсируя национальную

рознь, "бархатные революции", и даже добились значительных успехов. Посмотрите

на отношения между народами, между которыми раньше не было границ.


Я смотрю на этот повсеместный «карнавал» и слышу чванливый немецкий голос за

кадром: "разгромить и разобщить"…


Почему же мы верим, почему идем на поводу тех, кто претворяет в жизнь старые

гитлеровские планы по геноциду, истреблению, разобщению?


Почему мы — верим, а наши деды — не верили?


"Повешенный на углу Ворошилова и Шаумяна: "за распространение ложных слухов".

Дальше мальчик лет шестнадцати: "Я воровал имущество немецкой армии". У пожилого

на углу Красной улицы, у скверика: "За агитацию против германской власти". Какая-то

женщина говорит — это ее знакомый, врач.


Еще один труп, женщины. На сорванной дощечке написано: "Я отравила двух солдат

немецкой армии и двух своих детей". Гляжу на эту дощечку и думаю: может быть все

так и было, как написано. За надписью на дощечке трагедия, о которой уже никто

ничего не расскажет".


Это писал солдат, освобождавший Краснодар. Почему он не поверил надписям?


А давайте вернемся к истокам и сравним пути воздействия на умы и лозунги

фашистской пропаганды. Тупо сравним, а потом своей головой подумаем — было, не

было?


Как известно, командующий 6-ой армией Паулюс сдался вместе со своими солдатами

под Сталинградом. Факт? Факт.


Смотрим, что на это говорит Германия: "Доблестные солдаты немецкой Германии под

командованием фельдмаршала Паулюса сражались до последнего патрона и все погибли!"


Может, поверим фашистам и под лозунгом "коммунистической пропаганды" подвергнем

факт сдачи Паулюса советским войскам сомнению? Дарю эту идею любителям собирать

сплетни и писать романы, основываясь на воспоминаниях бабушки. Дерзайте.


Из мемуаров фельдмаршала фон Манштейма: "В зоне 20 — 30 километров перед Днепром

было разрушено, уничтожено или вывезено в тыл все, что могло помочь противнику

продолжать свое наступление".


Нормально? Обычная тактика. Но для фашистов. А для нас — нет. То, что немцы жгли,

угоняли, сравнивали с землей, не желая оставлять захваченную землю наступающим

частям Красной Армии в целости и сохранности. Им можно распоряжаться таким

образом с чужой территорией, не хотели они наступления советских войск. А нам

нельзя было, мы же очень хотели наступления немецких войск в 1941 г., звали даже,

по словам некоторых. И никто не пытается логически подумать и найти нестыковку:

немцы жгли за собой землю — у них было время, а у нас его в 1941 г. не было,

поэтому не то что города, села, много стратегически важных объектов достались


Еще от автора Райдо Витич
Персидские ночи

Любовь, как призрак, не к каждому приходит.


Матрица времени

"я не особо сопротивлялась, активно знакомилась с действительностью, в которой мне предстояло то ли жить, то ли влачить существование. Я стала подозревать, что от меня требуется стать одной из многих, ни лицом, ни мыслями, ни чем иным не выделяясь на общем фоне, но это меня выводило из себя.".


Обитель Варн

Незыблемые понятия чести, добра справедливости - кому они более понятны и присущи? Человеку, что считает себя венцом природы, единственно мыслящим и чувствующим существом и причисляет себя к клиру бесспорного носителя добра и просвещения, или тем, кто заранее очернен и обвинен им, причислен к низшим, злейшим существам. Где больше светлых идеалов: в царстве технического прогресса и разума или в обществе, живущем по законам природы? Способен ли человек понять и принять кого-то кроме себя?


Анатомия Комплексов (Ч. 1)

Он с другой планеты, она с Земли. У них разные взгляды на жизнь, разные вкусы, знания и пристрастия. Столкновение двух представителей совершенной разных рас приводит к глобальным переменам не только в их жизни..


Стать богом

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Игры олигархов

Если б Шарль Перро вздумал написать сказку о современном Принце и современной Золушке, то выглядело бы это, наверное, примерно так: жил был скучающий олигарх и невзрачная студентка, забитая догмами о идеалах и вечных ценностях…


Рекомендуем почитать
Фридрих Великий

Фридрих Великий. Гений войны — и блистательный интеллектуал, грубый солдат — и автор удивительных писем, достойных считаться шедевром эпистолярного жанра XVIII столетия, прирожденный законодатель — и ловкий политический интриган… КАК человек, характер которого был соткан из множества поразительных противоречий, стал столь ЯРКОЙ, поистине ХАРИЗМАТИЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТЬЮ? Это — лишь одна из загадок Фридриха Великого…


Скифийская история

«Скифийская история», Андрея Ивановича Лызлова несправедливо забытого русского историка. Родился он предположительно около 1655 г., в семье служилых дворян. Его отец, думный дворянин и патриарший боярин, позаботился, чтобы сын получил хорошее образование - Лызлов знал польский и латинский языки, был начитан в русской истории, сведущ в архитектуре, общался со знаменитым фаворитом царевны Софьи В.В. Голицыным, одним из образованнейших людей России того периода. Участвовал в войнах с турками и крымцами, был в Пензенском крае товарищем (заместителем) воеводы.


Гюлистан-и Ирам. Период первый

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Мы поднимаем якоря

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Балалайка Андреева

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


История жизни Черного Ястреба, рассказанная им самим

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.