Уроки музыки. Система обучения К. Орфа - [28]

. Но по необъяснимому стечению обстоятельств эта замечательная педагогика обошла детей в нашей стране стороной.

Интерес к творческой, игровой педагогике, возникший в России в последние годы, свидетельствует об изменении философии и ценностей образования. Соответственно меняются воспитательно-образовательные цели, для которых педагогика ищет и создает необходимые технологии. Мне сложно судить о качестве и достоинствах игровых методик по другим дисциплинам, но в том, что касается музыки, позволю себе высказать мнение, что незачем изобретать велосипед, лучше приспособить уже изобретенный к российским дорогам. К счастью наших детей, это пытаются делать уже сотни российских педагогов, которые познакомились с игровой музыкальной педагогикой Карла Орфа на практических семинарах. Об этом шла речь и в настоящей книге. Возможно, ее необходимо будет продолжить, чтобы, не останавливаясь более на «почему» и «зачем», сосредоточиться на «как».

От автора

У этой книги до написания была очень длинная жизнь, которую поддерживали и одухотворяли своим отношением очень разные люди. Некоторым из них мне хотелось бы высказать особую благодарность за их вклад в мою жизнь и работу.

С большой теплотой вспоминаю бывшего директора Детской школы искусств № 6 г. Москвы В.А.Чудина и завуча И.А.Буравлеву, которые с первых дней поверили в меня и поддерживали интерес к творческой педагогике; директора Учебно-воспитательного комплекса № 1679 В.Н.Просвиркина и завуча И.В.Иншакову, благодаря которым сегодня возможна моя творческая работа; Н.К.Свердлык, которая всегда так искренне желала мне успехов и удачи; К.В.Тарасову, доктора психологических наук, сыгравшую в моей жизни молниеносную роль; С.И.Мерзлякову, методиста, «главного музыкального руководителя» Москвы, которая дала выход моим идеям к широкому кругу педагогов; профессора Московской консерватории Ю.Н.Рагса, моего научного руководителя, благодаря которому идеи были отточены и воплощены в нужные слова; профессора Германа Регнера, директора Фонда К.Орфа, по приглашению которого я дважды побывала в Институте Орфа, и эти посещения изменили мою жизнь, потому что многое увиделось в ином свете; Мануэлу Видмар и Джейн Фрейзи, педагогов с мировым именем, всегда с готовностью мне помогавших; Татьяну Боровик, преданного друга, единомышленника, которая вдохновляла меня своим артистизмом и музыкальностью; моих учеников, своим отношением к урокам музицирования лучше всяких слов убеждавших в правильности избранного пути и даривших столько радости; всех московских педагогов, которые с энтузиазмом и воодушевлением отнеслись к тому, что мы теперь уже делаем вместе, и наконец, Оксану Тимофеевну Леонтьеву, моего мудрого благожелательного наставника, бескорыстного и скрупулезного научного консультанта. Встречу с ней я могу оценить как великую удачу в своей жизни. Особую благодарность приношу Елене Георгиевне Копцовой, без усилий которой этой книге не суждено было бы появиться.

Учебное издание

Т.Э. Тютюнникова

УРОКИ МУЗЫКИ

Система обучения К. Орфа

Редактор Е.Г. Копцова

Художественный редактор Е.А. Никищихина

Технический редактор Е.К. Астафьева

Корректор И.В. Шаховцева

Верстка Р.В. Острожинского

Налоговая льгота — общероссийский классификатор продукции ОК — 00 — 93, том 2; 953000 — книги, брошюры

Подписано в печать с готовых диапозитивов 21.01.2000. Формат 84x108¹/16. Бумага типографская. Гарнитура Баскервиль. Уел. печ. л. 10,08. Печать офсетная. Тираж 3000 экз. Заказ 516.

ООО «Издательство «Астрель»

Изд. лицензия ЛР №066647 от 01.06.98 143900, Московская обл., г. Балашиха, пр-т Ленина, д. 81

ООО «Фирма «Издательство АСТ»

ЛР №066236 от 22.12.98 366720, РФ, Республика Ингушетия, г. Назрань, ул. Московская, 13а

При участии ООО «Харвест». Лицензия ЛВ № 32 от 27.08.97. 220013, Минск, ул. Я. Коласа, 35 — 305.

Отпечатано с готовых диапозитивов заказчика в типографии издательства «Белорусский Дом печати». 220013, Минск, пр. Ф. Скорины, 79.

Для начальной школы

Книга «Уроки музыки. Система обучения К. Орфа» необходима каждому преподавателю музыки и сольфеджио в общеобразовательных и музыкальных школах, а также воспитателям и родителям, которые готовы сделать свои уроки творческими.

Принцип «активного музицирования» и «обучения, в действии» не так давно, но уже прочно, стал основополагающим для тех, кто хочет сделать преподавание по-настоящему продуктивным и привить понимание и любовь к музыке многим поколениям своих учеников.

Пойте, играйте, рисуйте музыку вместе с детьми и они отблагодарят вас своими замечательными успехами!