Универсальная десятичная классификация - [5]
003.345 — Руны
003.346 — Огамы
003.347 — Готская письменность Вульфилы
003.348 — Албанская письменность
003.349 — Славянские письменности. Кириллица. Глаголица
003.349.1 — Глаголица
003.349.2 — Церковно-славянская письменность
003.349.3 — Русская письменность
003.35 — Системы цифр
003.354 — Системы, использующие буквы алфавита в качестве цифр
003.356 — Системы, использующие специальные знаки в качестве цифр
003.356.2 — Арабские (индийские) цифры
003.5 — Материалы для письма. Письменные принадлежности
003.51 — Материалы для письма (бумага, дерево и др.)
003.57 — Средства для письма (чернила, краски и др.)
003.58 — Орудия для письма
003.6 — Прочие способы графического воспроизведения мысли
003.62 — Знаки и символы, не относящиеся к письменности
003.623 — Обозначения. Условные обозначения. Идентификационные знаки
003.625 — Математические знаки
003.626 — Лексикографические знаки
003.628 — Символы. Пиктограммы. Знаки-картинки (знаки-рисунки)
003.63 — Диаграммы. Картограммы. Схемы
003.64 — Монограммы. Анаграммы. Хронограммы. Сигнатура как признак происхождения
003.65 — Знаки качества. Фабричные марки. Клейма
003.69 — Прочие графические знаки
004 — Информационные технологии. Вычислительная техника. Обработка данных (Производство и конструирование вычислительной техники — Cмотри:)
004.01 — Документация
004.02 — Методы решения задач
004.021 — Алгоритмы
004.023 — Эвристические методы
004.03 — Типы и характеристики систем
004.031 — Типы систем
004.031.2 — Автономные системы. Системы с пакетной обработкой
004.031.4 — Неавтономные системы. Онлайновые системы
004.031.42 — Интерактивные системы
004.031.43 — Системы реального времени. Системы обработки транзакций
004.031.6 — Встроенные системы
004.032 — Характеристики систем
004.032.2 — Режим обработки данных
004.032.22 — последовательный
004.032.24 — параллельный, одновременный
004.032.26 — Нейронные сети
004.032.3 — Согласование по времени. Задание времени цикла
004.032.32 — Синхронные процессы
004.032.322 — Синхронизирующая частота. Тактовая частота
004.032.324 — Период синхронизирующих импульсов. Такт. Машинный цикл. Цикл внутреннего тактирования
004.032.34 — Асинхронные процессы
004.032.6 — Мультимедиа
004.032.8 — Поколения компьютеров
004.04 — Ориентация процесса обработки данных
004.041 — процедурная
004.042 — на поток данных
004.043 — на структуру данных
004.045 — объектная
004.046 — функциональная
004.047 — логическая
004.048 — на реализацию искусственного интеллекта
004.05 — Качество систем и программ
004.051 — Эффективность
004.052 — Надежность и точность
004.052.2 — Устойчивость к ошибкам, живучесть
004.052.3 — Отказоустойчивость
004.052.32 — Контроль неисправностей
004.052.34 — Порог неисправностей
004.052.4 — Защита от ошибок. Обработка ошибок
004.052.42 — Обнаружение ошибок. Контроль доступности. Проверка достоверности данных. Верификация данных
004.052.44 — Исправление ошибок
004.053 — Возможность многократного использования
004.054 — Тестируемость, оцениваемость
004.055 — Дружественность к пользователю
004.056 — Безопасность, защищенность данных
004.056.2 — Целостность данных
004.056.3 — Резервирование и восстановление данных
004.056.4 — Избыточность данных
004.056.5 — Защита
004.056.52 — Ограничение доступа. Брандмауэр
004.056.523 — Идентификация и авторизация
004.056.53 — Защита от несанкционированного доступа. Защита от взлома
004.056.54 — Защита от шпионских программ. Защита от программ с рекламной поддержкой, рекламных программ-роботов (ad bots)
004.056.55 — Шифрование
004.056.57 — Защита от компьютерных вирусов
004.057 — Совместимость
004.057.2 — Стандартизация. Соответствие стандартам
004.057.3 — Форматы
004.057.4 — Протоколы
004.057.5 — Переносимость, мобильность
004.057.6 — Конвертирование
004.057.7 — Эмуляция
004.057.8 — Открытые системы. Открытая архитектура
004.07 — Характеристики памяти
004.072 — Функционирование памяти
004.072.2 — Чтение
004.072.3 — Запись
004.072.4 — Доступ
004.072.5 — Адресация
004.072.6 — Поблочная передача
004.074 — Эффективность памяти
004.074.2 — Плотность записи
004.074.3 — Время доступа
004.074.32 — Время позиционирования. Время установки головок
004.074.34 — Время цикла памяти
004.076 — Энергозависимость
