Умные пальчики. Игры для развития речи - [5]
Не ходили курицы.
Обеими руками выполнить пальчиковую игру «Петушок» (см. рис. 12).
МЫ ВЕСНОЙ САЖАЛИ САД
Мы весной сажали сад,
Обеими руками выполнить пальчиковую игру «Дерево» (см. рис. 3).
А Семен лежал у гряд.
Положить ладони под щеку.
Вот мы яблоки едим(поднести ко рту «яблоко» – сложенные вместе два кулака и пощелкать зубами),
А Семену не дадим.
Погрозить указательным пальцем.
Нам лентяев здесь не надо -
Помахать кистями рук перед грудью из стороны в сторону.
Выходи, Семен, из сада!
Одновременно махнуть кистями обеих рук в направлении от себя.
СОЛНЫШКО
Я рисую желтый круг -
Правым указательным пальцем «нарисовать» в воздухе круг.
Много палочек вокруг.
Показать указательные пальцы.
Это солнышко сияет -
Пальчиковая игра «Солнышко» (см. рис. 11).
Дом
Пальчиковая игра «Крыша» (см. рис. 6).
И сад наш согревает
Обеими руками выполнить пальчиковую игру «Дерево» (см. рис. 3).
АРБУЗ
Посмотрите, вырос мяч!
Левой рукой обхватить правый кулак.
Только он не мчится вскачь(совершать руками движения вверх-вниз, как скачет мяч),
На бахче он у меня,
Положить кисти на стол.
И растет день ото дня.
Постепенно раздвигать пальцы и перевести их в позу «Шарик» (см. рис. 9).
ВИШНЯ
Ягоды с мамой в саду собираем:
Обеими руками выполнить пальчиковую игру «Дерево» (см. рис. 3).
Ветку нагнем, а потом обрываем.
Пальчиковая игра «Собираем ягодки» (см. рис. 4).
Будет в корзинке не лишней
Поставьте ладони вертикально. Переплетите между собой все пальцы, кроме больших. Большие пальцы поднимите и соедините – получилась «ручка корзины» (рис. 24).
Вкусная, спелая вишня!
Изобразить две ягодки вишни: большие и указательные пальцы каждой руки показывают колечки. Все остальные пальцы соединить кончиками под углом.
СЛИВЫ
На сучках(обеими руками выполнить пальчиковую игру «Дерево» (см. рис. 3).
Висят шары(сжать кулаки, изображая сливы) -
Посинели от жары.
Вкусные да сладкие(посмотреть на «сливы» и почмокать губами)
Кушайте, ребятки, их.Протянуть руки вперед, как бы угощая окружающих.
ЯБЛОКО
Круглое, румяное
Изобразить яблоко: соединить два кулака вместе.
Растет оно на ветке.
Выполнить пальчиковую игру «Дерево» (см. рис. 3).
Любят его взрослые
Поднять руки вверх.
И маленькие детки.
Опустить руки вниз, ладони держать параллельно полу.
Рис. 24. Корзинка
ОГОРОД. ОВОЩИ
ПРИГЛАШАЕМ В ОГОРОД
Приглашаем народ:
Сделать руками жест «к себе».
– Заходите в огород!
Развести руки в стороны перед собой.
Проходите между гряд -
Указательные и средние пальцы обеих рук,
как ножки, «шагают» по столу.
Там огурчики лежат,
Изобразить огурец: сложить пальцы в форме овала.
Помидоры висят,
Изобразить помидор: сложить пальцы в форме круга.
Прямо в рот хотят.
Рядом зреет репка
Изобразить репу: сложить пальцы в форме сердечка.
Ни густа, ни редка.
Наберем мы овощей
Округлить левую руку как лукошко, а правой рукой «класть» в него воображаемые овощи.
Для себя и для друзей.
МОРКОВКА
Красный нос в землю врос,
Изобразить морковку: собрать пальцы правой руки вместе, а большой палец спрятать. Пальцы направлены вниз.
А над ним зеленый хвост.
Изобразить ботву моркови: к правой кисти сверху приставить левую с растопыренными пальцами.
Нам зеленый хвост не нужен,
Убрать левую кисть, изображающую ботву, оставить только саму «морковку».
Нужен только красный нос.
КАПУСТА
Что за скрип? Что за хруст?Потереть кулак о кулак.
Это что еще за куст?Изобразить куст капусты: соединить ладони в области запястья вместе, пальцы раздвинуть (рис. 25).
Как же быть без хруста?Потереть ладонь о ладонь.
Если я – капуста!
Изобразить кочан капусты: левую руку сжать в кулак, а правой ладонью его обхватить.
