Уроки музыки. Система обучения К. Орфа - [27]

4. Что стужу да в мешке несла, холодом на землю трясла?

5. А потом оступилася, под гору повалилася!

Шаловливые сосульки

Капельки

Герасим-грачевник

Рус. нар. игра

Соло

1. Ах, грач на горе - знать весна на дворе!

2. Голубочки, голубочки, принесите по клубочку!

3. Верабейки, верабейки, принесите нам по швейке!

4. Кóкушки-кукушки, принесите по катушке!

5. Чéчетки- чечéтки, принесите всем по щетке!

6. А синицы-молодицы, принесите всем по спице!

7. Жаворóнки, прилетите, Весну-красну принесите!

8. Жура-жура-журавáн, шей Весне ты сарафан!

(Каждая строфа повторяется дважды.)

Ворона

Болгар, нар. песня, Т. Т.

1. Дети:

Эй, ворона, старая ворона!

Ты куда летала, где ты пропадала?

Ворона (говорком):

К старой бабке в гости!

2. -Что же ты видала

Во дворе старушки?

- Полны талой воды

Бочки и кадушки.

3. -Кто ходил, ходил там

По двору старушки?

-Ходит по двору Весна

И ее подружки.

4. -Что же нам передала

Весна-хохотушка?

-Вам в подарок от нее -

Рыжие веснушки.

(Далее идет игра в "салочки".)

Антошка

В. Гаврилин, обр. Т. Боровик

Пение птиц

Польс. дет. песня

1. Лишь заря на дворе

Утка в дудочку играет

А утята подпевают:

"Кря-кря-кря, кря-кря-кря!"

(Деревянная коробочка)

2. Прилетел пестрый чиж,

Он запел нежней свирели,

И ребята присмирели -

"Тишь-тишь-тишь, тишь-тишь-тишь!"

(Маракас)

3. Соловей лучше всех

Разливается, хлопочет,

Словно ночью спать не хочет:

"Цех-цех-цех, цех-цех-цех!"

(Треугольник)

4. В небе, крылья раскрыв,

Звонкий жаворонок вьется,

Над полями раздается:

"Жив- жив- жив, Жив-жив-жив!"

(Свистулька.)

5. Воробей-озорник

На рассвете все летает,

Малым детям спать мешает:

"Чик-чирк, чик-чирик!"

(Бубен.)

Хохотальная разминка

Речевая игра

Чепуха

Рус. нар. прибаутка

1. Рано утром, вечерком,

Поздно, на рассвете

Свекла ехала верхом

В парусной карете.

2. А за ней, едва дыша,

Тихо, аккуратно.

Два кирпичных беляша

Топали обратно.

3. А за ними во всю прыть,

Мелкими шажками

Шкаф пытался переплыть

Блюдо с пирожками.

Шире круг

Слова Э.Маркуш

Эстонская народная мелодия

1. Тень моя, спляши со мной

На полянке на лесной.

Мы вдвоем, мы поем,

Радость мы к себе зовем.

Мы вдвоем, мы поем,

Радость мы к себе зовем.

2. Здравствуй, Радость! Это -я,

А вот это - тень моя.

Мы втроем, мы поем,

Всех людей к себе зовем,

Всех друзей, всех подруг -

Шире, шире, шире круг!

Таря-Маря

Речевая игра

Рус. нар. потешка

Ладушки

Рус. нар. потешка

Кроко-Роко

Речевая игра

Сл. В. Степанова

Петушок

Муз. М. Ройтерштейна, обр. Т. Т.

Петушок

Рус. нар. потешка

Петушок, петушок,

Золотой гребешок!

Масляна головушка,

Шелкова бородушка.

Что ты рано встаешь,

Деткам спать не даешь?

Ку-ка - ре - ку-у-у-у!

Вальс петушков

Музыка И. Стрибогга

Морри-Мокки.

Финская дет. песня

Мариэтта Покела

1. Морри-Мокки чудик,

Он под кустом живет,

Мухоморы сушит,

Их круглый год жует.

Припев:

Добрый чудик

Под кустом живет,

Мухоморы он жует

Круглый, круглый год!

2. Косолапый крошка

Он ростом с мухомор.

Ушки шерстяные,

На кофточке узор.

3. У него на веточках

Сушатся цветы,

Разные травинки,

Всякие листы.

Послесловие

Чтобы закончить книгу, надо назвать еще одно имя. Оно известно каждому педагогу-музыканту Это — Карл Орф. Именно он более 50 лет назад создал пятитомную антологию «Шульверк. Музыка для детей». Хочется назвать его добрым и мудрым волшебником, отыскавшим для современных детей райский музыкальный уголок, казалось бы совсем затерянный в строгих лабиринтах высокой музыки. Первоначальное музыкальное воспитание, полное вдохновенных эмоций и радостных ощущений игры и свободы, основанное на концепции Орфа, получают дети во всем мире.

«Schulwerk» — слово, понятное без перевода на многих языках, — было создано самим Орфом и обозначает «обучение в действии». Исполняя и создавая музыку вместе, дети познают ее в реальном действии, «учатся, делая и творя». Шульверк — особая разновидность учебной игры. Ребенка приглашают сюда не как гостя, а как соавтора и создателя собственного музыкального мира. В Шульверке собраны детские песни, танцы, поэзия, театр, и все это в процессе «соделывания» и кооперации. В такой школе ребенок не потребитель ценностей, а их создатель.

Орф почитаем во всем мире как композитор, предложивший практическую и осуществимую модель творческого музицирования с детьми. Вся «теория» его концепции зафиксирована в нотах — небольших и полных очарования партитурах для пения, игры и танца с аккомпанементом орфовских инструментов. Каждая небольшая пьеса из Шульверка доступна для исполнения даже маленькими детьми. Концепция Карла Орфа создавалась как альтернатива профессиональному музыкальному образованию и предназначалась для всех детей, независимо от уровня их способностей.

Идея Орфа о том, что детям нужна своя музыка, специально предназначенная для музицирования на первоначальном этапе, нашла отклик в умах и сердцах многих тысяч педагогов. За полвека существования Шульверка орфовская педагогика превратилась в настоящую мировую империю со своим Институтом в Зальцбурге, учебно-методическими изданиями, семинарами и конференциями более чем в 40 странах мира. Количества наименований научно-методической литературы, изданной на разных языках мира по ее вопросам, достаточно, чтобы открыть средних размеров районную библиотеку