Умные пальчики. Игры для развития речи - [4]
Пальчиковая игра «Собираем ягодки» (см. рис. 4).
А зимой сосет он лапу.
Поднести руку ко рту и почмокать губами.
Рис. 15. Медведь
ЗООПАРК
СЛОН
Очень много силы в нем,
Сжать кулаки и изобразить силача.
Ростом он почти что с дом,
Пальчиковая игра «Крыша» (см. рис. 6).
У него огромный нос,
Приложить два кулака один за другим к носу.
Будто он лет двести рос.
ЖИРАФ
Он высокий и пятнистый,
Поднять руки и голову вверх, встать на цыпочки.
С длинной, длинной шеей.
Правой рукой изобразить жирафа: поднять руку, согнутую в локте, вверх, большой, указательный и средний пальцы собрать в щепоть, а безымянный и мизинец поднять вверх – это «рожки» жирафа (рис. 16).
А питается он листьями(не убирая «жирафа», левой рукой показать пальчиковую игру «Дерево» (см. рис. 3),
Листьями с деревьев.
«Жираф» срывает воображаемые листья с дерева.
Рис. 16. Жираф
БЕГЕМОТ
Бегемот(изобразить бегемота: положить одна на другую ладони, слегка округлив и расположив их в горизонтальной плоскости (рис. 17а)
Разинул рот -
Раскрыть ладони, изображая пасть бегемота; руки не разъединяются только в области запястий (рис. 17б).
Булки просит бегемот.
Рис. 17а. Бегемот
Рис. 17б. Бегемот
ДИКОБРАЗ
Ежик(переплетите пальцы в замок (рис. 18 а), выпрямите пальцы на одной руке (рис. 18б).
Вырос в десять раз(распрямите пальцы на второй руке)
Получился дикобраз!(слегка повращать ладони одну относительно другой (рис. 19).
Рис. 18а. Ежик
Рис. 18б. Ежик
Рис. 19. Дикобраз
СТРАУС
Что за птица?
Пальчиковая игра «Гусь» (см. рис. 13); вращать «головой» из стороны в сторону, как будто страус смотрит по сторонам.
Не летает(помахать руками, как крыльями),
И как песни петь – не знает(в недоумении развести руки в стороны),
Перья пышные, как мех(несколько раз взмахнуть кистями рук в направлении снизу-вверх, изображая пышный мех),
А бежит быстрее всех.Указательным и средним пальцами правой руки «бежать» по столу, как ножками.
ЧЕРЕПАХА
Черепаха, не скучая,
Расставить пальцы правой руки и опереться всеми, кроме среднего, на стол – получатся «ноги»; средний палец согнуть – «голова»; левой рукой обхватить правую – «панцирь» (рис. 20).
Час сидит за чашкой чая.
Сложить ладони так, чтобы получился «ковшик».
А куда спешить тому,
Развести руки в стороны, выразить удивление на лице.
Кто всегда в своем дому?
Рис. 20. Черепаха
НАСЕКОМЫЕ
ПЧЕЛКИ
Пчелки яровые(вращать указательными пальцами, изображая пчелок (рис. 21) -
Крылья золотые,
Что вы сидите(положить руки на колени),
В поле не летите?
В недоумении развести перед собой руки в стороны.
Аль вас дождичком сечет?
Пальчиковая игра «Дождик» (см. рис. 1).
Аль вас солнышко печет?
Пальчиковая игра «Солнышко» (см. рис. 11).
Летите в горы высокие,
За леса зеленые(двумя руками показать пальчиковую игру «Дерево» (см. рис. 3),
На кругленький лужок(ладонями перед собой «нарисовать» круг: вытянуть руки вперед и «очертить» каждой рукой перед собой полукруг),
На лазоревый цветок.Пальчиковая игра «Шарик» (см. рис. 9).
Рис. 21. Пчелки
УЛИТКА
Тук-тук, улитка(левую руку сжать в кулак и положить на стол – это «улитка»; правой рукой, также сжатой в кулак, постучать по левой),
Высуни рога(из левого кулака высвободить указательный и средний пальцы и слегка пошевелить
ими – это «рожки» улитки (рис. 22) -
Дам тебе я хлеба
Протянуть вперед ладони обеих рук.
И кринку молока.Сложить ладони чашечкой.
УЛЕЙ
Вот маленький улей.
Там пчелки сидят.Изобразить улей: сжать вместе две округленные ладони в вертикальном положении.
Спрятались пчелки -
И их не видать.Отвести в стороны большие пальцы и заглянуть в образовавшееся отверстие.
Вот солнце пригрело -
И пчелки летят(пальчиковая игра «Солнышко» (см. рис. 11),
Пчелки летят, меду хотят: «З-з-з…»
Пальчиковая игра «Пчелки» (см. рис. 21).
Рис. 22. Улитка
СОРОКОНОЖКА
Вот бежит сороконожка(пальцы правой руки щекочут левую ладонь в направлении от кончиков пальцев до основания ладони).
У Алешки по ладошке.
Так щекочут ее ножки,
Что хохочет наш Алешка.
БОЖЬЯ КОРОВКА
По цветку(пальчиковая игра «Шарик» (см. рис. 9)
Ползет букашка(выставить из левого кулака указательный палец и мизинец – это «усы» «божьей коровки») -
На ней красная рубашка.
