Великая Отечественная война, 1941-1945 - [3]
"Большая чистка" парализовала работу Коминтерна, поставив крест на международной солидарности. Она теряла смысл. С кем? Движение Народного Фронта – те самые "сжатые кулаки", созданного ему в помощь: новой тактики по объединению коммунистов с социал-демократическими партиями, при сохранении прежней стратегии – завоевании единоличной власти, разумеется, постигла неудача, а Рабочий Социалистический Интернационал прекратил деятельность к апрелю 1940 г. Здоровый национализм взял верх над бездушным интернационализмом.
Сил – ладно, а сколько вложили средств! Финансировали щедро всякий сброд, лишь бы "наши". Впустую! Международное коммунистическое движение потерпело крах и не только не разложило Европу изнутри, превратив войну в "мировую победу коммунизма", став лёгкой добычей Кремлю, но и не уберегло СССР от нападения возглавляемых Германией европейских стран. В чём тут "мудрая политика Сталина", встретившего войну без союзников!? Вот и дружим с третьесортными режимами и не имеем друзей. Вон, бывшие враги становятся друзьями, а "нас" недавние братья знать не хотят.
Потерпев политическое поражение, решили мир брать силой, истово приступив к подготовке "освободительного похода". К октябрю 1938 г. СССР стал самой вооружённой страной – несколько миллионов солдат, 100 тысяч орудий и миномётов, 20 тысяч танков и бронемашин, 10 тысяч самолётов, строился гигантский флот, в наличии превосходя численно всех противников на ТВД. Забитое население обязали поголовно встать под ружье и готовиться к войне. Советская стратегия была только наступательная, а политика хищная, лживая и коварная.
Как на это должны были реагировать соседи? Теперь они все были под непосредственной угрозой, и только Германия могла объединить Европу, но на тот момент едва была вооружена, и воевать всерьёз никто не хотел. Ставшие союзниками немцев "беспокойные дети Версаля" – слабые восточноевропейские государства (впрочем, имевшие альтернативу: настойчивые советские предложения "о мире", который вёл к гибели, а с теми, кто противился, получалось как в Прибалтике и Финляндии, подрывная деятельность компартий в этих странах открыто поддерживалась и направлялась из Москвы), обходились дорого и приносили изрядно хлопот.
А Красный колосс приближался. Используя НКВД и военную разведку, был инициирован путч в Югославии, направленный против правительства, накануне заключившего договор с Германией. Происшедшее показало, что скоро и в Румынии с Болгарией может произойти нечто подобное, а с установлением 25.07.1940 г. дипломатических отношений Югославии с СССР немцы теряли контроль над Балканами – появление там Красной Армии становилось вопросом времени.
Для блезиру Советский Союз и Германия "дружили", но никто не питал иллюзий, что это вынужденно и временно, а уж кто кому остался должен и приобрёл более – известно. СССР разобрался с Польшей, напал на Финляндию, за что был исключён из Лиги наций, и, хотя не победил, тем не менее, оттяпал часть территории; зарился на всех соседей, особенно лакомым куском представлялась Югославия. Положение Германии ухудшалось, потенциал "Стального пакта" явно недостаточен для глобальной войны, промышленность к ней не готова, а противники многократно усиливались, число их увеличивалось. Уступками, получив отсрочку у Сталина, Гитлер обратился к ближним целям на Западе: немцы смелой морской операцией захватили Норвегию, опередив готовившееся англо-французское вторжение, потратив два месяца и понеся огромные потери в кораблях; не без труда разгромили Францию, Бельгию и Голландию, выбив с континента британцев, оккупировали Данию и Люксембург. Их действенное вмешательство в сражение за Северную Африку очень дорого стоило коалиции, однако "битву за Англию" люфтваффе проиграли и прежней мощи уже не наберут.
В декабре 1941-го припёртые к стенке японцы отважились напасть на тихоокеанскую базу американского ВМФ в Пёрл-Харборе – США де-юре вступили в войну, сделав поражение "Оси" неминуемым. Завязшая в Китае Япония, о нападении на Дальний Восток и не помышляла, бросив все силы на обеспечение оборонительного периметра империи, вторгаясь во владения Великобритании, Франции и других государств.
2-я Мировая война складывалась из множества составляющих, мозаично, к ней привели разные причины и немаловажной, как понятно, стало существование Советского Союза – упрощённо "не будь Ленина, не было бы Гитлера". В тот момент, нарушая все договора, была оккупирована Прибалтика, у Румынии отнята Бессарабия, НКВД зачищал приобретённые территории и везде шли депортации, разорение, казни, затронувшие сотни тысяч человек. Войска всё прибывали, Балтийский флот получил новые базы, стратегическое положение СССР постоянно улучшалось.
Сталин мог напасть в любой момент! Действовали просто: на клочке территории жертвы создаётся эфемерное "красное" правительство, далее следует просьба о "братской помощи" и миллионы красноармейцев, подгоняемые сотнями тысяч НКВДэшников и комиссаров с десятками тысяч танков, пушек, самолётов лавиной прокатятся по всей Европе, сметая всё на своём пути. Кто бы противостоял: болгарская, румынская или венгерская армии? Только немцы.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В своей новой книге видный исследователь Античности Ангелос Ханиотис рассматривает эпоху эллинизма в неожиданном ракурсе. Он не ограничивает период эллинизма традиционными хронологическими рамками — от завоеваний Александра Македонского до падения царства Птолемеев (336–30 гг. до н. э.), но говорит о «долгом эллинизме», то есть предлагает читателям взглянуть, как греческий мир, в предыдущую эпоху раскинувшийся от Средиземноморья до Индии, существовал в рамках ранней Римской империи, вплоть до смерти императора Адриана (138 г.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
На основе многочисленных первоисточников исследованы общественно-политические, социально-экономические и культурные отношения горного края Армении — Сюника в эпоху развитого феодализма. Показана освободительная борьба закавказских народов в период нашествий турок-сельджуков, монголов и других восточных завоевателей. Введены в научный оборот новые письменные источники, в частности, лапидарные надписи, обнаруженные автором при раскопках усыпальницы сюникских правителей — монастыря Ваанаванк. Предназначена для историков-медиевистов, а также для широкого круга читателей.
В книге рассказывается об истории открытия и исследованиях одной из самых древних и загадочных культур доколумбовой Мезоамерики — ольмекской культуры. Дается характеристика наиболее крупных ольмекских центров (Сан-Лоренсо, Ла-Венты, Трес-Сапотес), рассматриваются проблемы интерпретации ольмекского искусства и религиозной системы. Автор — Табарев Андрей Владимирович — доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН. Основная сфера интересов — культуры каменного века тихоокеанского бассейна и доколумбовой Америки;.
Грацианский Николай Павлович. О разделах земель у бургундов и у вестготов // Средние века. Выпуск 1. М.; Л., 1942. стр. 7—19.
Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.