Летом жарко, летом душно -
Обмахивать себя руками, как веером.
Просит дождика капуста
Пальчиковая игра «Дождик» (см. рис. 1).
Рис. 25. Капуста
КАРТОШКА
И зелен, и густ(изобразить куст картошки: показать левую кисть с растопыренными пальцами)
На грядке куст.
Покопай немножко(правой ладонью изобразить лопату, которой подкапывают «куст»),
Под кустом – картошка.Изобразить клубни картофеля: сжать кулаки.
ПИРОЖКИ
Испекли всем пирожки:
Хлопать одной ладонью по другой – «печь» пирожки.
Мышонку(большой, средний и безымянный пальцы вытяните вперед и соедините: получится остренькая «мордочка» мышки. Указательный и мизинец согните и прижмите к среднему и безымянному пальцам – это «ушки» (рис. 26) -
С картошкой,
Сжать кулаки.
Зайчонку(пальчиковая игра «Зайчик» (см. рис. 14)
С морковкой,
Котенку(средний и безымянный пальцы соедините с большим так, чтобы получилось колечко, – это «мордочка» кошки. Указательный палец и мизинец приподнимите – так торчат кошачьи ушки (рис. 27) -
С капустой(пальчиковая игра «Капуста» (см. рис 25) -
Ешьте! Будет вкусно!
Рис. 26. Мышка
Рис. 27. Кошка
ЧЕЛОВЕК, СЕМЬЯ
РИСУЕМ ЧЕЛОВЕЧКА
Точка,
Указательным пальцем в воздухе или на столе «нарисовать» точку.
Точка,
Рядом вторую точку и пониже – запятую.
Запятая.
Вышла рожица кривая.«Нарисовать» ротик в виде дуги.
Ручки(одновременно обоими указательными пальцами «нарисовать» «ручки» – прямые линии, расходящиеся от центра в стороны),
Ножки,
Одновременно обоими указательными пальцами «нарисовать» «ножки» – прямые линии, расходящиеся сверху вниз.
Огуречик(правым указательным пальцем «нарисовать» овал – «туловище»)
В этой книге вы найдете игры, упражнения, а также описание приемов артикуляционной гимнастики, которые помогут ребенку научиться правильно произносить звуки и расширить словарный запас.Книга адресована родителям и педагогам.Ольга Андреевна Новиковская работает логопедом-дефектологом в специализированном детском дошкольном учреждении. Имеет десятки публикаций, посвященных проблемам развивающего обучения детей от полутора до шести лет. Методика О. Новиковской успешно используется педагогами Санкт-Петербурга.
Описанные в книге речевые игры могут проводиться с детьми дошкольного возраста, как в детском саду, так и дома, под руководством родителей. Они позволят не только развить голос, дыхание, выработать у малыша четкую артикуляцию, правильное звукопроизношение, но и расширят представления ребенка об окружающем мире, разовьют его воображение и мышление.
Ребенок с первых дней жизни испытывает потребность в общении, но не всегда это у него получается: и звуки произносятся нечетко, и нужные слова не находятся. Занимаясь по этой книге, вы без особых усилий поможете вашему малышу обогатить словарный запас и исправить ошибки в произношении.Учитесь с удовольствием!Об авторе:Ольга Андреевна Новиковская работает логопедом-дефектологом в специализированном детском дошкольном учреждении. Имеет десятки публикаций, посвященных проблемам развивающего обучения детей от полутора до шести лет.
В этой книге вы найдете игры, упражнения, а также описание приемов артикуляционной гимнастики, которые помогут ребенку гармонично развиваться, правильно произносить звуки и расширить словарный запас.Книга адресована родителям и педагогам.
Автор книги в доступной увлекательной форме отвечает на те многочисленные вопросы, которые могут возникнуть у юного любителя музыки, пришедшего в концертный зал на встречу с симфоническим оркестром: откуда взялись музыкальные инструменты, кто и когда придумал нотную запись, о чем и как рассказывает мелодия, как слушать музыку и т. п.
В данном методическом пособии, разработанном в соответствии с ФГТ, представлена непосредственно образовательная деятельность (НОД) по экологическому воспитанию детей 5-6 лет. Особое внимание уделено диагностике педагогического процесса по блокам «Растения», «Животные», «Человек», «Неживая природа». Широко представлена познавательно-исследовательская деятельность Пособие адресовано страшим воспитателям и педагогам ДОУ, родителям и гувернерам.
Используя различные крупы, а также семена овощей, фруктов, цветов, можно изготавливать чудесные оригинальные аппликации, панно, открытки к празднику.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.