004.076.2 — Энергозависимая память
004.076.4 — Энергонезависимая память
004.08 — Устройства ввода — вывода. Носители данных
004.081 — Перфоносители
004.081.1 — Перфокарты
004.081.2 — Перфоленты
004.083 — Магнитные носители
004.083.1 — Магнитные карты
004.083.2 — Магнитные полоски
004.083.3 — Магнитные чернила
004.083.4 — Магнитные ленты
004.083.42 — Катушечные ленты
004.083.44 — Двухкатушечные компакт-кассеты
004.083.45 — Ленточные картриджи
004.083.5 — Магнитные сердечники
004.083.6 — Магнитные барабаны
004.083.7 — Магнитные диски
004.083.72 — Жесткие диски
004.083.722 — Пакеты дисков
004.083.723 — Матрицы дисков
004.083.74 — Гибкие диски. Дискеты
004.083.8 — Память на магнитных пленках. Тонкопленочная память. Память на цилиндрических магнитных доменах. ЦМД-ЗУ
004.084 — Магнитооптические носители. Стираемые оптические диски
004.085 — Оптические носители (нестираемые)
004.085.2 — Компакт-диски (CD)
004.085.22 — Компакт-диски с данными, доступными только для чтения (CD-ROM)
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге собраны предания и поверья о призраках ночи — колдунах и ведьмах, оборотнях и вампирах, один вид которых вызывал неподдельный страх, леденивший даже мужественное сердце.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
…«Песнь о Нибелунгах» принадлежит к числу наиболее известных эпических произведений человечества. Она находится в кругу таких творений, как поэмы Гомера и «Песнь о Роланде», «Слово о полку Игореве» и «Божественная комедия» Данте — если оставаться в пределе европейских литератур…В. Г. Адмони.
Настоящая книга, написанная писателем-документалистом Марком Уральским (Глава I–VIII) в соавторстве с ученым-филологом, профессором новозеландского университета Кентербери Генриеттой Мондри (Глава IX–XI), посвящена одной из самых сложных в силу своей тенденциозности тем научного достоевсковедения — отношению Федора Достоевского к «еврейскому вопросу» в России и еврейскому народу в целом. В ней на основе большого корпуса документальных материалов исследованы исторические предпосылки возникновения темы «Достоевский и евреи» и дан всесторонний анализ многолетней научно-публицистической дискуссии по этому вопросу. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
«Те, кто читают мой журнал давно, знают, что первые два года я уделяла очень пристальное внимание графоманам — молодёжи, игравшей на сетевых литературных конкурсах и пытавшейся «выбиться в писатели». Многие спрашивали меня, а на что я, собственно, рассчитывала, когда пыталась наладить с ними отношения: вроде бы дилетанты не самого высокого уровня развития, а порой и профаны, плохо владеющие русским языком, не отличающие метафору от склонения, а падеж от эпиграммы. Мне казалось, что косвенным образом я уже неоднократно ответила на этот вопрос, но теперь отвечу на него прямо, поскольку этого требует контекст: я надеялась, что этих людей интересует (или как минимум должен заинтересовать) собственно литературный процесс и что с ними можно будет пообщаться на темы, которые интересны мне самой.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Диссертация американского слависта о комическом в дилогии про НИИЧАВО. Перевод с московского издания 1994 г.
Книга доктора филологических наук профессора И. К. Кузьмичева представляет собой опыт разностороннего изучения знаменитого произведения М. Горького — пьесы «На дне», более ста лет вызывающего споры у нас в стране и за рубежом. Автор стремится проследить судьбу пьесы в жизни, на сцене и в критике на протяжении всей её истории, начиная с 1902 года, а также ответить на вопрос, в чем её актуальность для нашего времени.
«Лишний человек», «луч света в темном царстве», «среда заела», «декабристы разбудили Герцена»… Унылые литературные штампы. Многие из нас оставили знакомство с русской классикой в школьных годах – натянутое, неприятное и прохладное знакомство. Взрослые возвращаются к произведениям школьной программы лишь через много лет. И удивляются, и радуются, и влюбляются в то, что когда-то казалось невыносимой, неимоверной ерундой.Перед вами – история человека, который намного счастливее нас. Американка Элиф Батуман не ходила в русскую школу – она сама взялась за нашу классику и постепенно поняла, что обрела смысл жизни.