Накрыть спинку «божьей коровки» правой ладонью.
Маленькая крошка(правой рукой погладить «божью коровку») -
На спине горошки.Указательным пальцем правой руки «ставить» точки на
«спинке» «божьей коровки».
СВЕТЛЯЧОК-ЧЕРВЯЧОК
Вот старый пенек(поставить на стол кулак левой руки),
А в нем огонек(указательным пальцем показать на «пенек») -
Ползет светлячок(изобразить ползущего червячка: изгибать указательный палец правой руки),
Ведь он – червячок.
БАБОЧКА
Крыльями бабочка(изобразить бабочку: сначала прижать ладони одна к другой (рис. 23а), а затем развести их в стороны, кисти остаются соединенными лишь в области запястья (рис. 23б)
Машет, летает
С цветка на цветок(пальчиковая игра «Шарик» (см. рис. 9) -
Нектар собирает.
Рис. 23а. Бабочка
Рис. 23б. Бабочка
ФРУКТОВЫЙ САД. ФРУКТЫ
САД
Сад забором оградили(изобразить забор: сложить ладони вместе так, чтобы пальцы одной ладони оказались между пальцами другой),
Чтоб деревья дольше жили.
Обеими руками выполнить пальчиковую игру «Дерево» (см. рис. 3).
Чтобы в садик с улицы
Развести руки перед собой, изображая улицу.
В этой книге вы найдете игры, упражнения, а также описание приемов артикуляционной гимнастики, которые помогут ребенку научиться правильно произносить звуки и расширить словарный запас.Книга адресована родителям и педагогам.Ольга Андреевна Новиковская работает логопедом-дефектологом в специализированном детском дошкольном учреждении. Имеет десятки публикаций, посвященных проблемам развивающего обучения детей от полутора до шести лет. Методика О. Новиковской успешно используется педагогами Санкт-Петербурга.
В этой книге вы найдете игры, упражнения, а также описание приемов артикуляционной гимнастики, которые помогут ребенку гармонично развиваться, правильно произносить звуки и расширить словарный запас.Книга адресована родителям и педагогам.
Ребенок с первых дней жизни испытывает потребность в общении, но не всегда это у него получается: и звуки произносятся нечетко, и нужные слова не находятся. Занимаясь по этой книге, вы без особых усилий поможете вашему малышу обогатить словарный запас и исправить ошибки в произношении.Учитесь с удовольствием!Об авторе:Ольга Андреевна Новиковская работает логопедом-дефектологом в специализированном детском дошкольном учреждении. Имеет десятки публикаций, посвященных проблемам развивающего обучения детей от полутора до шести лет.
Описанные в книге речевые игры могут проводиться с детьми дошкольного возраста, как в детском саду, так и дома, под руководством родителей. Они позволят не только развить голос, дыхание, выработать у малыша четкую артикуляцию, правильное звукопроизношение, но и расширят представления ребенка об окружающем мире, разовьют его воображение и мышление.
Используя различные крупы, а также семена овощей, фруктов, цветов, можно изготавливать чудесные оригинальные аппликации, панно, открытки к празднику.
Аннотация издательства: «В этой научно-популярной книге рассказывается о выдающихся советских полярниках — И. Д. Папанине, П. П. Ширшове, Е. К. Федорове, Э. Т. Кренкеле. Автор в увлекательной форме повествует о научном подвиге папанинцев, их жизни на первой в мире дрейфующей станции «Северный полюс», показывает научное и хозяйственное значение исследований Арктики и Северного морского пути. Книга написана ярко и убедительно, содержит большой географический материал. Рецензенты: Герой Советского Союза, генерал-лейтенант авиации — М.
Книга выпущенная в 1981 году издательством «Детская литература» под псевдонимом Геннадий Шингарев, представляет собой биографию великого английского математика, физика и астронома Исаака Ньютона (1642–1727). Жизнь Ньютона реконструирована на основании тщательного изучения сохранившихся документов, на фоне важнейших событий его времени, таких, как Английская революция и гражданская война, Реставрация, Великий пожар и др., в эпоху фундаментальных достижений только что становящегося на ноги научного естествознания, — эпоху, получившую название Века гениев.
Здесь рассказано о многих людях разных времен и народов. Одни из этих людей жили в античную пору, другие — в эпоху Возрождения, третьи — в новое время. Среди героев книги вы встретите философов и врачей, ботаников и химиков, физиков и биохимиков. Что же их объединяет — эллина и русского, швейцарца и немца, англичанина и итальянца, голландца и француза? То, что все они, герои книги, неотступно выпытывали (а их последователи продолжают выпытывать) у природы одну из самых сокровенных ее тайн — тайну зеленого листа. Иные из наших скромных героев забредали в лабораторию зеленого листа случайно, ведомые беспокойной мыслью, опережающей время и рождающей удивительные догадки.
Книга для младших школьников, названная «марочной энциклопедией», знакомит детей с происхождением и применением различных видов минералов — каменной соли, гранита, асбеста и др. Марочной энциклопедией издание названо, видимо, потому, что к книге прилагался лист-вкладыш, на котором были размещены цветные картинки с различными минералами, которые нужно было вырезать и наклеивать на специально отведенные места в каждом разделе книги. Некоторые из таких картинок-марок были наклеены в используемом для создания электронной книги печатном оригинале.