Варианты прозаических произведений - [26]

Шрифт
Интервал

Вместо что в этом ~ искусству: а. что обязан этому счастию б. что обязан своему искусству

и привычке вписано

После то и не начато: величаюсь

Вместо чаще и долее: более

После стоило мне начато: уп<ражнений> .

Вместо чувства, внушенного мною: этого чувства

Вместо то и сам: а. то я и сам б. но я и сам

ничуть вписано.

Вместо в странном ~ обществе: а. начато: в выр<ажении> б. в беспокойном выражении лица его было много ума и страсти, в нем не было тех условий без которых невозможно нравиться светской женщине в. в странном выражении глаз его было много огня и остроумия, а во всей его фигуре не было ни одного из тех условий которые делают человека приятным <в> обществе

После недуга начато: придавали ему

После нашел начато: раз<влечение>

Вместо к живописи: в живописи

Вместо учителей: мастеров

Вместо художником ~ друзья: артистом, тем более, что одни друзья

Вместо той начато: так

После которую начато: так

иногда вписано.

После из сердца начато: и

Вместо и несколько старинных знакомств: а. начато: и некото<рые> б. и старинные связи в. в старинные знакомства

После на вещи начато: а. ее б. ему

казалось вписано

Вместо несносно: это несносно

Вместо Вы, однако ~ спросила: Но вы однако никого не видите, кто говорит. Сказала

После Но: точно

Вместо Признаться ли ~ улыбаясь: а. вот этого-то я не могу сказать наверное; это просто смешно. Никак не знаю как это началось. б. Смешнее всего то <что> я не могу сказать наверное… не знаю. ведь это право презабавно! сказал он принужденно улыбаясь в. Признаться ли? этого-то я не могу сказать наверное:…не знаю… ведь это право презабавно! сказал он принужденно улыбаясь.

с минуту вписано.

Вместо отвечал угрюмо Лугин: сказал он

Вместо лица начато: люди

Вместо и начато: в <подземной>

Вместо зеленой начато: ф<ризовой>

Вместо как например: а именно

После плечами было: и лицом некрасивым

После как будто начато: не имел

Вместо ее ошибочно: его

Вместо То был Лугин: Это был Лугин

порожнего вписано.

хлыстнул лошадь кончиком кнута вписано.

Малой вписано.

Вместо вызвав: вызвал

Вместо не поразила его воображения: а. Как в тексте. б. Зачеркнуто.

После без надписи, было: Это его поразило.

Вместо кафтане: сертуке

без шапки вписано.

Вместо Нет, был было ошибочно: Да, а теперь

После начато: стр<анно>

После Кому: а. начато: слу<чалось> б. в жизни

Вместо говорят начато: сг<убило>

предмета вписано.

Вместо хотя: пока не.

долго вписано.

Новый вписано.

После знает было: я еще его не видал

После Есть. было: А кто живет

Вместо сунув: всунув

поставил метлу к воротам вписано.

Вместо Нанимал купец ~ обанкрутился: Нанимали портные — да хозяин обанкрутился

Вместо у нас начато: з<адаток>

После А можно посмотреть номер? было: спросил наконец Лугин

Вместо взглянул: посмотрел

Вместо им в лицо начато: в <лицо>

Вместо четырех: пяти

Вместо стен, обтянутых ~ несовременную наружность было: а. стен. Стены были обтянуты во всех комнатах меловым штофом — вещь удивительная для квартиры в Столярном переулке. Паркет, в углах растрескался, простые, изразсцовые печи не соответствовали чересчур роскошному убранству комнат б. стен, обтянутых [пестрыми] обоями, на которых изображены были на зеленом грунте полинялого лилового штофа — красные попугаи и золотые лиры; [на] изразсцовые печи кое-где порастрескались; пол выкрашенный под паркет, в иных местах подозрительно <скрипел>; в промежутках висели овальные зеркала с рамками рококо; вообще комнаты имели какую-то странную несовременную наружность

Вместо Они ~ понравились Лугину: а. начато: чья это б. Кто отделывал и мебелировал квартиру? — спросил Лугин. — Да она уж так лет двадцать стоит [стоит лет двадцать], я думаю. Странный вид ее должен был понравиться художнику.

Вместо сказал он: сказал Лугин

Вместо поясной ~ глазами: а. большой поясной портрет. Он изображал человека лет сорока с правильными чертами, одетого в шитый французский кафтан б. большой поясной портрет. Он изображал человека лет сорока, с правильными чертами серыми и мутными глазами и одетого в пестрый халат

Вместо необыкновенной ~ красовалось: с миньятюрным портретом молодой женщины; на пальцах [было]

Вместо портрет писан: портрет был писан

Вместо бессознательно ~ попеременно: бессознательно. Случай—великий художник!

Вместо Не случалось: Не случался

Вместо зубчатой: а. уродливой б. ломанной

Вместо различать ~ непостижимо: различать иногда профиль человеческого лица, профиль невообразимой [удивительной] красоты, иногда дышащий [исполненный] <не дописано>

После очарование исчезает; начато: в этих линиях

Вместо математически малое: маленькое

Вместо погибло: исчезло

Вместо возможное: доступное

Вместо беру квартиру: а. Как в тексте. б. нанимаю квартиру

Вместо послал к себе: и послал к себе

Вместо просидел начато: а. остался на б. сидя

Вместо в 9 часов: вечером

Вместо гостиницы: трак<тира>

После Лугин было: [и] он имел [с собою] только трех [двух] людей: камердинера, повара и мальчика 14 лет, которого привез из Италии. Этот мальчик Беппо, растирал ему краски и промывал [вымывал] кисти

Вместо Моим предшественникам: Отчего моим предшественникам

После расставлял вещи было: и только тогда утомленный, голодный, потому что не обедал, лег спать.


Еще от автора Михаил Юрьевич Лермонтов
Кавказский пленник

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Мцыри

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Маскарад

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Герой нашего времени

Роман «Герой нашего времени» – одна из вершин русской прозы первой половины XIX в. Воспринятый современниками М.Ю. Лермонтова как «странный», роман побуждает все новые и новые поколения читателей искать решения его загадкам.


Ашик-Кериб

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Штосс

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Письма Бичурина из Валаамской монастырской тюрьмы

Текст воспроизведен по изданию: Письма Бичурина из Валаамской монастырской тюрьмы // Народы Азии и Африки, № 1. 1962.


Опыт возрождения русских деревень

Плачевная ситуация в российских деревнях известна всем. После развала масштабной системы государственного планирования исчезли десятки и сотни тысяч хозяйств, произошел массовый отток населения из сельских районов, были разворованы последние ценности. Исправление ситуации невозможно без эффективного самоуправления в провинции.Организованный в 1997 году Институт общественных и гуманитарных инициатив (ИОГИ) поставил перед собой цель возрождения сельских районов Архангельской области и добился уникальных результатов.


Очерки и рассказы (1873-1877)

В настоящее издание включены все основные художественные и публицистические циклы произведений Г. И. Успенского, а также большинство отдельных очерков и рассказов писателя.


Homo Гитлер: психограмма диктатора

До сих пор историки многого не знают о Гитлере. Каковы были мотивы его мыслей и поступков? На чем основана легенда о его громадных знаниях и сверхчеловеческих способностях влиять на людей? Автор этой книги, немецкий профессор, в результате долгих и кропотливых исследований создал психограмму человека, возглавлявшего III рейх.


За волшебной дверью

В настоящей книге Конан Дойл - автор несколько необычных для читателя сюжетов. В первой части он глубоко анализирует произведения наиболее талантливых, с его точки зрения, писателей, как бы открывая "волшебную дверь" и увлекая в их творческую лабораторию. Во второй части книги читатель попадает в мистический мир, представленный, тем не менее, так живо и реально, что создается ощущение, будто описанные удивительные события происходят наяву.


Запорожцы пишут письмо султану (Подлинный текст письма запорожцев к Турецкому Султану Магомету IV)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.